1、北師大春風化雨 潤物無聲北師大六年級語文教材分析主要內容*準確把握階段目標*本冊教材的主要特點*本冊教材結構*單元分析（第五單元）*認真研讀新課標 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。主要內容*準確把握階段目標*認真研究新課標識字與寫字閱讀習作口語交際綜合性活動高年級階段目標識字與寫字目標1有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個， 其中2500個左右會寫。2硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。 閱讀目標1能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘

2、不少于300字。3能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別 詞語的感情色彩。4在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情。5閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。6閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能說出自己的感受。7背誦優秀詩文60篇（段）。課外閱讀總量不少于100萬字 。 習作目標1養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習作素材。2能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。3學寫讀書筆記和常見應用文。4能根據表達需要，使用常用的標點符號。5學會修改作文。 口語交際1樂于參與討論，敢于發表自己的意見。2聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡

3、要轉述。3表達要有條理，語言要文明。 綜合活動1會利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料。 2策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。3會組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。4初步了解查找資料、運用資料的基本方法。主要內容*準確把握階段目標*本冊教材的主要特點*認真研究新課標 加強整合，圍繞專題組織教材。教材的主要特點第一單元高尚第八單元歲寒三友第六單元戰爭第三單元母親河第二單元美與丑第五單元往事第四單元體育第七單元地球家庭六年級上冊 加強整合，圍繞專題組織教材。教材的主要特點 加強綜合性的學習活動，提高解決實際問題的能力。綜合活動第一單元第二單元第三

4、單元第四單元第五單元第六單元第七單元第八單元朗誦會運動會故事會主題報告會調查報告書畫展話劇演出會出墻報 加強整合，圍繞專題組織教材。教材的主要特點 加強綜合性的學習活動，提高解決實際問題的能力。 加強自學能力的培養 ，引導學生自主、合作、探究地學習。 加強詞語、語言和文化的積累。主要內容*準確把握階段目標*本冊教材的主要特點*本冊教材單元結構*認真研究新課標課后思考題我的視角小資料日積月累主題課文提示與建議拓展閱讀導語活動過程習作綜合活動自我評價他人評價 單元小結 單元結構主要內容*準確把握階段目標*本冊教材的主要特點*本冊教材結構*單元分析（第五單元）*認真研究新課標我的伯父 魯迅先生荷塘舊

5、事花 臉 *第一支筆 *報紙的故事 往事第五單元訓練重點：抓住細節描寫體會人物性格；抓住典型材料揭示人物品質；激發學生對生活的熱愛。 習 作綜合活動我的伯父魯迅先生查找資料我的伯父魯迅先生當時社會背景魯迅的故事小資料 魯迅（原名：周樹人）(1881年9月25日1936年10月19日），中國近現代最偉大的文學家、思想家和革命家，魯迅的精神被稱為中華民族魂，并且他是中國現代文學的奠基人。他是浙江紹興人。 “魯迅”是他1918年為新青年寫稿時開始使用的筆名，從此成為世人最崇敬的筆名。魯迅是中國近現代最偉大的文學家、思想家和革命家也是世界上最有成就的作家之一。著有吶喊彷徨朝花夕拾等多部作品，都收在魯迅

6、全集中。 提起魯迅，總會想起很多詞語：深邃、沉重、嚴厲、倔強、勇毅、果敢是的，魯迅在我們的心目中始終是冷竣而嚴肅的。但那決不是他的全部，魯迅還是一個全身被幽默感充斥著的人。那種幽默不是嘩眾取寵、一笑了之，而是一種從骨髓里溢露出來的世事洞明、人情練達和犀利深刻。 魯迅是一個不太講究穿著的人。他愛穿長袍，相對他瘦弱的身材來說，似乎袍子比西裝合適。但他確實是太不修邊幅了一點，經常穿著長衫在灰塵中行走，感覺竟有點像他筆下的落魄人物孔乙己，于是便鬧出了笑話：在電梯里經常被認為是可疑人物；許多人見到他以為是有幸發現了鴉片鬼；有時去買藥，竟然連藥房里小伙計都鄙視他；走在大街上的時候甚至常被警察搜身 魯迅是義

7、無返顧把辮子剪了的人。這在當時就像男人穿裙子一樣不可思議。但他面對嘲笑、譏諷、辱罵，依然我行我素。后來他基本上留平頭（相當于現在的板寸），他的發質堅硬，根根迎風翹立，鐵刷一般，簡直酷斃帥呆了。現在的俊男靚女們熱衷的染發、燙發等等，和魯迅比可就小巫見大巫啦。 魯迅先生的故事查找資料我的伯父魯迅先生當時社會背景魯迅的故事加小標題談書送書談碰壁放花筒幫助車夫關心女仆學習寫作方法抓典型材料細節描寫對話描寫 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。” “那怎么-” “可是到了后來，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不

8、是您走路不小心？” “你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” “哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”（這段話通過對人物的對話、神態、動作的描寫，體現了魯迅先生不怕挫折與迫害的頑強斗爭精神和革命樂觀主義精神。）理解重點句子四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（這里的“碰壁”指的是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害，“四周黑洞洞的”指的是舊社會的黑暗。這句話的意思是魯迅寫文章揭露國民黨反動派，他的筆是對敵斗爭的匕首和機槍。反動派害怕魯迅的文章，不許他發表文章，而且要逮捕他。因而，魯迅用幽默的語言諷刺了當時的黑暗。）動作描寫 他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸

9、爸拿鑷子給那個拉車的夾出腳里的碎玻璃片，伯父那硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。（ 這部分的動作描寫突出了魯迅先生同情、關心勞苦大眾的崇高品質。）側面描寫 伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的大禮堂里，許多人都來追悼他，向他敬禮，有的人甚至失聲痛哭。數不清的挽聯掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯、花圈的有學生、有工人，各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴呢？（這一段通過描寫參加追悼會的人多，送來的花圈挽聯多，送花圈挽聯的有各種各樣的人，從側面表現了魯迅先生精神的崇高。）我的伯 父魯迅先 生荷塘舊 事 花 臉 *第一支筆*報紙的故 事往事第五單元綜合活 動為自己想得少，為別人想得多對童年的回憶留戀關心女仆 幫助車夫放花筒談碰壁談童真童 趣人美 景 美買花臉戴花臉演花臉因花臉惹禍年后受罰對文學 真理的不懈追 求上進少年勤勞母親故事會講述故事回憶往事習 作童年趣事1主體課文的學習要深入了解時代背景。2本單元可以通過事件的不同加強分段的訓練，小標題的訓練，修 辭的