1、制臺見洋人 教學設計教材設計思路：本文節選自官場現形記第53回。官場現形記是清朝末年“譴責小說”中最早最有代表性的一篇。本課就是要引導學生在幽默詼諧的語言中，揭露了封建官吏貪贓枉法、欺壓百姓、崇洋媚外的丑惡行徑，反映了中國近代社會的一些主要矛盾，如封建官僚階層與廣大人民群眾之間的矛盾，革命運動、維新運動與清朝統治者之間的矛盾，帝國主義與中華民族的矛盾，等等。教學目標：知識目標1了解官場現形記及其作者。2掌握課后生字。能力目標1了解對話描寫對揭示人物內心世界的作用。2體會文章語言的特色。德育目標了解封建社會官吏吏貪贓枉法、欺壓百姓、崇洋媚外的丑惡行徑教學重難點：通過人物的語言和對話，體會人物的內

2、心世界教學方法：點撥、引導教學媒體：幻燈片等課時安排：一課時教學過程：一、導入新課。1簡介官場現形記和作者。2聽錄音，了解課文內容。二、學習本文，主要體會本文的主人公的人物形象。（一）學習本文，先通讀全文，了解故事梗概，掌握如下字詞。藩臺、撩、稟見、翰林、癟、恪、行棧、廊檐、截、驀、六神無主、校場、轅門、衙署、駭、打岔、擱得住、懶怠、不肖、吁、排揎、安分、滋事、挾制、撫恤、了結、蓬、耽擱同學們除了掌握上面的字詞外，還應該做到能夠讀懂本文，理解一些詞語，如考差、上房、轅門等的意思。（二）課文內容分析。1正確劃分本文的結構。本文可以分成兩個部分前兩段為第一部分，概說制臺的為人，寫他對同僚的苛刻，對

3、下級的蠻橫。后幾段為第二部分，主要寫了淮安知府兩次的稟見和制臺見洋人的故事。2在文章的第二部分內容中，文制臺主要接見了幾個人？他接見這幾個人為什么態度不同？文制臺在第二部分內容中主要接見了三個人：淮安知府、巡捕和洋人。文制臺對他們三個態度不同，是因為這三個人社會地位和背景不同。3巡捕稟報前后都挨了打，這反映了制臺怎樣的心態？制臺先打巡捕，反映了他對內專橫、自我為大的心態；后打巡捕，表現了他恐洋懼洋、又不肯向屬下認錯的心態，既奴性十足，又惱羞成怒。4文制臺認為自己是外交上的“老手”，很成功地把洋人打發起了，那么他是如何和洋人打交道的？制臺和洋人打交道，就是不能得罪外國人，處處為外國人著想，同時也

4、不要給自己惹麻煩。5本文表達了什么深刻的思想？制臺對內對外的“雙面人”嘴臉，折射出當時的社會現實。這一方面表明近代中國官場的黑暗，吏治的腐敗，另一方面也反映了帝國主義勢力的入侵，給清朝政府和中國社會造成的巨大創傷。這種創傷，既使國家積弱積貧，在半封建半殖民地的深潭中越陷越深，也使國民、特別是上層官僚階層的精神受到極大奴役。小說生動地描畫了“官怕洋人，洋人怕百姓”這一社會怪圈，寄寓了社會改良的強烈愿望。6本文寫作的主要特色是什么？本文的主要特色是運用了諷刺和夸張兩種手法。三、問題探討。1同學們在學完本文后，請思考是什么讓制臺大人有這樣的心理？2通過搜集資料，了解中國清末的“譴責小說”。下課啦，咱

5、們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。活動過程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水

6、我們會死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節約用水，保護

7、水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）（4）一

8、生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”旁白：“那又是誰家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？齊：主動關好。小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎

9、？主持人：可以。小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學談談好嗎？答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。

10、動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。 6.活動效果： 此次活動使學生明白了節約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節約用水的人增多了，人人爭做節水

11、小標兵活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。活動過程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的

12、。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，