1、 PAGE PAGE 40 幼兒園安全教案15篇正文（1）大班安全優質課教案水災的自救含反思活動目標：1、初步了解水災發生時自救方法，提高保護自己的能力。2、有環保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。活動重點：了解洪水發生的原因難點：掌握自救的方法活動準備教學掛圖(水災的危害)活動過程：1、以談話導入主題(1)、小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?如果大雨連續不停的下，將會發生什么?(幼兒交流)(2)、看圖片，了解水災的危害性連續下大雨發生了什么事情?洪水給人們帶了哪些災難?老師;老師.教，案網出處(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)2、交流感受和逃生方法看到

2、這樣的災情你是怎樣想的?洪水了我們可以怎樣逃生自救?發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)3、了解洪水發生的原因現在為什么每年有特大洪水?減少災害天氣有什么辦法?(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關系)活動反思：洪水對于我們這個地方說是很少見的，人們對水災逃生的意識很淺，更別說逃生知識了那就是知之甚少。我做了充分的準備，課堂效果很好。總結起有以下幾點：一是課件的充分運用，極大地激發了幼兒的學習興趣;二是教師巧妙引導，幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒通過對課件的仔細觀察，對洪水災害現象和如何進行自救表達的比較完整準確。通過各種有效教學手段的利用，從班級整體看，幼兒參與教學活動積極性

3、高，學生普遍對怎樣進行洪水災害自救有了一定程度的認識、理解和掌握。（2）大班安全優質課教案我會自己睡覺含反思活動目標：1、知道自己長大了，應該學會獨自一人睡覺。2、能夠大方地在集體面前發言，表述自己的想法。活動準備：幼兒用書人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干。活動過程：一、教師講述故事乖乖睡覺。二、提出問題，引導幼兒討論。1、乖乖原是怎樣睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么?2、小結：幼兒長大了，應該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，和大人睡覺，空氣不好。3、熊寶寶是怎樣睡覺的?這樣好嗎?為什么?4、后，乖乖怎樣對熊媽媽說的?5、通過提問要讓幼兒知道向熊寶寶學習，要獨

4、自一人睡覺。三、通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。1、你在家里獨自一人睡覺嗎?你獨自一人睡覺感覺好嗎?老師;老師.教，案網出處你喜歡一人睡覺嗎?為什么?2、討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好?四、閱讀幼兒用書我會自己睡覺。1、說說圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?2、請給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。五、評紅花活動。給獨自睡覺的幼兒發紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺。做個懂事、勇敢的好孩子。教學反思：孩子們對于這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數孩子一個思想上的轉變，對于

5、個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出。（3）大班安全優秀教案吃藥的安全含反思活動目標：1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服藥。2、樂意與同伴一起制作小藥箱。活動重點：懂得生病時要根據醫生的診斷服藥。活動難點：了解隨便吃藥的危險性。活動準備：1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。活動過程：一、導入活動。師：小朋友，如果你生病了，該怎么辦?案網.案網.案網.;案網.;案網.;案網.;案網.

6、案網.案網.案網.;案網.;案網.;案網.;案網.(看醫生，吃藥，打針)二、教師實例分析，進行提問。1、師：有一個叫牛牛的小朋友，他一個人在家，突然覺得肚子很不舒服，他打開家里的小藥箱，里面有很多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現在，我把這種藥吃下去，肚子就會舒服的，于是，牛牛拿起了藥就想吃。提問：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?師：對了，這個藥牛牛是不能吃的，因為牛牛是肚子痛而不是感冒，吃錯了藥反而會生病的。2、教師講述因吃錯藥而導致不良后果的實例。師：現在，老師就給我們小朋友講講因為吃錯藥而差點

7、導致失去生命的事件。第一個例子：一位老人在家看護4歲的孫子，孫子捂著肚子，大聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片，不一會兒，小孫子臉色蒼白，失去知覺。老人急忙把孫子送往診所，經過4個多小時的搶救，男孩才脫離了危險，據醫生說，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過量會危及生命。第二個例子：據報紙報道，家住天津南開區的一位年輕媽媽發現兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片，不到半小時，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼。媽媽急忙把兒子送往醫院搶救，醫生問明發病原因后，馬上確診為藥物中毒，立即采取了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。經過三個多

8、小時的搶救，才挽回了孩子的生命。據醫生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴禁兒童服用。三、說說怎樣吃藥才安全。師：聽了這兩件事情，你覺得怎么樣吃藥才是安全的?(看說明書，按照醫生說的吃)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都要看清楚。四、活動延伸。制作小藥盒：每位幼兒制作一個簡單的小藥盒，貼上標記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。活動反思：一開始先讓幼兒聽了兩例發生在人們生活周圍的實例提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然

9、后發生這類事情的處理方法及如何有效避免。大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導他們一定要在醫生或者大人的監督下才能用藥。活動過程中，幼兒的回答都很正確。（4）大班健康優質課教案食品安全我懂得含反思活動目標：1.初步了解三無食品、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。2.能參考生產日期及安全標志選購安全健康的食品。3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。活動準備：1.活動課件。2.食品若干、牛奶若干。活動過程：一、了解三無食品。1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?老師;

10、,老師.教案,網出,處!懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)2.教師：原懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫院)教師小結：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。3.教師：懶羊羊也到了醫院，我們聽聽醫生是怎么說的?(播放醫生的話，)4.教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)5.教師：原懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什么是三無食品嗎?6.教師：我們聽醫生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。7.教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊

11、小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。二、學習選購食品的方法及了解過期食品。1.教師：我們在選購食品的時候應該注意些什么呢?(幼兒討論)2.教師：老師帶了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什么?(播放錄像)3.教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么?(PPT展示)4.教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)6.教師結合牛奶介紹過期食品。7.教師：原選購食品還有這么多的

12、方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起說一說吧!三、嘗試選購安全的食品。1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應該準備些什么呢?(禮物)教師小結：你們都是會關心別人的好寶貝。3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。4.教師：誰愿意介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)5.互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯。6.給懶羊羊送

13、禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)活動延伸：1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續了解有關食品的安全的小知識。2.知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。教學反思：活動中我結合當地幼兒的已有經驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環節，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現幼兒自主性。（5）大班安全優秀教案火災逃生含反思活動目標：1、了解簡單的消防安全知識。2、學習自救逃生的本領。活動準備：1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了

14、一些消防的初淺知識。2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。3、彩紙、記號筆人手一份。4、火災錄像、煙霧發生器等。5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。活動過程：一、談話，回憶消防的相關知識1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)2、消防車與平時的汽車有什么不同?3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。二、學習自救逃生的本領1、突發事故(配班老師運用煙霧發生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?3、一起看看消防員

15、叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)三、設計安全出口標志1、從活動室出發到安全的地方操場，一共有幾條安全通道?2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?3、你想怎么設計安全出口標志?4、幼兒設計安全出口標志。5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)四、逃生演習活動1、我們要進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?;文章出自.快思老師.教,案網是想什么辦法解決的?活動反思：安全是幼兒園

16、的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。（6）中班健康教案安全小紅點含反思活動目標：1、了解生活中常見的標識，學習運用張貼標識的方法提醒他人注意安全。2、增強安全意識與規則意識。3、探

17、索、發現生活中的多樣性及特征。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、遵守社會行為規則，不做禁止的事。重點難點：1、學習運用張貼標識的方法提醒他人注意安全。2、了解并知道生活中的常識。活動準備：1、掛圖;2、生活中常見的標識，如：小心碰頭，小心滑倒，禁止跳躍，不要觸摸，有電危險等標識;3、事先制作小紅點標識若干活動過程：一、結合故事講述，引導幼兒理解標識的作用1、教師出示掛圖一，邊講邊引導幼兒觀察圖上的標識及小兔子的行為師：小朋友們，你們看看這幅圖片上有些什么啊?(有一些標記和一只小兔子)師：小兔子出門去，媽媽提醒它注意什么?你們知道它要往哪里走啊?那它是怎么知道往哪里走的呢?它為什么會掉進洞里的?它

18、要經過那里才能到小熊家?它硬挨注意什么?那你是怎么知道的啊?2、小結：我們周圍有很多的標識，它們會說話，告訴我們要注意什么呢?中班健康：安全小紅點。二、認識生活中的常見標識1、出示掛圖二。引導幼兒說一說這些標識的意思和作用，并說一說在那里見過。師：小朋友看看這幅圖片，你們認識這些標識么?哦，不認識，有的認識，都沒關系，那我們一起認一認，看看是什么意思，這些標識有什么作用。2、通過觀察與討論，進一步引導幼兒理解標識的內涵與作用三、看圖講述與配對幼兒翻開小朋友的書。我升中班了第34頁安全小紅點，看圖說說在這些情境中我們要注意什么?可以用什么標識提醒別人?引導幼兒嘗試表述并配對師：小朋友現在翻開你們

19、的書，翻到第34頁，看看書中的情境我們遇到了要注意些什么啊?我們可以想一想如果要提醒別人，我們可以用什么標識提醒呢?四、張貼安全小紅點帶領幼兒在幼兒園里走一走，尋找并說出哪里需要我們張貼安全標識，說說為什么?然后以小組為單位在該場景中張貼事先制作好的小紅點，作為提醒他人的標識。活動反思：在日常生活中，幼兒看到過許多的安全標識，但他們還不完全理解這些安全標識的作用，因此在本次教學活動，就是為了讓幼兒從認識并了解在日常生活中常用的簡單的安全標識。在教學活動中，先出示標識，讓幼兒猜猜標識的意思，后告訴幼兒這個標識正確的名字并說明在什么樣的情況下會出現這個標識，還可以問小朋友在生活中哪里見過這個標識，

20、激發幼兒對認識標識的興趣。最后，我與幼兒一同商量，將標識張貼在哪里才能夠起到提醒人們的作用，幼兒能夠根據自己的生活經驗，將一個個安全標志張貼到教室的各個角落。經過本次活動，幼兒能基本認識并了解在日常生活中常用的簡單的安全標識。（7）大班安全優質課教案怎樣呼救含反思活動目標：教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用喊叫(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式求助。活動準備：小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。活動過程：一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展游戲。兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，

21、兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現了，小兔驚慌萬分，有的哭，有的躲這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：媽媽快!人哪!救命呀!媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。二、總結：媽媽表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫人哪、救命、媽媽快。(此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。)三、提問：小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用喊叫(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式求助。活動反思：這篇課文有許多語言的知識技能訓練內容，如表示時間的詞語、并列句式一邊一邊、對話語言的掌握等。孤立于文本的語言知識技能訓練是機械的操

22、練，對學生的語言掌握沒有太大的意義，所以這些知識技能學習應當與課文內容的理解，思想情感的領悟緊密地結合在一起。作者運用這樣的語言技巧進行表述必有其道理，其目的就是為了作文、立意，使文章更精彩，使思想更深刻。教師在教學中就應該把握它們之間的聯系，不僅讓學生學會怎么用，還要知道作者為什么要這樣用，以后自己在作文時也可以這樣用。本文作者按時間順序描寫了整個救援的過程，教師在教學過程中讓學生找出了各時間的節點，從中可以看出救援的全部時間只有短短半個小時，然而在半個小時中許多人為了挽救蘇珊都積極地行動起。時間的一再出現，救援行動的積極展開，最終蘇珊在三十分鐘內成功得救了。通過師生相互呼應的朗讀，學生不僅

23、了解了作者的寫作方法，同時也體會到了時間與救援行動之間的相互關系。最常見的句式訓練莫過于給例句再模仿的方法了，可是沒有語言環境，句子的表達是毫無意義的。就如本文中的句式一邊一邊，工作人員為什么要同時做兩件事情，因為時間緊迫，所以他這樣做合情合理，作者可以這樣描寫他，是環境所迫。那么同樣的麥克也因為時間緊迫同時做著許多事，可課文略寫了，于是教師把這個情景創設給學生，讓學生學會運用句式的同時，體會到了作者的寫作用意。包括教學中讓同桌用對話的形式演一演美國緊急救援中心是如何與芬蘭有關方面聯系的，也離不開原有文本的情景，時間緊迫對話語言的設計就必須簡短、清晰、準確。語文教學的三維目標的實現不是孤立的，

24、是相互交融相互作用的，本文的教學就是一個很好的實例。（8）中班安全優秀教案不跟陌生人走含反思活動設計背景綱要指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很容易發生意外的傷害，為防止意外傷害的發生，我設計了不跟陌生人走活動。從教育角度讓幼兒學會自我保護，加強幼兒的自我保護力度。活動目標1、樹立初步的防范意識。2、引導幼兒了解一些自我保護的常識，不要相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。教學重點、難點樹立防范意識，學習自我保護的方法。培養幼兒的思維能力。活動準備故事課件活動過程故事課件內容：第一部分，一個小朋友小雨在幼兒園門前等媽媽，這時候了一

25、位阿姨，說是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能接她，帶小雨去找媽媽，并給她買好吃的。第二部分，小雨跟著陌生人沒走出多遠，被一個小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走，可是沒追上。小男孩想了想就報警了，并帶警察叔叔找到了他們。一、引導幼兒觀看故事課件第一部分，引出主題。提問：1、這個阿姨是誰?小雨認識嗎?2、陌生人對小雨說了什么?好答應給下雨買什么?3、小雨跟陌生人走了這樣對嗎?為什么?小結：我們不認識的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話，陌生人給的東西也不能要，更不跟陌生人走。二、幼兒觀看故事課件第二部分。我們剛剛看到小雨跟陌生人走后，陌生人是帶小雨去找媽媽嗎?最后怎么解決的?如果是

26、你，你會怎么做?三、聯系生活，如何防范陌生人。那我們該怎樣保護自己才不受騙呢?提問：1、在幼兒園里，有陌生人接你，你跟他走嗎?你怎么辦?2、在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了，你怎么辦?3、在廣場上玩的時候，有陌生人帶你去買好吃的好玩的，你怎么辦?4、你一個人在家的時候又陌生人敲門，你怎么辦?幼兒討論，教師直接指導，讓幼兒多思考、多交流。教師根據幼兒回答情況小結遇到陌生人自救的方法。四、活動延伸幼兒用角色扮演并體驗怎樣應對陌生人。教學反思通過不要跟陌生人走這個活動。目的是樹立孩子的安全意識和自我保護意識，在活動中，我通過視頻課件把事例生動形象地給孩子們展示出。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問

27、和談話，讓孩子們明白當我們遇到這種情況應該如何處理和面對，通過角色扮演，讓孩子身臨其境。我覺得這次活動即生動又讓孩子參與，達到了教育的目的，提高了孩子的自我保護意識，有著較好的活動效果。（9）中班安全優秀教案迷路了怎么辦含反思活動目標：1、樹立幼兒初步的防范意識。2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。活動準備：排練情景表演：豆豆迷路了。活動過程：一、請幼兒觀看情景表演豆豆迷路了，教師在主要部分給以提示。二、1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進

28、行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。3、開展有獎竟猜游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)(3)在農村迷了路，你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?三、教師小結，活動結束1

29、、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯系時能夠及時聯系。2、如果迷失了方向，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。活動反思：活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續培養，此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，

30、需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。（10）中班安全優秀教案繁忙的馬路含反思活動目標：1、通過觀察、分析、討論、感知交通規則的重要，掌握交通規則兒歌。2、認識幾種常見的交通標志，知道在馬路上要遵守交通規則，建立正確的交通安全意識。活動準備：1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張;2、六個交通標志3、紅綠圓形各一個，室外場地上用粉筆畫好斑馬線。活動過程：一、老師出示人行橫道標志，提問：1、你見過這個標志嗎?你在哪里見過?2、這是什么標志?它有什么作用?3、當你看見這個標志時，你應該怎么做?二、分組活動：請幼兒看健康第27頁，互相說說六種交通標志分別表示什么意思。如果見過這些交通標志，想一想是在

31、什么地方見到的。三、了解標志1)如果違反了交通規則會發生什么危險?2)馬路上往往的車輛真多，很容易發生危險，那么誰在維持交通秩序?除了交通警察，還有誰在協助管理?3)馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員遵守交通規則，你還知道哪些標志嗎?4)小結：交通標志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規則。四、欣賞兒歌：馬路上五、游戲：看誰又快又對1)教師任意說出健康第27頁上交通標志的名稱，讓幼兒迅速指出對應的標志;2)教師出示大的交通標志，請幼兒說出交通標志的名稱。六、游戲：快樂的小司機附：馬路上(兒歌)大大的馬路寬又平，車人往忙不停。紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕快行。要過馬路怎么辦?斑馬線上快步

32、行。不翻欄桿不玩耍，交通規則要記清。活動反思：到了中班以后，孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養幼兒的自我保護意識和行為，根據中班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結合游戲設計了這次教育活動。（11）小班安全優秀教案預防拐賣含反思活動目標：1、樹立幼兒初步的防范意識。2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。活動準備：1、排練情景表演：豆豆迷路了。活動過程：一、請幼兒觀看情景表演豆豆迷路了，教師在主要部分給以提示。二、1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明

33、白遇事要動腦筋。2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。3、開展有獎竟猜游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強迫帶你走，你該怎么辦?本，文快思案網.案網.案網.;案網.;案網.;案網.;案網;:老師;老.師教;案網(可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)(3)在農村迷了路，你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。如果是

34、在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?三、教師小結，活動結束1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯系時能夠及時聯系。2、如果迷失了方向，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。活動反思：活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于

35、農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續培養，此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。（12）小班安全優秀教案寒假安全含反思設計思路：一年一度的寒假即將臨，在漫長的寒假里，孩子們應該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們過一個安全、愉快的新年，特此設計此活動。活動目標：1、使幼兒了解寒假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。2、通過討論，激發幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。活動準備：安全圖片。活動過程：一、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過新年的興趣。1、教師：小朋友們

36、，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。3、教師總結寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。1、教師引導幼兒：寒假里你們想做些什么事情呢?2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。師：小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時候

37、應該注意什么呢?(請個別小朋友回答)。4、出示安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?;文章出自.快思老師.教,案網運用安全衛士的話語幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。師：當我們在和媽媽去逛街時，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了，那你應感怎么做呢?(請個別幼兒回答)。師：對了，首先應該不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見了，不能跟陌生人走，就在原的位置等媽媽回找你，看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。師：過年的時候，很多地方都會放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危險嗎?(危險。)小結：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注

38、意哪些方面的安全呢?我們一起記住。三、教師總結寒假里要注意的安全事項。1、如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩。2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。3、冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。4、要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。5、獨自在家時不要讓陌生人進，不要告訴陌生人只有你一個人在家。6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。四、幼兒看安全圖片。請幼兒判斷對與錯，并說說錯在哪里，應該怎么做。1、出示圖片，引導小朋友看看，說說。2、小結：讓我們快樂度寒假，安全在我心。小朋友一

39、定樣記住今天我們學到的安全知識，回去請你們一定告訴爸爸媽媽應該注意那些安全，應該怎么做，不應該怎么做。你當他們的小老師。教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。（13）小班安全優秀教案玩具不能塞耳朵含反思活動目標：1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進耳朵等身體器官。2、知道發生意外是要去醫院。3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。活動準備：1、男孩木偶。2、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：1、談話導入活

40、動。教師：(1)小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎?(2)明明也玩串珠，發生了什么事呢?2、教師操作木偶表演故事情景。(1)木偶表演：旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)(2)教師：明明玩串珠的時候發生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。(1)教師：我們看看后怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不了，老師趕緊把明明送到了哪里?醫生是怎么做的?老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。(2)教師操作木偶，模仿明明

41、的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼兒經驗。(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。(2)教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生幫助我們。溫馨提示：家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。活動反思：在這個環節可以發現有些小朋友知道的安全知識比較多，作為一個小班的幼兒

42、但也知道一些常規安全知識。我又順勢引導著她們知道，當發生了意外要去醫院找醫生。（14）小班安全優秀教案預防踩踏事故的發生含反思活動的背景：最近，很多學校都發生了踩踏事件，造成了多名學生死亡和受傷，其中的厲害程度值得我們引起重視。對于剛入園的小班幼兒說，這方面的意識更加的薄弱，所以對小班幼兒進行一次踩踏事故的教育是非常有必要的。活動目標：1.師幼充分認識了解發生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施。2.深入開展學生安全教育活動，提高安全意識和防范能力。3.探索、發現生活中的多樣性及特征。4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準備：踩踏、踩踏后傷亡、預防的圖片活動過程：1.出示圖片

43、，了解踩踏的原因(1)出示圖一，這張圖上的人怎么了?(都擠在一起了)(2)想一想，擠在一起會有什么樣的后果?(幼兒猜測后出示圖二、圖三)師小結：他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。(3)那他們怎么會受傷的呢?(因為遇到突然情況比如說一個人摔跤了，他們仍舊繼續往前走，腳都踩在了摔在地上的人的身上。;本文.快思案網.案網.案網.;案網.;案網.;案網.;案網;：老師;，老，師.教案網;后面的人也繼續往前走，這樣就越越多的人踩在摔在地上的那個人身上，那個人就會受傷。)2.了解預防踩踏的方法(1)遭遇擁擠的人群怎么辦?幼兒討論后師小結發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁時，應該馬上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。如果路邊有超市、理發店等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。記住不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。若已經陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。遭遇擁擠的人流時，一定不要