1、貴州省貴陽市2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期語文期末檢測試題一、現(xiàn)代文閱讀1.閱讀下面一段文字，完成下列小題。從整體上看，網(wǎng)絡(luò)劇市場的發(fā)展不太均衡。這種不均衡主要表現(xiàn)在題材選擇上。平期的網(wǎng)絡(luò)劇為了體現(xiàn)出區(qū)別于電視劇的差異化優(yōu)勢，逐漸形成了以搞笑喜劇、青春偶像、懸疑探案、奇幻靈異等“網(wǎng)生”特色鮮明的題材類型為主的生產(chǎn)格局。這種類型化的創(chuàng)作導(dǎo)向一方面推動了網(wǎng)絡(luò)劇制作向垂直化、分眾化、圈層化的縱深方向發(fā)展 ；另一方面也限制了創(chuàng)作者的選材視野，更使他們深陷幾個熱門類型創(chuàng)作之中 無法自拔。觀察新近上線的網(wǎng)絡(luò)劇作品，撞車現(xiàn)象比比皆是。然而，與高漲的產(chǎn)能形成鮮明對比的卻是 低迷的消費(fèi)。這批新近上線的作品懸而

2、不疑創(chuàng)而不斷，集體遭受了市場冷遇。可見，如何走出題材窄 巷，是網(wǎng)絡(luò)劇產(chǎn)業(yè)需要認(rèn)真考慮的問題。除了創(chuàng)作同質(zhì)化，制作輕質(zhì)化也是網(wǎng)絡(luò)劇生產(chǎn)中存在的一大問題。早期的網(wǎng)絡(luò)劇由于成本較小，往往使用原創(chuàng)劇本和新人演員。這些新鮮血液為網(wǎng)絡(luò)劇市場的發(fā)展增添了活力。然而，現(xiàn)在業(yè)界普遍將超級ip和流量明星的加持視為網(wǎng)絡(luò)劇的成功訣竅。制作經(jīng)費(fèi)主要被拿來支付ip版權(quán)費(fèi)用和明星片酬，創(chuàng)作拍攝成本被嚴(yán)重壓縮，導(dǎo)致一批投資體量巨大、社會關(guān)注較高，卻藝術(shù)質(zhì)量欠奉的網(wǎng)絡(luò)劇面世。這些作品情 節(jié)架構(gòu)混亂，影像質(zhì)感粗糙，演員表演尷尬，往往令現(xiàn)眾滿懷期待而來，失望棄劇而去。可見，無論制 作方式和播出平臺如何變化，內(nèi)容為王仍是影視行業(yè)的基

3、本創(chuàng)作規(guī)律。隨著政策法規(guī)的完善和市場的自發(fā)調(diào)整，網(wǎng)絡(luò)劇市場迎來斷的拐點(diǎn)，曾經(jīng)紅極時的仙俠劇、玄幻劇、罪 案劇風(fēng)頭銳減，一些向現(xiàn)實(shí)題材、傳統(tǒng)文化等經(jīng)典范式回歸的作品開始引起受眾的注意。然而，在這一 轉(zhuǎn)變過程中，網(wǎng)絡(luò)劇在現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作上的先天不足亦凸顯了出來。不少作品空有現(xiàn)實(shí)題材的外殼，卻缺 乏現(xiàn)實(shí)主義的精神內(nèi)涵。創(chuàng)作者不僅沒有對社會有所洞察、對現(xiàn)實(shí)問題有所回應(yīng)、對人性有所開掘，反 而在迎合現(xiàn)實(shí)的同時又想要追求網(wǎng)感，導(dǎo)致大量空心劇懸浮劇的出現(xiàn)，這種自我矛盾的創(chuàng)作心態(tài)亟待匡 正。網(wǎng)絡(luò)劇在構(gòu)建中國特色網(wǎng)絡(luò)劇文化的過程中，對中國網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展產(chǎn)生著深遠(yuǎn)影響。因此，網(wǎng)絡(luò) 劇市場對既養(yǎng)眼又養(yǎng)心的精品力作的

4、需求尤為強(qiáng)烈。這既需要對網(wǎng)絡(luò)劇既有模式的超越，更需要向中國 電視劇優(yōu)秀傳統(tǒng)的回歸。網(wǎng)絡(luò)劇的創(chuàng)作者應(yīng)該在積極開拓創(chuàng)作思路、勇于創(chuàng)新嘗試的同時，主動貼近生 活，在作品中融入現(xiàn)實(shí)的觀照、關(guān)好的情感、崇高的價(jià)值，始終將向上向善的價(jià)值引領(lǐng)作為網(wǎng)絡(luò)劇創(chuàng)作 的首要標(biāo)準(zhǔn)和核心要素。（摘編自光明日報(bào)，有刪改 ）1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.網(wǎng)絡(luò)劇市場的發(fā)展不太均衡主要表現(xiàn)在題材選擇上的狹窄，這使網(wǎng)絡(luò)劇集體遭受了市場冷遇。B.網(wǎng)絡(luò)劇在早期因成本較小，常使用原創(chuàng)劇本和新人演員而為網(wǎng)絡(luò)劇市場的發(fā)展增添了活力。C.網(wǎng)絡(luò)劇缺乏現(xiàn)實(shí)主義的精神內(nèi)涵主因是創(chuàng)作者迎合“現(xiàn)實(shí)”又追求“網(wǎng)感”的自我矛盾。D.網(wǎng)

5、絡(luò)劇對中國網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展影響深遠(yuǎn)，使對養(yǎng)眼又養(yǎng)心的網(wǎng)絡(luò)劇精品力作的需求甚多。2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章由網(wǎng)絡(luò)劇市場的發(fā)展不太均衡引入問題，接著用并列式的結(jié)構(gòu)分析了問題。B.文章在分析網(wǎng)絡(luò)劇的“同質(zhì)化” “輕質(zhì)化” “空心化”缺點(diǎn)后，提出了解決問題的方法，C.文章大量運(yùn)用舉例論證、此喻論證的方法，有力地論述了網(wǎng)絡(luò)劇發(fā)展中的突出問題，D.文章采用“提出問題一 分析向題一解決問題”的結(jié)構(gòu)來寫作，思路很清晰。3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A.網(wǎng)絡(luò)劇以“網(wǎng)生”特色鮮明的題材為主的生產(chǎn)格局限制了創(chuàng)作者的選材視野，使網(wǎng)絡(luò)劇無法擺脫其悲 劇命運(yùn)。B.人們的目光開始關(guān)注那些

6、向現(xiàn)實(shí)題材、傳統(tǒng)文化等經(jīng)典范式回歸的作品是完善政策法規(guī)和自發(fā)調(diào)整市 場的結(jié)果。C.業(yè)界普遍將超圾IP和流量明星的“加持”視為網(wǎng)絡(luò)劇的成功訣竅必然導(dǎo)致那些藝術(shù)質(zhì)量欠佳的網(wǎng)絡(luò) 劇層出不窮。D.網(wǎng)絡(luò)劇的創(chuàng)作者如果在積極開拓創(chuàng)作思路、勇于創(chuàng)新嘗試的同時，主動貼近生活，必能創(chuàng)作出養(yǎng)眼又 養(yǎng)心的精品力作。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。34個雞蛋李暖暖從家里跑了。李暖暖是跟她爸爸賭氣走的，原因很簡單，她已經(jīng)快混完大學(xué)，拿到畢業(yè)證了，理所當(dāng)然地要求她有著 顯赫身份的爸爸給她找一份好工作。李暖暖的爸爸說，你做夢吧。李暖暖去的地方，是甘肅省和青海的交界。那也不是李暖暖盲目跑去的，學(xué)校早就動員他們?nèi)ノ鞑孔鲋?愿

7、者，李暖暖只是一賭氣報(bào)了名而已。終于，在李暖暖她媽也就是我二嬸的要求下，我決定趁著出差的機(jī)會去看看她。可以想像我?guī)У男欣钣卸嘀兀蟀“陌铮谷贿€有果凍和巧克力。李暖暖的媽說：“這是李暖 暖最愛吃的。”沒辦法，我就拖著幾個大袋子上火車，下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié) 果還要步行三公里。是土路，剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動腳。碰到一個趕著毛驢車的男人。聽到我找李暖暖，二話沒說就把我的人和袋子全都放在毛驢車上。半個小 時后，他將我?guī)У搅四莻€小鎮(zhèn)子。很小很小的鎮(zhèn)子，只有一條街道，兩旁的房子低低的舊舊的，男人指 著一個低矮圍墻圍起的院子說，那就是學(xué)校。下課了，孩子們跑出來，男人跟一個

8、孩子說了什么，那個穿著補(bǔ)丁衣服的小男孩飛快地跑向教室，拉了 一個女孩出來。女孩穿著簡單的黑色純棉 T恤和黑色牛仔褲，烏黑的頭發(fā)短而整齊。她抬起頭來看我。那個瞬間，我心 疼了。我不到23歲的妹妹李暖暖，黑了，瘦了，她還剪掉了一頭自己最最喜歡的長頭發(fā)。以前的李暖 暖，天天穿得怪異而艷麗，喜歡那些小首飾，曾經(jīng)在一只耳朵上戴過四個耳飾，為此差點(diǎn)兒被她爸趕出 家門而現(xiàn)在的她，素面朝天，極其簡約。李暖暖在呆了片刻后大喊一聲，一把抱住了我。等她終于從我懷里抬起頭，我看到她哭了。那天下午，李暖暖在鎮(zhèn)子最好的一家飯店招待我，還有她的三個學(xué)生。李暖暖說，他們是班里最窮的孩 子，可能只有春節(jié)的時候才能吃上一頓肉。那

9、頓飯，我?guī)缀醭圆幌氯ィ慌闼黄鹂粗⒆觽兝峭袒?咽。我說再要兩個菜，被李暖暖制止了，她小聲說：“我不想他們知道別人可以生活得很優(yōu)越，不想讓 他們早早地為此而自卑。”吃過飯，李暖暖叮囑幾個孩子回家，然后我們回了她的宿舍。李暖暖說，這是全校最好的房子，窗子是 玻璃的。墻壁顯然是剛刷過不久，不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬。“暖暖，”我說，“反正也快半年了，你跟我回去。”她搖頭，很堅(jiān)決地?fù)u頭，“不行，我答應(yīng)了這些 孩子，一定把他們送到初中。”原本，李暖暖和她爸爸賭氣，非要去個最窮的地方，以折磨自己來懲罰他。結(jié)果她就來了，但她還沒放 下行李就后悔了。她沒見過這么窮的地方，還有那么破的教室，那些

10、教室的窗子，竟然冬天全都堵上， 夏天全部敞開，根本沒有玻璃。還有那些孩子，都那么臟兮兮的：李暖暖當(dāng)時就想走了，但她沒有 走掉，因?yàn)樗泻⒆拥募议L，竟然都在那里等她，那些面容卑微的家長，是為了給她。一個愿意來教他 們孩子的老師鞠躬的。當(dāng)那些亂蓬蓬的腦袋一齊低下去，李暖暖的腳就走不動了，就被釘在了那里，花 白頭發(fā)的校長拿過了她的行李李暖暖的班里有32個學(xué)生，從她第一天上課的時候，第一排的第一個孩子，拿了一個雞蛋給她，第二天 第一排第二個孩子也拿了一個雞蛋給她，那是個羞澀的男孩，給她雞蛋時，臉紅紅的，不說話結(jié)果 32個孩子每天都輪流給她拿雞蛋。直到有一天，在她收到第34個雞蛋的那天，那個羞澀的不說話

11、的男孩的奶奶找到學(xué)校告狀，說孫子偷拿家里的雞蛋，她才知道了真相：為了留住她，那些孩子商定，每天 送她一個雞蛋。那天，她在牛奶和巧克力中長大的李暖暖，抱著那個羞澀的不說話的男孩放聲大哭晚上，我和李暖暖在屋里分那些果凍和巧克力，她分得非常仔細(xì)，專注的樣子很像是一個給孩子分食物 的母親。在車站，李暖暖一直叮囑我，回去要給她集資，沒錢東西也行，給什么要什么。然后，依舊怨怨地說：“跟我爸要，就說我要 20萬贖身。”我答應(yīng)著，心里始終酸酸的。她爸說，等到暖暖回來，我要讓她去她想去的地方臨走，我把這話傳給李暖暖，她笑呵呵地說，這老頭，我原諒他了。（有刪改）1）下列對這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不

12、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小說以細(xì)膩、生動的筆觸，敘述了大學(xué)生李暖暖的支教經(jīng)歷，娓娓道來，情節(jié)看似簡單，但蘊(yùn)含著一種溫暖人心的正能量。B.文中用語言、肖像、動作等多種描寫手法來刻畫李暖暖的形象。故事結(jié)尾，她要父親拿20萬為她贖身，主要為了改變當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)條件。C.文章標(biāo)題簡潔醒目，吸引讀者，“在她收到第34個雞蛋的那天”，謎底揭開，孩子們的行為感動了李暖暖，使她決心留下來。D.本文立意深刻，以小見大，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)。主要扣住當(dāng)前青年人心理成長過程中的叛逆問題，也涉及父母對孩子如何教育的問題。2）小說第5段寫到了 “我”去看李暖暖時的路途境況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。3）小說是怎樣敘述李暖暖的故事的？這

13、樣寫有什么好處？請簡要分析。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。一粒剩飯的佛緣呂嘯天梅城北山云峰寺新來了一位年輕的僧人了同。中午用餐的時候，了同對著一缽清淡的齋飯感到難以下咽，勉強(qiáng)吃了幾口就回寮房睡覺去了。了同生在一個富裕之家，父親是一位商人，因與生意伙伴反目成仇遭到算計(jì)，被告到官府，萬貫家財(cái)一夜之間化為烏有。父母遭受如此打擊一病不起。成了孤兒的了同 走投無路，不得不皈依佛門，但是富家子弟的習(xí)性一時無法改變。當(dāng)天用晚膳的時候，了同見到裝進(jìn)他僧缽里的竟是中午只吃了幾口的剩飯，心里很生氣，就責(zé)問負(fù)責(zé)膳 食的師兄了容：“你把剩飯倒給我，是不是見我是新來的，好欺侮？”看著師弟沒有因?yàn)槔速M(fèi)糧食感到 羞恥，

14、反而理直氣壯的樣子，了容也有了怒氣：“這規(guī)矩是師傅定的，你若不滿，你找?guī)煾道碚撊?啊。”了同聞言當(dāng)下就朝方丈室跑去，但是只走了幾步，想到師傅云源大師那威嚴(yán)的樣子，心里不禁有些害 怕，不得不回到齋堂，端起那大半缽剩飯硬著頭皮吃了下去。吃那缽齋飯，了同用了半炷香的工夫，他 認(rèn)為這是自出娘胎二十年以來最難吃的一頓飯。第二天又到用膳的時候，了同端著一缽齋飯，勉強(qiáng)吃了一半，另一半無論如何也吃不下了。但是僧人用 餐要求一粒不剩全部吃完，整個齋堂不設(shè)放置剩飯剩菜的器皿。于是了同悄悄溜了出來，想把剩飯偷偷 倒到門外的一條水溝里。“能吃的飯，怎能倒掉？” 了同聽到身后傳來一聲吶喊，回過頭來一看，不由大驚失色，說

15、話的竟是住持云源大師。“一粥一飯，普度天下蒼生。一粥一飯，當(dāng)視為萬物之源。”跟在了同身后的住持云源大師手里托著一只空缽，一臉威嚴(yán)地對了同說，“把剩下的齋飯全倒進(jìn)這個空缽之中。”了同不知師傅的用意，但是見到他一臉威嚴(yán)，不敢多問，只得把半缽飯倒進(jìn)師傅手中的缽里。此后一連幾天，每次見了同有吃不完的飯菜準(zhǔn)備倒掉時，云源大師都會讓他把剩飯倒進(jìn)一只空缽里。一晃過了一個月，了同慢慢適應(yīng)了寺廟里的生活，但是始終覺得寺里的齋飯做得清淡寡味。這一天，他用完餐等到齋堂里只剩下師兄了容一人在打掃衛(wèi)生，于是提出能不能把飯菜做得可口一些，還說道：“師兄，你不把飯菜做得好一些，我還會繼續(xù)剩飯的。”話音剛落，了容猛地把一張凳

16、子狠狠地掇在地上，一臉漲紅道：“你可知道，你每頓飯那些吃不完的飯菜倒進(jìn)了師傅的缽里，就成了師傅的飯食。”了同一聽嚇得大驚失色，連聲道：“不，不會的。”了容道：“自你上山一個月來，師傅已經(jīng)沒有在齋堂掛過單，就以你的半缽剩飯為食。”罪過！ 了同感到羞愧難當(dāng)，他來到師傅的禪房一下跪倒，請師傅寬恕他的不敬。云源大師威嚴(yán)的臉上有了笑容，扶起了同給他講了一件往事。三十年前，出生于官宦之家的云源大師遭政敵陷害被朝廷滅族。他逃了出來，來到寺里。與了同最初出 家的日子一樣，他覺得寺里的飯菜難以下咽，吃不完的就倒進(jìn)水溝里。住持沒有責(zé)罰他，暗中把倒掉的 剩飯撈起來洗干凈后曬成米粒裝進(jìn)一個壇子，半年間裝滿了一大壇。當(dāng)

17、年冬天，北山下起了五十年不遇 的暴雪。進(jìn)出山門的道路被封住了。寺廟里儲存的糧食吃光了，包括住持在內(nèi)的三個人面臨著被餓死的 威脅。住持把那壇米粒取了出來，每天取一把熬成米粥，就是憑著這壇米粒撐了十幾天，使寺里三人免 了一場滅頂之災(zāi)。“一花一世界，粒米藏乾坤。”云源大師長嘆一聲道，“飽食當(dāng)念饑餓之窘，時時要惜一粥一飯。” 了同一夜之間開悟，他辭別師傅，手托僧缽下山化緣。所到之處，只求施給剩飯。北山周邊居民見他津 津有味在吃剩飯，又是稱奇，一些浪費(fèi)糧食的人心里也不免產(chǎn)生羞愧不安。一年之后，北山周邊興起了 節(jié)儉惜糧的好風(fēng)氣。云源大師知道，很是高興：“一粥一飯，來之不易。人惜飯，飯惜人。心生惜心，萬物有

18、情。”（選自小小說月刊，有刪改 ）1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.作者開篇寫了同出生在富裕之家，父親是一位商人，與后來寫云源大師出生在官宦之家形成照應(yīng)，在 結(jié)構(gòu)上暗聯(lián)。B.云源大師是一位佛法深厚的高僧，既有身教，又有言教，先自己以剩飯為食一月，后又用三十年前自 己親歷的事感化了同。C.小說末段運(yùn)用佛家偈語，高度濃縮了對事物的價(jià)值思考，表達(dá)了作者對人生的感悟與探索。D.這篇小說以剩飯為線索，以小見大，通過講述師徒兩代出家人的生活小事，倡導(dǎo)人們要居安思危，節(jié) 約糧食。2）文章多次寫云源大師“一臉威嚴(yán)”，最后說他“威嚴(yán)的臉上有了笑容”，云源大師為什么會有這樣的 變化？

19、3）請結(jié)合全文，談?wù)勀銓︻}目“一粒剩飯的佛緣”的理解。二、文言文閱讀4.（二）閱讀下面兩則文言片段，完成下列小題。甲今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江 ，緣染溪，斫榛莽，焚茅筏，窮山之高 而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢 ，呀然洼然，若星若穴，尺寸千里， 攢蹙累積,莫得遁隱。縈青繚白外與天際四望如一然后知是山之特立不與培康為類悠悠乎與潁氣俱而莫得 其涯洋洋乎與造物者游而不知其所窮。引觴滿酌,頹然就醉,不知日之入。蒼然暮色,自遠(yuǎn)而至,至無所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合.然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四

20、年也。（柳宗元始得西山宴游記乙蘇子日：“客亦知夫水與月乎 ？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非 吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng) ，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”（蘇軾赤壁賦）1）下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.網(wǎng)券就醉頹然：衰敗B.窮山之高而止窮：窮盡C.而卒莫消長也卒：最終D.則天地曾不能以一瞬曾：竟2）文中劃線句，斷句正確的一項(xiàng)是A.縈青繚白/外與天際/四望如一 /然后知/

21、是山之特立不與培康為類/悠悠乎/與潁氣俱/而莫得其涯/洋洋 乎/與造物者游/而不知其所窮B.縈青繚白/外與天際/四望如一 /然后知是山之特立/不與培康為類/悠悠乎與潁氣俱/而莫得其涯/洋洋 乎與造物者游/而不知其所窮C.縈青繚白/外與天際四望/如一/然后知是山之特立不與培康為類 /悠悠乎與潁氣俱/而莫得其涯/洋洋乎 /與造物者游而不知其所窮D.縈青繚白/外與天際四望如一 /然后知/是山之特立/不與培康為類/悠悠乎與潁氣俱/而莫得其涯/洋洋 乎與造物者游/而不知其所窮3）下列對選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.甲文運(yùn)用“緣” “斫” “焚”等動詞，準(zhǔn)確傳神地表現(xiàn)了作者的急切之情。B.甲文以客觀

22、的筆調(diào)再現(xiàn)了作者游西山過程中所見到的卓爾特立的西山形象。C.乙文以蘇子答客展開，表現(xiàn)作者力求排遣苦悶、順應(yīng)自然、樂觀曠達(dá)的情懷。D.乙文中有不少四、六字句，句式整散結(jié)合，注意押韻，體現(xiàn)了文賦的特點(diǎn)。4）請將文中劃波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。（2）取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。魏罐，字用之。父羽奏補(bǔ) 秘書省校書郎、監(jiān)廣積倉，知開封府倉曹參軍。持法精審，明吏事。上元起彩 山闕前張燈與宦者護(hù)作宦者挾氣視罐年少輒誅索侵?jǐn)_罐密以聞詔杖宦者遣之。罐門人魏綱上疏.詆天書，流海島，罐亦坐是停

23、官。復(fù)監(jiān)鄧州稅、鄂州茶，以大理寺丞知衡山縣，就除 .轉(zhuǎn)運(yùn)使。劉鉞時計(jì)口以稅， 雖舟居皆不免，至是而雷、化、欽、廉、高州猶未除，罐為除之。減柳州無名役四百人。尋以罪降知洪 州。自主客郎中遷,太常少卿，知廣州。史沆性險(xiǎn)破 ，嘗為罐所劾免。會廣州封送貢余椰子煎等餉京師， 輒邀留之，飛奏指以為珍貨，詔遣內(nèi)侍發(fā)驗(yàn)無有，沆坐不實(shí)廢，罐亦降知鄂州。未逾年，復(fù)為陜西轉(zhuǎn)運(yùn) 使，徙河北。以給事中知開封府，政事嚴(yán)明，吏民憚之。儂智高寇廣東、西，獨(dú)廣州城堅(jiān)守不能下。于 是論筑城功，遷工部侍郎、集賢院學(xué)士，復(fù)知廣州，兼廣東經(jīng)略安撫使，給禁卒五千，聽以便宜從事。屬狄青已破賊，召還，糾察在京刑獄。議者請開六塔河，塞商胡北流

24、，宰相主其說，命罐按視，還奏以 為不可塞。下溪州蠻彭士羲叛，將發(fā)兵討除。進(jìn)龍圖閣直學(xué)士、知荊南。罐以為“五溪之險(xiǎn)，師行鳥 道，諸將貪功生事，于國家何所利？”因條上三策,以招徒為上，守御為下，功取為失。不報(bào)。后卒如 罐議。徙演州、滑州。又徙鄧州，不行，請老，以吏部侍郎致仕，卒。（宋史列傳第六十二，有刪節(jié)）（注）險(xiǎn)破（bi）:邪惡不正，陰險(xiǎn)詭詐。1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.上元起/彩山闕前張燈/與宦者護(hù)作/宦者挾氣視罐年少輒誅索/侵?jǐn)_罐/密以聞詔/杖宦者遣之 B.上元起彩山/闕前張燈/與宦者護(hù)作/宦者挾氣視罐年少/輒誅索侵?jǐn)_罐/密以聞詔/杖宦者遣之 C.上元起/彩山闕前張燈/

25、與宦者護(hù)作/宦者挾氣/視罐年少輒誅索/侵?jǐn)_罐/密以聞/詔杖宦者遣之 D.上元起彩山/闕前張燈/與宦者護(hù)作/宦者挾氣/視罐年少/輒誅索侵?jǐn)_/罐密以聞/詔杖宦者遣之2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是“字”，又稱“表字”；古人幼時命名，成年取字，字和名有意義上的聯(lián)系。“字”是為了便于他人 稱謂，對平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬。“上元”，即元宵節(jié)，有賞花燈、猜燈謎等習(xí)俗，故又稱燈節(jié)。現(xiàn)已成為中國、漢字文化圈地區(qū)以及 海外華人傳統(tǒng)的重要年俗節(jié)日之一。“奏” “疏”，和“章” “議” “表” “說” 一樣，均屬古代常用文體，是臣下向君王、皇帝陳述自 己對某事意見、看法的文書。“補(bǔ)” “

26、除” “遷”是古代官職授任或變動的術(shù)語。文中的“補(bǔ)” “除”與“授” “拜” 一樣都是任 職授官，“遷”與“徙” 一樣都是調(diào)動職務(wù)。3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.魏罐任職，蒙父推舉。由于他的父親魏羽奏請朝廷，他得以補(bǔ)任為秘書省校書郎，監(jiān)管廣積倉，開封 府倉曹參軍等職。B.魏罐持法，精審守正。他私下向天子揭發(fā)肆意妄為的宦官，后來他的門客魏綱上疏詆毀天書，他因此 事受到牽連，被停職處分。C.魏罐在任，為民著想。當(dāng)時雷州、化州、欽州、廉州、高州沿用劉鉞當(dāng)時按人口收稅的辦法，即使船 民也難以幸免，魏罐替他們廢除了這一苛稅。D.魏罐為政，敢于建言。在京刑獄擔(dān)任糾察時，曾經(jīng)對開鑿六

27、塔河以及鎮(zhèn)壓彭士羲叛亂的兩個朝議提出 反對意見，朝廷都馬上予以采納。4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）五溪之險(xiǎn)，師行鳥道，諸將貪功生事，于國家何所利？（2）又徙鄧州，不行，請老，以吏部侍郎致仕。三、選擇題.請給下面一首打亂了順序的李商隱五律風(fēng)雨重新排序黃葉青樓自管弦 新知遭薄俗 凄涼寶劍篇 舊好隔良緣 銷愁斗幾千 羈泊欲窮年 仍風(fēng)雨心斷新豐酒A.B .C.D .下列各句中，沒有語病的一句是A.勃蘭特以下跪向二戰(zhàn)中無辜被納粹黨殺害的猶太人表示沉痛哀悼，并虔誠地為納粹時代的德國人贖 罪、認(rèn)罪。.我在朦朧中，又隱約看到遠(yuǎn)處的爆竹聲連綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花， 擁抱

28、了全市鎮(zhèn)。C.大學(xué)招生所采取的“擇優(yōu)錄取”原則有利于鼓勵青年刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，提高自身素質(zhì)，參與公平 競爭的好風(fēng)氣。D.醫(yī)生小聲把消防隊(duì)員叫到他身邊去，這樣我才看見了整個銘文，它只差一點(diǎn)就完整無缺了，因?yàn)槲业?字寫得太大，占的地方也太多了。.下列各組詞中錯別字最多的一組是：（）A.加ew容后底芷諦逅企禱B.終南捷徑淺嘗則止戮子瞭望C.大有稗益幽暗昏暗匿跡蛻變D.蒼海桑田孤舟釐婦消彌更杓下列各句中，文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)是A.詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，又稱詩三百，是我國現(xiàn)實(shí)主義詩歌的源頭。詩經(jīng)共有風(fēng)、 雅、頌三個部分。其中“風(fēng)”包括十五個地方的民歌。“雅”分“大雅”和“小雅”。“頌”是祭祀樂

29、 歌。B.離騷是戰(zhàn)國時期著名詩人屈原的代表作，是中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主義的政治抒情 詩。詩歌表現(xiàn)了詩人堅(jiān)持“美政”理想，抨擊黑暗現(xiàn)實(shí)，不與邪惡勢力同流合污的斗爭精神和至死不渝 的愛國熱情。C.孔雀東南飛是我國古代最長的一首敘事詩，最早見于南朝陳徐陵編的玉臺新詠，它與南北朝 的木蘭辭并稱“樂府雙璧”。D.古詩十九首，是西漢末年文人五言詩的選輯，最早見于文選。藝術(shù)上語言樸素自然，描寫生動真切，具有天然渾成的藝術(shù)風(fēng)格。.下列句中劃線詞語理解不正確的一項(xiàng)是（）A.不過在中國，文字里有一個“秋士 ” （古時指到了暮年仍不得志的知識分子）的成語，讀本里又有著 很普遍的歐陽子的秋聲與蘇東坡的赤壁賦

30、等，就覺得中國的文人，與秋的關(guān)系特別的深了。B.但楊柳的豐姿,，便在煙霧里也辨得出。（指美好的姿態(tài)）C.樹色一律是陰陰的，乍看,像一團(tuán)煙霧。（遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去）D.秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩 （欣賞玩味）不到十足。四、名句默寫.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）勸學(xué)中以雕刻為比喻，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不懈，才能有成就的句子：“, O（2）琵琶行中“ , ”兩句使用景物描寫，寫出了送客時的悲秋之景。（3）醉翁亭記中“ , ”兩句寫出了醉翁志在欣賞山水美景。五、詩歌鑒賞.閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。喜遷鶯晉師勝溯上 李綱長江千里，限南北，雪浪云濤無際。天險(xiǎn)難逾，人謀克壯，索

31、虜豈能吞噬！阿堅(jiān)百萬南牧，倏忽長驅(qū)吾地。破強(qiáng)敵，在謝公處畫，從容頤指。奇?zhèn)ァｃ羲希饲Ц昙祝Y(jié)陣當(dāng)蛇豕。鞭弭周旋，旌旗麾動，坐卻北軍風(fēng)靡。夜聞數(shù)聲鳴鶴，盡道王師將至。延晉祚，庇烝民，周雅 何曾專美。注：溯上：溯上之濱，晉軍在此以少勝多擊敗前秦。李綱，北宋末，南宋初抗金名將。阿堅(jiān)：指前秦皇帝苻堅(jiān)。周雅：指詩經(jīng)“大雅”和“小雅”中贊頌周宣王派兵征伐西戎的詩篇。1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是“天險(xiǎn)難逾，人謀克壯”，指出了晉師擊敗前秦的兩個條件，即地利和人的謀劃。“結(jié)陣當(dāng)蛇豕”，寫晉師以八千兵力布陣對抗百萬敵軍，贊美了晉師戰(zhàn)力之強(qiáng)。“夜聞數(shù)聲鳴鶴”，運(yùn)用典故，巧妙地表現(xiàn)出百姓得知晉師將要到來

32、時的欣喜之情。“周雅何曾專美”，以反問形式，高度贊美晉師之功堪比周宣王征伐之功。2）李綱與辛棄疾同為主戰(zhàn)派，這首詞表現(xiàn)的思想感情與永遇樂京口北固亭懷古中“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”表現(xiàn)的思想感情有何異同？六、語言表達(dá).在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。愛因斯坦說過：“我沒有特殊的天賦，我只是極度地好奇。”我們有理由相信，兒童時期的好奇心和想 象力特別強(qiáng)。但是隨著受教育的增多， 。這是因?yàn)椋R體系都是有框架、有假定的，。當(dāng)然這些挑戰(zhàn)和批評在絕大多數(shù)情況下并不正確，所以會被否定，。在我們的應(yīng)試教育下，情況會更糟。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一目的是獲得好成

33、績，當(dāng)教師教書的唯一目標(biāo)是傳授標(biāo)準(zhǔn)答案，那么很可能的結(jié)果就是，受教育年限越長，教師和學(xué)生越努力，好奇心和想象力被扼殺得越系 統(tǒng)、越徹底。七、作文.閱讀下面的內(nèi)容根據(jù)要求寫作。現(xiàn)在的郵票不僅是寄遞郵件的郵資憑證，而且蘊(yùn)含著豐富的文化信息，還具有較高的審美價(jià)值和收藏價(jià) 值，真可謂“方寸天地，魅力無比”。郵票一般由主權(quán)國家發(fā)行，常體現(xiàn)一個國家或地區(qū)的歷史、科 技、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)貌等特色。下面幾張郵票是我國在不同時期發(fā)行的，其題材都與大家熟知的歷史人物、文學(xué)篇章相關(guān)。假如你的朋 友是一位集郵愛好者，你會向其推薦哪一張呢？請你選擇一張郵票，領(lǐng)略畫面的藝術(shù)美，寫出畫面中的一些細(xì)節(jié)和由此引發(fā)的

34、聯(lián)想，以此作為你推薦的 理由。要求：恰當(dāng)運(yùn)用描寫和抒情的手法，不要寫成說明文，不要泄露個人信息，不少于800字。【參考答案】*一、現(xiàn)代文閱讀A解析：1) ACBD解析：1) D2)寫出交通的不便和路途的遙遠(yuǎn)，暗示暖暖支教環(huán)境的惡劣，交代了故事背景；為后文敘述暖暖的 一系列轉(zhuǎn)變作鋪墊(情節(jié))，襯托了暖暖樸素簡約的新形象；為揭示主旨創(chuàng)設(shè)條件，正是艱難環(huán)境的 磨煉使李暖暖成長成熟。推動了3)以“我”的視角來敘事，使事件真實(shí)可信。情節(jié)上先抑后揚(yáng)，故事前后對比明顯。李暖暖從一個 任性乖張缺乏責(zé)任感的小女孩兒，逐漸成長為一個有擔(dān)當(dāng)有愛心會感恩樂于奉獻(xiàn)的年青人，深化主旨， 給讀者留下深刻印象。巧用插敘，補(bǔ)充

35、情節(jié)，“原本，李暖暖和她爸爸賭氣”這一部分，交代了 李暖暖決心支教到底的原因，書寫了艱苦環(huán)境中真摯的師生情，豐富了小說主題“34個雞蛋”主人公心理的變化，飽含貧困地區(qū)的孩子對李暖暖的愛，是情感的載體。D解析：1) D(1)運(yùn)用了神態(tài)描寫，表現(xiàn)了云源大師“威嚴(yán)”的特點(diǎn)，符合寺院住持身份；“威嚴(yán)”也是作為徒弟的了同的內(nèi)心感受與敬畏的表現(xiàn)。“有了笑容”是因?yàn)榱送呃㈦y當(dāng)、知錯能改，云源大師的良苦用心終于有了回報(bào)，感到欣慰。( 1)從小說情節(jié)來看，小說以剩飯為線索，貫穿全文，演繹出兩位出家人的生活故事。兩人都因家 庭變故，出家為僧，歷經(jīng)磨礪，悟道明理，終得佛法。兩人既自度，又度人，都是與佛有緣之人。(

36、2)從藝術(shù)手法上看，以小見大。“一花一世界，粒米藏乾坤”，意含“佛觀一粒米，大如須彌山”，一粒小小的米，其中的功德、福報(bào)和須彌山一樣深遠(yuǎn)高大，在佛法來看，世間上大的不一定大，小的也不一定小，我們的心量有多大，世界就有多大。(3)從主旨上看，深化了小說主題。“人惜飯，飯惜人。心生惜心，萬物有情。”懂福、惜福才會有福，對細(xì)微之物不可輕 易糟蹋，并且要以感恩、惜福的心來領(lǐng)受。二、文言文閱讀1) ABB1)(我們隨后)攀援登上山頂，隨意坐下觀賞，附近幾個州的土地，就全在我們的坐席之下了。(2)取得這些不會有人禁止，感受這些也不會有竭盡的憂慮。解析：1) ABB1)(我們隨后)攀援登上山頂，隨意坐下觀賞，附近幾個州的土地，就全在我們的坐席之下了。(2)取得這些不會有人禁止，感受這些也不會有竭盡的憂慮。這是造物者(恩賜)的沒有窮盡的大寶藏，你我盡可以一起享用。1) DCD(1)五溪地形險(xiǎn)惡，官軍在狹窄的山間鳥道行進(jìn)(行進(jìn)在只有鳥可以飛過的山道)；將領(lǐng)們會因?yàn)樨澒Χ躺露耍@些對國家有什么好處？(2)(魏罐)解析：1) DCD(1)五溪地形險(xiǎn)惡，官軍在狹窄的山間鳥道行進(jìn)(行進(jìn)在只有鳥可以飛過的山道)；將領(lǐng)們會因?yàn)樨澒Χ躺露耍@些對國家有什么好處？(2)(魏罐)又將轉(zhuǎn)到鄧州任職，沒去就任(未能成行)，上書請求告老還鄉(xiāng)，用吏部侍郎之職(的身 份)退休。三、選