2020秋青島版數學一年級上冊第五單元智慧廣場教案_第1頁
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文檔簡介

1、智慧廣場課題： 智慧廣場教學目標：結合具體情境，學習借助直觀圖解決移多補少問題。經歷觀察 . 操作 . 驗證的數學過程， 形成利用幾何直觀的方法解決問題的策略，增長學生的聰明才智，發展學生的智力。通過活動激發學生學習的興趣和欲望， 體驗成功的樂趣， 產生學好數學的自信心。內容：第 85 頁 移多補少的問題教學過程：活動一：師：芳芳和晶晶進行做紙花比賽，想知道比賽結果嗎？出示情境圖。師：你了解哪些數學信息？提出問題：芳芳給晶晶幾朵花，兩人的花一樣多？活動二：讓生獨立思考：你有什么辦法使晶晶和芳芳的花一樣多？匯報想法根據學生的回答板書驗證想法：可以擺一擺 . 畫一畫來解決師畫直觀圖驗證哪種方法正確

2、。師： 你喜歡哪種方法？畫圖是幫助我們解決問題的一個重要方法， 以后我們可以借助直觀圖來幫助解決。活動三：對比思考看圖對比問題一：芳芳比晶晶多幾朵問題二：芳芳給晶晶幾朵，兩人同樣多引導思考：問題一是求多出來的部分，問題二是求移動的部分讓學生理解：先算找出多的部分，多 4 移 2 ，也就是移動多的部分的一半。如果芳芳比晶晶多 8 朵，芳芳要給晶晶幾朵才一樣多？學生思考，用剛才的結論找到答案。自主練習：第1題可以讓學生直接在圖中移多補少，移動多的一半。第 2 題讓學生獨立畫圖解決。第 3 題學生獨立解決。第 4 題首先解決第一個問題：右邊有多少人？要學生理解左右人數要相等才能開始比賽， 這也是移多補少的問題。 借助直觀圖解決。第 5 題兔哥哥有 9 個蘿卜，送給弟弟 1 個，他們一樣多說明了什么？說明兩只兔都有8 個，有一個是哥哥給的，弟弟應該是7 個。課堂總結：今天我們在智慧廣場學習了

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