1、小說閱讀環境描寫的作用學習目標：1.了解環境描寫作用的思考方向；2.掌握環境描寫的作用；3.掌握答題的技巧，從容應對中考。教學過程：一、 新課導入：直接導入。二、 知識點回顧1. 小說的定義：小說是以塑造人物為中心，通過完整的故事情節和一定的環境描寫來展現社會現實的文學體裁。2. 小說的三要素：人物、環境、故事情節3.環境描寫的分類及其定義。環境描寫包括自然環境描寫和社會環境描寫，其中自然環境描寫就是指對人物活動的時間、地點、氣候以及花鳥蟲魚等場景的描寫。而社會環境描寫是指對人物活動的具體背景、處所、氛圍以及人際關系的描寫。三、 閱讀環境描寫，思考其作用，明確環境描寫作用的思考方向。齊讀環境描

2、寫語段。根據思考方向回答作用。一）1.夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。孫犁蘆花蕩交代了事情發生的時間、地點和背景，增加事情的真實性。渲染了一種緊張氣氛。（回扣句不離篇，答案在文中）2.四下一片寂靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣，門口連一個乞丐也沒有。 -變色龍交代了當時的社會環境，揭示了一種蕭條敗落的社會現實。第一步：分析環境描寫本身

3、的作用。首先是自然環境，它一般交代了故事發生的時間、地點、季節或者地域風情等，渲染了某種氣氛。而社會環境一般交代了人物的生存環境、社會關系、作品的時代背景等。揭示了某種社會現實二）1.在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來，那就是哲爾賽島了。-我的叔叔于勒寫出了一家人沮喪、傷心的心情。2.深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。故鄉借自然景色之美來烘托少年閏土的活潑，勇敢。第二步：分析環境描寫與人物之間的關系。環境描寫一般可以交代人物的身

4、份、社會地位等，襯托人物的心情或心理，表現人物的性格特點。三）1.第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。孫犁蘆花蕩推動故事情節的發展，為下文老頭子狠狠教訓鬼子作鋪墊。第三步：分析環境描寫對故事情節的作用。環境描寫可以推動故事情節的發展，為下文的內容作鋪墊或者埋伏筆。四）第四步：分析環境描寫對主題思想的作用。再次回顧小說定義，三要素都是圍繞著小說的中心來寫，為了表現文章的主旨服務的。環境描寫還能夠起到揭示或者暗示文章中心，深化文章主題的作用。1.“時候既然是深秋；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷

5、隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。”故鄉這是自然環境描寫，根據前三步的思考分析，我們可以看出本段文字交代了我回到故鄉的時間，季節。渲染了沉寂、荒涼的氣氛。烘托出我的悲涼心情，為下文故鄉人的巨大變化作鋪墊，推動故事情節的發展。除此之外，為全篇定下了抑郁深沉的抒情基調。這“眼前的故鄉”和“回憶中的故鄉”形成對比，從而充分表現了小說主題。2.魯鎮的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，-這是二十多年前的事，現在每碗要漲到十文，-靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，

6、便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 孔乙己這段文字是社會環境描寫，其作用是交代故事的時代背景,揭示了貧富懸殊、階級對立的社會現象。為主人公的出場及性格、命運的展開作鋪墊。更重要的是，這段文字展現了孔乙己活動的舞臺，注定下文中他不被人同情，而被冷饃社會吞噬的悲劇命運，深化了文章主題。根據我們一步步的分析可以看出，考慮環境描寫的作用可以分四步來思考，第一步思考環境描寫本身的作用，第二步思考環境描寫與人物之間的關系，第三步分析環境描寫對故事情節的作用，第四

7、步分心環境描寫對于主題的輔助作用的順序來分析思考下面請同學們結合我們所復習的內容，畫出有關小說環境描寫的知識樹或思維導圖。四、討論總結，環境描寫的作用的畫出相關的知識樹或思維導圖。首先，環境描寫可以交代時間地點季節背景社會現實等，渲染某種氣氛或者社會現實。其次，環境描寫可以交代人物的身份社會關系等，烘托人物的心情，表現人物的性格特點等。第三，環境描寫可以推動故事情節的發展，為下文的某個內容作鋪墊、埋伏筆。第四，環境描寫還能夠起到揭示或者暗示文章中心，深化文章主題的作用。根據我們的分析掌握，請同學們，完成導學案上的習題。五、閱讀文段，思考并回答問題。嚴冬海獵陳秉汗風靜了，天空像碩大無朋的冰塊銀晃

8、晃閃著寒光。沿海的海面彌漫著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕冷的夕陽像喝醉了酒，醉醺醺地沒入暮靄中。這是霜凍的征兆。幾十年未遇的寒流襲來，往日鬧市般的海灣冷冷清清。“海龍”海灘那邊傳來渺遠的呼喚聲。“哎”礁石上赤條條地爬上一個十四五歲的少年。他迅速穿上一件赤褐色的漁民衣服。衣服又寬又長，過了膝蓋，袖口也卷了幾卷，分明是他爸爸穿過的。一年四季，海龍喜歡在這里洗澡、潛水，即使這樣的鬼天氣也不例外。現在正是尖頭魚最肥最值錢的季節，海龍的爸爸有一種祖傳捕魚絕招，越是天寒地凍效果越好；深夜走到沙灘，仰頭喝下一瓶酒，脫下衣服，跳進海里。尖頭魚便迎著熱氣游過來可是爸爸出海媽媽就心跳。所以爸爸不讓海龍學這種

9、原始的捕魚法。但海龍覺得有趣，幾次要跟著下海，被爸爸罵回來。最近爸爸連續幾個晚上下海捕魚，風寒侵入肌體，生起病來，家里僅有的一點錢在藥煲里化作一縷縷輕煙。欠下一屁股債。年關在即，爸爸躺在床上發愁。聽到媽媽的喊聲，海龍跳下礁石，赤著腳板，沿著沙灘走回來。一家人正圍著低矮的桌子吃晚飯。爸爸舀了一碗粥湯，弓著腰，埋頭就著番薯連皮帶根艱難地咀嚼吞咽，不時停下來咳嗽。有時咳嗽得喘不過氣來，妹妹便給他捶捶腰背。海風穿過破屋石縫，像吹簫一樣嗚嗚響。爸爸頭也不抬地說：“阿龍，天氣這么冷，你別去耍海水了，弄出病來怎么辦！”“浸浸海水少生病，鄰居老叔說的。”海龍抓了一個番薯端著碗到屋外吃，看看海邊的天色變化。天黑

10、下來，爸爸咳嗽著躺下，媽媽和妹妹也上床睡覺了。海龍裝作睡著的樣子，爸爸的咳嗽聲和呻吟聲漸漸靜了，才躡手躡角溜下床，溜到門外。大海一片漆黑。墨蘭的蒼穹綴滿星星，灑下淡淡的星光。海灘像一片蒙蒙輕霧。海龍全副武裝，用尖擔挑著魚簍、干柴困，快步向海灘走去。她那稚嫩的臉蛋此刻十分凝重暗淡，和夜色融成一體。他不會喝酒，掏出兩個還有些燙手的番薯，拍掉草木灰。連皮吞進肚里。他把尖擔插在湖水線上，爬上礁嶼，解開柴困，劃了幾根火柴。柴枝熊熊燃燒起來，照的海面紅光閃爍。他脫下衣服，迅速留下海里。深夜是海水不同白天，像冰一樣。海龍感受到裂肌貶骨的寒冷。他沒有反悔，沒有退縮爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了。他咬咬牙，揮

11、動雙臂，撈水擦擦身體。敏感的尖頭魚已經感受到一團熱氣，它們笨拙地迎著熱氣游過來。海龍激動得心怦怦跳，忘記了寒冷，牙齒叼著魚簍，雙手左右開弓，左一條右一條，像撈漂浮在水里的蘿卜，一一把它們丟進簍里。海潮不斷上漲。海龍隨海水不斷上浮，到插尖擔的地方，魚簍滿了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，鉆進孩子們用體溫焐熱的被窩不！此刻礁嶼附近的尖頭魚還很多，他太舍不得離開了。可是魚簍滿了，沒地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿過褲子，用石頭把褲帶砸成兩段，一段把褲角扎牢，把婁里的魚倒進去，再用另一段扎了口，海龍帶著魚簍又一次溜下海里，身子接觸到密密麻麻的尖頭魚，他激動的熱血沸騰，忘記了寒冷，忘記了饑餓，忘記了困乏

12、，抓魚的動作越來越快他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖頭魚都抓進自己的魚簍里。后半夜，爸爸醒來發現海龍不見了，趕緊和媽媽向海灘尋來，一腳深一腳淺，跌跌撞撞呼喚著兒子的名字。媽媽一個踉蹌，腳下好像絆著什么，軟綿綿的，只見海龍光著屁股，倒在地上，旁邊的膽子一頭是魚簍一頭是用褲子改裝的袋子，都盛滿銀晃晃的尖頭魚。媽媽攙扶著海龍，爸爸挑起擔子，一步一步走回家里。海龍清醒過來，喝下一碗熱水，鉆進媽媽妹妹的暖被窩。冰冷的身子接觸到妹妹，妹妹驚醒了，“哇”的一聲大哭起來。媽媽說：“哥哥撿回來好多好多的魚哩。”妹妹揉揉惺忪睡眼，見地上許多尖頭魚，不禁破涕為笑。刺骨的寒風發出尖厲的哨音，穿過小屋的石縫溜走了，黎明前的大海靜了，靜的像守著搖籃的母親（選自2004年廣東散文精選）文章開頭的環境描寫有什么作用？（4分）（1）交待了故事發生的時間、地點。或交待了故事發生的背景，緊扣標題。（1分）（2）描繪了寒流襲來前的寒冷、冷清的景象，渲染冷寂的氣氛。（1分）（3）為海龍深夜下海捕魚做好鋪墊，暗示少年正是因為生活所逼不得不下海。（1分