1、關于幼兒園教師與家長溝通第一張，PPT共十八頁，創作于2022年6月教師處理家長關系是一門藝術、是一門學問 家庭和幼兒園是影響幼兒身心發展的兩大方面,這兩大方面對幼兒的影響必須同方向、同步協調才能達到成倍的效果。 不少家長說：“孩子在幼兒園各方面表現都不錯，但回家后就另一樣了?！边@種現象表明，家園在教育上存在著不一致，孩子若在家和幼兒園表現不一致，就不能算成功。 為了達到家園同步的配合教育，家園雙方要圍繞著孩子的發展經常聯系，相互溝通，讓家長了解具體教育目標及幼兒各方面的發展，與幼兒園取得共識，從而使家園同步教育更有效地促進孩子的發展。因此，教師如何和家長溝通就成了我們工作中的重要內容。第二張

2、，PPT共十八頁，創作于2022年6月一、幼兒園教師家長關系的處理方式1、集中型處理：家長會 2、日常型處理：每天接送時 3、分類處理：個別談話、家訪第三張，PPT共十八頁，創作于2022年6月集中型處理（家長會） 新生家長會：儀容儀表、教師服務承諾、 個人自我介紹、 微笑、陽光、親和、干練 嚴禁：嚴肅、呆板、說教第四張，PPT共十八頁，創作于2022年6月 班級家長會 會前準備非常重要：查保教理論資料、 掌握孩子年齡特點、擬提綱、 該說什么，不該說什么 （ 專業、言簡意賅、短而精） 第五張，PPT共十八頁，創作于2022年6月和家長談話要遵循兩個原則： 一、切忌“告狀”式的談話方法 二、和家

3、長溝通要講究談話的策略性和藝術性，把談話建立在客觀、全面的基礎上。要讓家長相信我們，尊重并聽取我們的意見，要讓家長感到教師在關注自己孩子的成長和進步，感到老師比他們更深入地了解孩子。同時，要抓住時機向家長了解孩子的情況，以請教的態度耐心的聽取家長的意見，使家長產生信任感，從而樂意與教師進行充分的交流，以達到預期的目的。具體步驟是：1、匯報孩子近來的發展情況（進步與問題所在）。2、了解幼兒在家情況及家長的教育方法，找出問題的原因。3、提出解決問題的設想和方法及家長需要配合做的事。這三個步驟的良好運用，就為我們更好的和家長溝通開了一個好頭。第六張，PPT共十八頁，創作于2022年6月日常處理方式家

4、長看到的一剎那，決定你一日的工作成效。把好兩個重要環節：1、朝迎（晨接):第一關：幼兒園大門口 禮儀、微笑、陽光、溫暖第二關：教室門口 熱情+自信+微笑+平視 第七張，PPT共十八頁，創作于2022年6月2、晚送（孩子離園）離開一天的家長，迫不及待見到孩子：看：家長首先看孩子是否毫發無損，是否開心有笑臉、孩子的儀容儀表問：學什么、吃什么、老師批評你了嗎，其他孩子欺負你嗎，玩得開心嗎？第八張，PPT共十八頁，創作于2022年6月 保障晚送成功的三個環節：生活整理: 清潔手和臉、梳頭、整理衣褲、鞋子 一日美好生活回憶： 不是全部重復，只 強化重要事項。 調動幼兒快樂情緒： 游戲、滑稽表演、趣味兒歌

5、、模仿游戲、 笑話、幽默小故事第九張，PPT共十八頁，創作于2022年6月分類處理對癥下藥、藥到病除第十張，PPT共十八頁，創作于2022年6月常見的三種類型：1、弱勢類： 2、常規類：3、刺頭（釘子戶）類：第十一張，PPT共十八頁，創作于2022年6月 1、和觀念陳舊的家長溝通。如：今天我們學習了什么，孩子掌握了什么，哪些地方還需要培養，在這個過程中，把我們的教育理念和教育目標慢慢滲透，逐步在思想上達成共識，以取得家長的理解和支持。 2、對于那些文化程度較高，具有相當程度教育觀念的家長，先讓家長了解我們的教育目標，再在具體事項和具體方法上指導家長。如：本學期我們班新來了一個叫小明的小朋友，他

6、的父親是石油大學的博士后。入園剛幾天，他的父親就對我們說：“孩子與人交往的意識不強，在家里也很少和小朋友玩，即使有小朋友和他玩，也只是玩一會兒，然后他又自己玩了?！钡谑?，PPT共十八頁，創作于2022年6月 記得小明入園的第一天，家長就對我們說：“小明吃完一碗飯后不會再要，如果你問他還要不要再吃，他會說不吃了，但是，必須還要再給他成一碗，因為它的飯量很大，一碗根本吃不飽，吃包子之類的面食也要三至四個?！钡谑龔?，PPT共十八頁，創作于2022年6月與家長溝通的方法： 1、一句話溝通法：這種辦法是針對那些孩子本身在各個領域的各項目標發展中不存在明顯的問題而家長也很少過問的利用接孩子環節用一兩

7、句簡潔明了的話向家長反映情況。（常規類家長） 2、 真情感動法：孩子發展中沒什么太大的問題，家長總有許多的不放心。（弱勢類、刺頭類） 注意：特殊事件主動、坦誠與家長溝通。保護家庭隱私，保護孩子的自尊。第十四張，PPT共十八頁，創作于2022年6月3、引起注意法 這種方法是針對那些孩子本身在某一領域的某一方面或多個領域的多個方面存在問題，但是沒有引起家長的重視。對于這樣的家長我們就采取了引起注意法，即利用半日開放、作品展示等讓家長發現自己孩子和別人孩子的差距，從而引起家長的關注，再根據不同的情況和家長溝通，過程是這樣的：、讓家長了解教育目標及幼兒應達到水平。、這位小朋友和其他小朋友的差距，并逐步

8、滲透教育理念。、了解家長的教育方法。、找出問題的原因。、共同制定好的解決辦法并共同努力，使家園共育取得最好的效果。第十五張，PPT共十八頁，創作于2022年6月了解不同的家長類型，為良好的溝通做準備。一、善于學習型。二、工作繁忙型。三、放任自流型。比如：張婷婷的家長，在物質上的需求是盡量的滿足孩子，但是在精神世界里和孩子基本是兩個世界的。平時對孩子學習不管不問，但是只要是成績不好了，被公立學校老師批評了，一切可能發生的事情都會發生，所以在平日里，即使我們很少看到家長，很少接到家長的意見，我們還是應該主動與家長聯系，告知孩子在我們這里的學習情況和學習態度，讓家長心里也有數。當事情發生了，家長也會理解我們，知道我們的工作做了，我們努力了。也不會對我們的工作加以指責了，語氣也會變成懇請老師多幫助之類的客套話了。第十六張，PPT共十八頁，創作于2022年6月四、祖父母輩型。 對于這類家長我們在溝通的時候更要注重技巧。因為爺爺奶奶其實有時也和孩子一樣，很敏感。爺爺奶奶帶出來的孩子多少都有些嬌縱蠻橫，經常犯小脾氣。我們怎么才能在老人面前指出孩子的缺點，又