1、大學生朱亞翔的職業生涯規劃書（“航天杯”首屆中國大學生職業規劃設計大賽一等獎作品）姓名：朱亞翔性副：男年齡：22所在學校：信陽師范學院文學院一、前言隨著我國高等教育的大眾化發展趨勢，高校畢業生的就業問題越來越突出。嚴峻的就業 形勢給當前的大學生帶來了前所未有的壓力。作為一名即將走上工作崗住的大四學生.在此 時對自己和職業環境進行準確評估.進而規劃自己的職業生涯.有十分重要的導向意義。二、職業定位根據個人的實際情況和面臨的職業環境，我的職業定位是西部基層教育工作者。整個職 業生涯按照時間順序分以下三個階段：大四階段；基層教師（2335歲）；西部辦學 （3660歲）。這三個階段按照時間順序分布.根

2、據各個階段的職業發展特點，制定不同的階 段目標、實施路徑、調整方案（見表62）.使自己不斷完善，使職業目標得以實現，促進自 己與社會的共同發展，尋求個人價值與社會需要的契合點。表6-2職業路徑列表職業階段時間職業目標 第一階段大四大四學生第二階段2335 歲基層教師第三階段3660 歲西部辦學三、認識自我為了科學、全面地認識自我.我參加了職航快線的人才測評，測評結果如下：（一）職業能力職業能力是一個人從事某項工作的潛質，對一個人的職業定位和職業選擇非常重要，它 決定一個人是否適合某種工作。只有人與崗的很好匹配，才能使自己的職業生涯得到很好發 展，反之，阻礙自己的職業發展。另外，對自己的職業能力

3、有了清晰明確的認識.才能在以 后的自我提升中揚長避短.不斷提高自己。我的推理能力、數理能力和信息分析能力以及語言能力較高，而基本智能和人文素質較 低。較強的推理能力得益于自己縝密的思維和做事的認真、講求邏輯性。這項能力對一個人 經營一個較獨立的團隊有很大幫助，能清晰地分析出團隊的生存空間、發展步驟等。數理能 力是對數字的整理分析能力。這是在數字化社會中人的一項必備能力。信息分析能力是在綜 合材料的基礎上提煉出對自己有價值的信息。這項能力對做一名語文教師非常有幫助，因為 對課文的分析是語文教學的重點。語文課文的重要特點就是通過象征、隱喻等手法將作者的 思想和感情隱藏于文字之后，連成距離美感，這就

4、要求語文教師有對材料中直接表述的內容 有較強的分析能力。語言能力是作為一個教師最重要的能力之一，它是知識的最后傳播階段，是直接影響工 作質量的一種能力。而人文素質是從事各種職業所不可缺少的一項能力，尤其是教育工作者。 因為教育是面向人、面向弦子的職業，教師的職責不僅要向學生傳遞知識，而且要培養學生 高尚的品德2老師先要有高尚的品德、，才能給學生好的影響。人文素質是我比較缺乏的，要 在以后的學習、生活中不斷提高完善。（二）職業價值觀職業能力決定一個人對職業的選擇以及能否很好地適應職業.而職業價值觀決定能否在 職業生涯中得到自我追求的滿足。前者曼懈重于短期選擇和表采.后者更側量于長期發展和 內在提

5、高。所以，兩者同等重要。我的三個最主要的職業價值觀是：家庭取向、經營取向和 自我實現取向。這三個價值取向各有其優勢和劣勢，分析如表63。表63職業取向測評結果家庭取向經營取向自我實現取向優勢1有較高的穩定性和忠 誠度1獨立性強1重視他人感受與價值2做事勤奮踏實2.主動行動2做事目標明確3重視同事、個人情感3有強烈的成就動 機3有強烈的發展、提升 意識劣勢1進取心不夠1、較主觀1可能不夠客觀12處事比較保守2.協作性可能不夠2對自身利益考慮不夠3工作狀態易受家庭影 響3、可能比較固執3有時過于敏感以上對三種主要價值取向的分析，使我更深層次地了解了自己的優缺點.應在以后的學 習生活中不斷提高完善自

6、己.更好地評估調整自己的職業規劃.更好地實現自己的職業目標。職業人格是人格的一個組成部分。一個人的人格是相對固定的而且是互不雷同的。所以, 認識自己的性格.特別是職業性格是定位適合自己崗位的前提。只有做到人崗匹配.才能發 揮自己職業人格中有利于職業發展的部分。所以，選擇適合自己職業人格的職業也就意味著 選擇合適自己性格的職業。通過測評可知，我的職業人格屬于穩健型。具體表現如下：第一，綜合特質。冷靜有耐心；梢許的開明態度，友善且熱心；接納他人的看法；珍惜 與人之間的互動；內向。第二，能力優勢。忠實可靠；善解人意，善于聆聽與輔導，極具毅力；自制且有耐心； 穩定地完成艱難工作。第三，人際關系。希望別

7、人主動；外表穩重可靠；維持既有人際關系；交際圈小。通過對我的職業人格的分析可知：穩健型的職業性格使我適合做相對穩定且不具有冒險 精神的工作，適合與人打交道，能獨立承擔并很好地完成一項有難度的工作。但一些不利因 素也會影響到我的職業目標的實現，所以，在清楚認識自我的基礎上，要積極主動地完善自 己職業性格中不利于實現職業目標的因素，為職業目標的實現時刻準備著。（四）個人因素和外部環境因素SWOT分析.個人部分（1）健康狀況。身體很健康，無重大疾病。能夠順利通過服務西部計劃的體檢。平常喜愛 運動，像爬山、游泳、打籃球等。善于學習與休閑的有機結合。生活有規律，學校寢室10點 半熄燈，一般11點睡覺。早

8、晨6點起床，保證7個小時左右的睡眠時間。白天午休1小時, 保證高效率的學習。(2)學習情況。在中學學習一直很好，以較高分數考入信陽師范學院。尤其是語文，一直 很優秀，為大學期間中文專業的學習打下基礎。大學期間在學好專業課的基礎上，積極培養 對其他專業的學習興趣。(3)興趣愛好。愛好寫作、演講、演話劇等文娛活動，積極鍛煉自己對文字和語言的駕馭 能力。愛好爬山、打籃球等體育活動，使自己擁有強健的體魄，旺盛的精力。(4)個人提高。我善于將理論知識與實際情況結合起來，在知與行統一的基礎上，得出自 己的結論，有一定的科研能力。通過大學生活的鍛煉，提高了自學能力，能獨立完成一門功 課的初步學習。(5)管理

9、技能。有較強的領導團隊的能力，善于與人溝通，善于控制自己的情緒，有較好 的心理素質，在策劃組織大型活動中體現出了較高的組織能力。(6)價值追求。追求自我價值的實現，有強烈的事業成就欲望?？粗貙ι鐣囊环葚熑危?注重個人內在素質的提高和生活的精神享受。.學校部分(1)專業學習。我所就讀的是中文專業中的漢語言文學，是中文專業的基礎性專業。選擇 這一專業是我興趣與特長的結合。學習過程是愉快的，也是很有成效的，其中現代文學曾考 過全班最高分。但是文學理論由于理論性太強、較枯燥，學習效果相對較差。(2)技能掌握。順利通過了普通話測試，取得了一級乙等證書。計算機通過了省文管二級 測試，能熟練使用word、

10、excel等omce辦公軟件和Foxpro數據庫管理系統軟件o英語通過 了非專業四級考試，有一定的閱讀和交際能力。)(3)所任職務。任華中地區十大文學社團之一的遠方文學社社長，出版遠方雜志，定 期請作家、教授舉辦文學講座。任學校學工部教育科學生助理。任信陽人民廣播電臺兼職主 持人?，F任我班班長。這些職務鍛煉了我的工作和人際交往能力，提高了我的專業素質。(4)所獲獎項。一等獎學金、單項獎學金。“網通杯”首屆河南省大學生職業規劃設計大 賽“規劃設計之星”榮譽稱號。信陽師范學院教師技能大賽二等獎。信陽師范學院校慶三十 周年演講比演講比賽一等獎。(5)學習環境。信陽師范學院的學習風氣和考研率較高。良好

11、的學習氛圍為自我提升創造 了客觀條件.學枝優美的環境和良好的師資以及濃厚的的學術氛圍使我的素質得到了潛移默 化的提高。(6)生活環境。近幾年學校注重了基礎設施的建設。住宿、就餐、購物、體閑、鍛煉等設 施達到了國內一流水平.為自我提升提供了物質保障。3家庭部分(1)家庭經濟情況。農村一般家庭.經濟上可以幫我完成學業，但不能提供更多的經濟上 的支持。(2)家人健康狀況。家人均身體健康.不會影響我的職業選擇和職業發展。(3)家庭成員關系。家庭成受關系非常好，都非常支持我的職業選擇。*綜合以上分析.采用SWOT分析法得出以下結論，如表64所示。表64SWOT測評結果外 部機會因素(0)威脅因素(T)環

12、境因素1國家對大學生就業尤其是到西部基層就業 的優惠政策2在西部大開發、西部基層教育發展的迫切 性、必然性的歷史機遇下，農村下一階段就 業人散增多，我國基層教育小班教學模式將 推廣3知識經濟時代的到來，教育在國民經濟中 的作用越來越重要，教師的地位越來越高1大學生就業形勢嚴峻。競爭激烈2就讀幸校和所學專業競 爭力不強.3西部基層教育發展緩 慢，基礎設施跟不上，限 制個人才能的發揮個人狀況優勢因素（S）弱勢因素（W）1身體健康，精力充沛2有正確的目標和為目標奮斗的毅力3扎實的專業知識基礎，較高的人文修養4在組織、參與各種活動中得到很多經驗5在大學時期.參加了各種社會實踐，增強 了對社會的認識6家

13、人和朋友的大力支持1自我意識強，有時忽略 別人感受2自信心太強.對困難估 計不足由SWOT分析可以看出.師范類專業學生就業業形勢雖然很嚴峻。但如果把目光關注于廣 大基層.就業前景還是很樂觀的。我的性格特征、能力傾向以及家庭和在學校所學專業決定 我選擇做一名西部基層教育工作者是正確的選擇。但隨著越采越多的大學生投身西部教育事 業.競爭還是有的.所以我要為了實現這一職業目標在各個方面做好準備。認識自我總結：通過以上的自我分析.根據職航快線人才測評姑果和SWOT分析顯示以及 家人、朋友對自己的評價，說明我適合從事教育事業.也具有為社會作貢獻的精神和自主創 業的能力。四、職業環境（一）西部大開發自從2

14、000年我國西部大開發邁出實質性步伐以來，短短幾年，青藏鐵路、西氣東輸等大 型工程相繼竣工；500萬畝退耕還林還草試點工程、高新技術產業化項目等正在如火如荼地 進行。西部已成為一片開發的熱土。中共中央已經明確表示，要堅持實施西部大開發戰略不 動搖，堅持對西部大開發的支持力度不減弱。在這一歷史機遇下，西部的基層教育也面臨難 得的發展機遇。（二）大學生志愿服務西部計劃在西部面臨的難得歷史機遇面前，人才的缺乏日益凸現。為此，國家共青團中央、教育 部、財政部、人事部從2003年開始聯合發起“大學生志愿服務西部計劃“，鼓勵大學生服務 西部。胡錦濤總書記就實施“大學生志愿服務西部計劃”曾做出重要指示，中央

15、下發了關 于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見的文件。2005年西部計劃全國項目辦共派遣 11 300名志愿者，這些志愿者大都是兩年的服務時間。我畢業的2007年，國家將招募和11 300 這個數字相當的志愿者去填補這些志愿者的空缺。隨著西部社會的全面發展，這一數字有可 能增加?！按髮W生志愿服務西部計劃”和這一計劃的良好落實為我到西部支教職業目標的實 現提供了客觀條件。（三）西部基層教育情況西部基層教育面臨著嚴峻的現實。隨著國家“兩免一補”政策在西部的實施，很多貧困 家庭的孩子得以走進教室，避免了失學的命運。但嚴峻教育現實的改變不可能一蹴而就.主 要體現在以下幾個方面：首先是學?；A設施的

16、建設跟不上學生的需要。國家在免除了學生 的學雜費之后，按照學生人數給學校一定的財政補貼，這些補貼用來彌補免收學雜費造成的 財政空缺，只是維持學校的正常運轉。而學校校舍、體育器材等需要較多資金的項目則很難 得到改善。其次是師資力量薄弱。在如今的西部基層教育講臺上的老師，大多年齡較大，且 有一部分是由民辦教師轉為公辦教師的，這些教師具有豐富的教學經驗和可貴的奉獻精神， 但隨著社會的發展變化，知識經濟、信息時代的到來，他們的知識體系和教學方法已經落后, 不利于學生的學習。而西部本土培養出來的師范.類學生又由于人事制度的落后得不到很好 的安排。再者是“讀書無用論”的不良影響，加之高中又不在國家免除學雜

17、費的范圍，個體 家庭經濟的貧困很難負擔起高中費用，導致很多孩子在初中畢業后就外出打工，影響了西部 整體教育質量。以上這些嚴峻教育現實，決定了西部還需要大批高素質的教師充實到教育第 一線，也需要高質量的、能幫助西部貧困孩子的高級階段的中學。這樣的形勢使我的西部辦 學的職業目標不僅具備了個人價值實現的可能，同時也具備了社會意義，使自我價值與社會 需要得到了很好的結合。（四）專業因素據關于做好2005年大學生志愿服務西部計劃招募選拔工作的通知顯示，現階段西部 緊缺農業、林業、水利、師范、醫學等專業，學歷要求為“突出本科及本科以上學歷“。我 就讀的信陽師范學院是一所以本科教學為主的有一定影響的師范類院

18、校，非常符合國家相關 政策要求。我所學的中文專業是基礎性學科，雖然不是社會需要的熱門專業，但多年來一直保持穩 定的就業形勢。其就業行業主要是記者、編輯、教師、文秘等?？蛇x擇行業不是太多，但近 年需求量穩中有升。如果師范類的中文專業學生把就業目標放在基層，則非常容易就業。因 為在廣大中小學，語文是一門基礎學科，需要大批優秀的語文教師。（五）社會力量辦學在西部大開發這一戰略中的西部農村教育，也將取得歷史性的發展。隨著西部基層教育 的發展和前段時期我國人口出生高峰的到來，西部入學人數將套增加，舍給雖在發展但基礎 尚薄弱的西部基層學校帶來壓力，為社會力量辦學提供空間，也使其變得迫切。國家對社會 力量辦

19、學也一直太力支持，尤其是2003年9月1日實行的民辦教育促進法更是培社會力 量辦學以法律的保障。相信這方面的法律建設會越來越完善?？偨Y：通過對職業環境的分析可以看出，國家社會大環境對教師尤其是西部基層教師的 需量依然很大。所讀學校以及所學專業都能使我找到一份教師工作。國家的教育形勢為到西 部辦學提供了客觀條件。選擇教育工作，不僅是我的職業傾向和崗位的很好匹配，也是適應 國家和社會發展的需要五、實施路徑（一）大四學生這一階段總目標：打下扎實的專業知識基礎；掌握一名合格教師所具備的各項技能；提 高自己的人文素質，收集就業信息，了解必要的面試技巧，報名西部支教。1行動策略行動策略見圖67.（1）學好

20、專業知識。中文專業知識包括三大塊：語言、文學、文藝理論。我校中文專業是 大四學年開設主要課程：近代文學、西方文學思潮、中國文字學、中國民間文學、語文教學 論（以上為必修課）；老舍研究、魯迅作品專題研究、詩詞曲賦比較研究（以上為選修課）學習時間：保證正常上課時問，課余抽出一定時間預習、復習，閱讀與課程相關的書籍, “擴大知識面。學習方法：有系統地復習前三年所學專業知識.時間截至大四上學期。大四學年要學的 課程根據每門課程的性質采取不同的學習方法。文學性質的課程要把理論學習和作品閱讀、 背誦相站合。研究性的課程；閑讀相關書籍，擴大知識面，掌握最前沿的研究成果。實踐性 的課程如語文教學論等，要把理論

21、學習和實踐相結合，提高自己的實際能力。(2)提高師范技能、師范技能主要包括普通話、三筆字、計算機等，這些在以前的大學階 段學習中已經得到了比較系統化的學習和鍛煉，最后一年要做的是進一步強化，使其和實踐 更好地結合。2.強化措施(1)普通話。作為教師，語言的普通話訓練側重于發音準確和較強的語言組織能力。我已 經考取了普通話一級乙等證書，發音已經達到較高水平，計劃每天抽出半小時的時間讀一些 文章，在日常生活中堅持說普通話，保證語音的標準化。提高語言組織能力的具體措施：閱 讀散文大家的著作，學習其質樸委婉而又內涵無窮的語言風格。背誦漢賦名篇，學習其鋪張 凌厲的語言風格。閱讀魯迅作品，學習其語言的深刻

22、性與簡潔性。(2)三筆字。三筆字指粉筆字、鋼筆字、毛筆字。三者內在是統一的，復習在書法課上學 到的理論知識，平常經常練習。每天下課后，抽出20分鐘左右的時間在教室黑板上練習粉筆 字.在平常寫字中有意鍛煉鋼筆字，每天晚飯后抽出20分鐘左右時間在寢室練習毛筆字。定 期請我校書法學教師、信陽書法協會主席姚學賢老師批評指正。(3)計算機。在以前的大學學習中，已經熟練地掌握了計算機基礎知識，通過了省文管二 級考試需要進一步提高的是教學課件的制作。主要措施是從圖書館借閱有關Flash、課件 大師等書籍，利用學校機房自學，遇到困難向機房老師請教。(4)提高人文素質。人文素質雖然很抽象，但對人的影響卻是具體的

23、，影響到一個人對待 工作、對待生活的態度。要通過閱讀中國古典文學作品和外國文學名著來提高人文素質，并 要特別注意在日常生活中嚴格要求自己。這也是內職業生涯的重要組成部分。(5)收集信息，報名支教。國家團中央、教育部等四部委2003年聯合發起的“大學生志 愿服務西部計劃”在我省各高校得到了很好的落實，我將從西部計劃網站WWW. xibujihua. org. cn上及時了解相關信息，并留意我校的相關信息發布。在規定時間 內網上報名，接受學校選拔。學校選拔標準是：思想品質好、業務素質高、奉獻精神強、身 體健康。這些素質我都具備，自信能通過學校的選拔和省項目辦的審核。我國現行的服務西 部計劃大部分是

24、為期兩年，可申請重新分配工作，并且有一定的優惠政策。兩年期滿后，我 將申請留在西部基層學校。(二)基層教師(2335歲)本階段目標：踐行素質教育；做學校的管理者。.踐行素質教育行動策略素質教育的最終實現，不僅靠專家的大聲疾呼，更要靠無數一線老師的躬身踐行。也許 一個人的踐行微不足道，但正是無數的微不足道，才能徹底改變應試教育的面貌。實施措施 有：(1)培養自強精神和平等心態。既不自卑也不自傲，用平和的心態對待生活。(2)注重學生知識和技能的提高。(3)注重自身提高。.做學校管理者的行動策略(1)目標實施路線：班主任一中層管理者一高層管理者。(2)實施措施。班主任階段。剛參加工作的年輕教師大多從

25、事班主任的管理工作，實現這一目標不是 太困難。職位雖然不高，但因是學校的基本單位，與學生接觸最多，是一個很能鍛煉人的崗 位。我將在班里大力提倡民主教育和愛心教育，建立一個寬松、團結的班集體。從思想上讓 我的學生意識到肩負的責任和學習的重要性，從而營造濃厚的學習氛圍。在學習成績和學生 綜合素質兩方面做出優異成績，爭取晉升為教務方面的中層管理者。中層管理者。準確地說是教務方面的中層管理者。在這一階段.我將首先加強師資隊 伍建設，通過能者上、庸者下的競崗政策，建立離素質的教師隊伍，并且使教師年齡老中青 結構合理。與當地應國內師范類院枝取得聯系，加大教師培訓力度。加強本校教師的業務交 流，利用自身資源

26、提高教師素質。其班是加走教學改革，大力推廣素質教育。在學校教師內 推廣素質教育理念，全面改革學校的應試教育面貌。高層管理者。在這一階段我將著重考慮學校的生存和發展環境。為學校制定長遠的發 展計劃。加強學校與社會的溝通和交流，開門辦學校。注重對社會力量辦學的關注和研究。（三）西部辦學（3560歲）1本階段目標創辦一所體現我的教育理念的、突出公益性質的高級中學.挖掘自身經營取向.為西部 教育盡己之力.達到自身價值實現和社會需要的很好契合。2目標實現保障西部教育的需要；國家政策的支持；豐富的教學經驗和學校管理經驗；資金和師資的保 證.3行動策略（1）資金籌措。資金來源有以下幾十方面：個人積累；親友支

27、持；國家和社會慈善機構支 援捐助；銀行貸款。主要以吸精納社會資金為主。社會力量辦學吸納社會資金的形式有三種: 教育貯備金、教育債券、股份制形式。第一種對于家長風險太大，已產生的種種弊端使其已 沒有太大的市場空間。第二種形式需要政府統一規劃，作為學校個體不易操作。我將主要采 取股份制形式籌措辦學資金。（2）師資建設。師資的好壞是決定一個學校檔次的決定性因素。但很多民辦學校更都面臨 著師資不穩定的困擾.我將努力建立一支高素質的、穩定的教師隊伍。具體措施有：公開招 聘.注重應聘者的專業素質和道德修養；與當地教育主管部門積極溝通協商，解覺教師的編 制問題，享有和公辦學校老師一樣的待遇；提高工資待遇.實

28、行多勞多得的制度；加大教師 培訓。為我校老師提供良好的發展前景；以對西部基層教育的赤誠之心留人。（3）辦學理念。建設校園文化，突出公益性質。建設特色校園，注重學校軟環境建設。在 保證學校正常運轉的基礎上，加強對貧窮孩子的經濟責助。六、評估調整（一）評估1評估時間：每月評估一次。2評估辦法：自評與他評相結合。3評估內容：自我能力、積累、職業興趣的變化情況和我所從事的職業環境及其發展前 景。（二）調整上述職業目標主要突出地表現為外職業生涯規劃，內職業生涯規劃也蘊涵其中。兩者實 質不同，但實現方式殊途同歸：都表現為個人的不斷完善、個人發展和社會貢獻的更好協調。 職業生涯規劃是一個有機、持續不斷的探索

29、過程，隨著自身條件和外部環境的變化而變化： 規劃是在客觀現實的基礎上舍理的邏輯推理，所以具有一定的彈性。在實際操作中，把合理 的科學預測與實際相結合.堅持原則性與靈活性想結合，才能使規劃真正得以實現。如果第二階段的職業目標一一基層教師實現不了，我將把就業范圍擴大，主要是擴大就 業地域，而不是改變職業。第三階段的西部辦學難度較大，如果到了預定職業期，主客觀辦 學條件不成熟，我將適當緩辦學時間，但是這一目標不會改變，雖然社會在不斷變化，但知 識始終是推動社會前進的動力，任何時候都會受到重視，我的職業目標也始終具有積極意義。七、結束語結合自身的實際情況做好職業生涯規劃對于職業發展和自我實現起著十分重

30、要的作用。 規劃固然美好，但真正實現它們需要在人生路上不斷進取，百折不饒。思想有多遠，我們就 能走多遠，重要的不是我們站在哪里，而是下一步走向何方。當我站在大四，當我回望過去, 當我們展望未來，我要做的，是是貯滿知識的風，信念的風，向著遙遠的彼岸揚帆遠航！（“航天杯”首屆中國大學生職業規劃設計大賽一等獎作品）姓名：朱亞翔性副：男年齡：22所在學校：信陽師范學院文學院一、前言隨著我國高等教育的大眾化發展趨勢，高校畢業生的就業問題越來越突出。嚴峻的就業形勢 給當前的大學生帶來了前所未有的壓力。作為一名即將走上工作崗住的大四學生.在此時對 自己和職業環境進行準確評估.進而規劃自己的職業生涯.有十分重

31、要的導向意義。二、職業定位根據個人的實際情況和面臨的職業環境，我的職業定位是西部基層教育工作者。整個職業生 涯按照時間順序分以下三個階段：大四階段；基層教師（2335歲）；西部辦學（3660歲）。這三個階段按照時間順序分布.根據各個階段的職業發展特點，制定不同的階 段目標、實施路徑、調整方案（見表62）.使自己不斷完善，使職業目標得以實現，促進自 己與社會的共同發展，尋求個人價值與社會需要的契合點。表6-2職業路徑列表職業階段時間職業目標第一階段大四大四學生第二階段2335 歲基層教師第三階段3660 歲西部辦學三、認識自我 為了科學、全面地認識自我.我參加了職航快線的人才測評，測評結果如下:

32、（一）職業能力 職業能力是一個人從事某項工作的潛質，對一個人的職業定位和職業選擇非常重要，它決定 一個人是否適合某種工作。只有人與崗的很好匹配，才能使自己的職業生涯得到很好發展， 反之，阻礙自己的職業發展。另外，對自己的職業能力有了清晰明確的認識.才能在以后的 自我提升中揚長避短.不斷提高自己。我的推理能力、數理能力和信息分析能力以及語言能力較高，而基本智能和人文素質較低。 較強的推理能力得益于自己縝密的思維和做事的認真、講求邏輯性。這項能力對一個人經營 一個較獨立的團隊有很大幫助，能清晰地分析出團隊的生存空間、發展步驟等。數理能力是 對數字的整理分析能力。這是在數字化社會中人的一項必備能力。

33、信息分析能力是在綜合材 料的基礎上提煉出對自己有價值的信息。這項能力對做一名語文教師非常有幫助，因為對課 文的分析是語文教學的重點。語文課文的重要特點就是通過象征、隱喻等手法將作者的思想 和感情隱藏于文字之后，連成距離美感，這就要求語文教師有對材料中直接表述的內容有較 強的分析能力。語言能力是作為一個教師最重要的能力之一，它是知識的最后傳播階段，是直接影響工作質 量的一種能力。而人文素質是從事各種職業所不可缺少的一項能力，尤其是教育工作者。因 為教育是面向人、面向弦子的職業，教師的職責不僅要向學生傳遞知識，而且要培養學生高 尚的品德2老師先要有高尚的品德，才能給學生好的影響。人文素質是我比較缺

34、乏的，要在 以后的學習、生活中不斷提高完善。（二）職業價值觀職業能力決定一個人對職業的選擇以及能否很好地適應職業.而職業價值觀決定能否在職業 生涯中得到自我追求的滿足。前者曼懈重于短期選擇和表采.后者更側量于長期發展和內在 提高。所以，兩者同等重要。我的三個最主要的職業價值觀是：家庭取向、經營取向和自我 實現取向。這三個價值取向各有其優勢和劣勢，分析如表63。表63職業取向測評結果家庭取向經營取向自我實現取向優勢1有較高的穩定性和忠誠 度1獨立性強1重視他人感受與價值2做事勤奮踏實2.主動行動2做事目標明確3重視同事、個人情感3有強烈的成就動機3有強烈的發展、提升意 識劣勢1進取心不夠1、較主

35、觀1可能不夠客觀2處事比較保守2.協作性可能不夠2對自身利益考慮不夠3工作狀態易受家庭影響3、可能比較固執3有時過于敏感以上對三種主要價值取向的分析，使我更深層次地了解了自己的優缺點.應在以后的學習生 活中不斷提高完善自己.更好地評估調整自己的職業規劃.更好地實現自己的職業目標。職業人格是人格的一個組成部分。一個人的人格是相對固定的而且是互不雷同的。所以，認 識自己的性格.特別是職業性格是定位適合自己崗位的前提。只有做到人崗匹配.才能發揮 自己職業人格中有利于職業發展的部分。所以，選擇適合自己職業人格的職業也就意昧著選 擇合適自己性格的職業。通過測評可知，我的職業人格屬于穩健型。具體表現如下：

36、第一，綜合特質。冷靜有耐心；稍許的開明態度，友善且熱心；接納他人的看法；珍惜與人 之間的互動；內向。第二，能力優勢。忠實可靠；善解人意，善于聆聽與輔導，極具毅力；自制且有耐心；穩定 地完成艱難工作。第三，人際關系。希望別人主動；外表穩重可靠；維持既有人際關系；交際圈小。通過對我的職業人格的分析可知：穩健型的職業性格使我適合做相對穩定且不具有冒險精神 的工作，適合與人打交道，能獨立承擔并很好地完成一項有難度的工作。但一些不利因素也 會影響到我的職業目標的實現，所以，在清楚認識自我的基礎上，要積極主動地完善自己職 業性格中不利于實現職業目標的因素，為職業目標的實現時刻準備著。(四)個人因素和外部環

37、境因素SWOT分析.個人部分 (1)健康狀況。身體很健康，無重大疾病。能夠順利通過服務西部計劃的體檢。平常喜愛運動, 像爬山、游泳、打籃球等。善于學習與休閑的有機結合。生活有規律，學校寢室10點半熄燈, 一般11點睡覺。早晨6點起床，保證7個小時左右的睡眠時間。白天午休1小時，保證高效 率的學習。(2)學習情況。在中學學習一直很好，以較高分數考入信陽師范學院。尤其是語文，一直很優 秀，為大學期間中文專業的學習打下基礎。大學期間在學好專業課的基礎上，積極培養對其 他專業的學習興趣。(3)興趣愛好。愛好寫作、演講、演話劇等文娛活動，積極鍛煉自己對文字和語言的駕馭能力。 愛好爬山、打籃球等體育活動，

38、使自己擁有強健的體魄，旺盛的精力。(4)個人提高。我善于將理論知識與實際情況結合起來，在知與行統一的基礎上，得出自己的 結論，有一定的科研能力。通過大學生活的鍛煉，提高了自學能力，能獨立完成一門功課的 初步學習。(5)管理技能。有較強的領導團隊的能力，善于與人溝通，善于控制自己的情緒，有較好的心 理素質，在策劃組織大型活動中體現出了較高的組織能力。(6)價值追求。追求自我價值的實現，有強烈的事業成就欲望?？粗貙ι鐣囊环葚熑?，注重 個人內在素質的提高和生活的精神享受。.學校部分(1)專業學習。我所就讀的是中文專業中的漢語言文學，是中文專業的基礎性專業。選擇這一 專業是我興趣與特長的結合。學習過

39、程是愉快的，也是很有成效的，其中現代文學曾考過全 班最高分。但是文學理論由于理論性太強、較枯燥，學習效果相對較差。(2)技能掌握。順利通過了普通話測試.，取得了一級乙等證書。計算機通過了省文管二級測試, 能熟練使用word, excel等omce辦公軟件和Foxpro數據庫管理系統軟件。英語通過了非專 業四級考試，有一定的閱讀和交際能力。(3)所任職務。任華中地區十大文學社團之一的遠方文學社社長，出版遠方雜志，定期請 作家、教授舉辦文學講座。任學校學工部教育科學生助理。任信陽人民廣播電臺兼職主持人。 現任我班班長。這些職務鍛煉了我的工作和人際交往能力，提高了我的專業素質。(4)所獲獎項。一等獎

40、學金、單項獎學金。“網通杯”首屆河南省大學生職業規劃設計大賽“規 劃設計之星”榮譽稱號。信陽師范學院教師技能大賽二等獎。信陽師范學院校慶三十周年演 講比演講比賽一等獎。(5)學習環境。信陽師范學院的學習風氣和考研率較高。良好的學習氛圍為自我提升創造了客 觀條件.學枝優美的環境和良好的師資以及濃厚的的學術氛圍使我的素質得到了潛移默化的 提高。(6)生活環境。近幾年學校注重了基礎設施的建設。住宿、就餐、購物、體閑、鍛煉等設施達 到了國內一流水平.為自我提升提供了物質保障。3家庭部分 (1)家庭經濟情況。農村一般家庭.經濟上可以幫我完成學業，但不能提供更多的經濟上的支 持。(2)家人健康狀況。家人均

41、身體健康.不會影響我的職業選擇和職業發展。(3)家庭成員關系。家庭成受關系非常好，都非常支持我的職業選擇。綜合以上分析.采用SWOT分析法得出以下結論，如表64所示。表64SWOT測評結果外 部 環 境 因 素機會因素(0)威脅因素(T)1國家對大學生就業尤其是到西部基層就業的 優惠政策2在西部大開發、西部基層教育發展的迫切性、 必然性的歷史機遇下，農村下一階段就業人散 增多，我國基層教育小班教學模式將推廣3知識經濟時代的到來，教育在國民經濟中的 作用越來越重要，教師的地位越來越高1大學生就業形勢嚴峻。競 爭激烈2就讀學校和所學專業競爭 力不強3西部基層教育發展緩慢， 基礎設施跟不上，限制個人

42、 才能的發揮個人狀況優勢因素(S)弱勢因素(W)1身體健康，精力充沛2有正確的目標和為目標奮斗的毅力3扎實的專業知識基礎，較高的人文修養4在組織、參與各種活動中得到很多經驗5在大學時期.參加了各種社會實踐，增強了 對社會的認識6家人和朋友的大力支持1自我意識強，有時忽略別 人感受2自信心太強.對困難估計 不足由SWOT分析可以看出.師范類專業學生就業業形勢雖然很嚴峻。但如果把目光關注于廣大基 層.就業前景還是很樂觀的。我的性格特征、能力傾向以及家庭和在學校所學專業決定我選 擇做一名西部基層教育工作者是正確的選擇。但隨著越采越多的大學生投身西部教育事業.競 爭還是有的.所以我要為了實現這一職業目

43、標在各個方面做好準備。認識自我總結：通過以上的自我分析.根據職航快線人才測評姑果和SHOT分析顯示以及家人、 朋友對自己的評價，說明我適合從事教育事業.也具有為社會作貢獻的精神和自主創業的能 力。四、職業環境（一）西部大開發自從2000年我國西部大開發邁出實質性步伐以來，短短幾年，青藏鐵路、西氣東輸等大型工 程相繼竣工；500萬畝退耕還林還草試點工程、高新技術產業化項目等正在如火如荼地進行。 西部已成為一片開發的熱土。中共中央已經明確表示，要堅持實施西部大開發戰略不動搖， 堅持對西部大開發的支持力度不減弱。在這一歷史機遇下，西部的基層教育也面臨難得的發 展機遇。（二）大學生志愿服務西部計劃在西

44、部面臨的難得歷史機遇面前，人才的缺乏日益凸現。為此，國家共青團中央、教育部、 財政部、人事部從2003年開始聯合發起“大學生志愿服務西部計劃”，鼓勵大學生服務西部。 胡錦濤總書記就實施“大學生志愿服務西部計劃”曾做出重要指示，中央下發了關于引導 和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見的文件。2005年西部計劃全國項目辦共派遣11300 名志愿者，這些志愿者大都是兩年的服務時間。我畢業的2007年，國家將招募和11 300這 個數字相當的志愿者去填補這些志愿者的空缺。隨著西部社會的全面發展，這一數字有可能 增加。“大學生志愿服務西部計劃”和這一計劃的良好落實為我到西部支教職業目標的實現 提供了客觀條

45、件。（三）西部基層教育情況西部基層教育面臨著嚴峻的現實。隨著國家“兩免一補”政策在西部的實施，很多貧困家庭 的孩子得以走進教室，避免了失學的命運。但嚴峻教育現實的改變不可能一蹴而就.主要體 現在以下幾個方面：首先是學?；A設施的建設跟不上學生的需要。國家在免除了學生的學 雜費之后，按照學生人數給學校一定的財政補貼，這些補貼用來彌補免收學雜費造成的財政 空缺，只是維持學校的正常運轉。而學校校舍、體育器材等需要較多資金的項目則很難得到 改善。其次是師資力量薄弱。在如今的西部基層教育講臺上的老師，大多年齡較大，且有一 部分是由民辦教師轉為公辦教師的，這些教師具有豐富的教學經驗和可貴的奉獻精神，但隨

46、著社會的發展變化，知識經濟、信息時代的到來，他們的知識體系和教學方法已經落后，不 利于學生的學習。而西部本土培養出來的師范.類學生又由于人事制度的落后得不到很好的 安排。再者是“讀書無用論”的不良影響，加之高中又不在國家免除學雜費的范圍，個體家 庭經濟的貧困很難負擔起高中費用，導致很多孩子在初中畢業后就外出打工，影響了西部整 體教育質量。以上這些嚴峻教育現實，決定了西部還需要大批高素質的教師充實到教育第一 線，也需要高質量的、能幫助西部貧困孩子的高級階段的中學。這樣的形勢使我的西部辦學的職業目標不僅具備了個人價值實現的可能，同時也具備了社會意義，使自我價值與社會需 要得到了很好的結合。（四）專

47、業因素據關于做好2005年大學生志愿服務西部計劃招募選拔工作的通知顯示，現階段西部緊缺 農業、林業、水利、師范、醫學等專業，學歷要求為“突出本科及本科以上學歷”。我就讀 的信陽師范學院是一所以本科教學為主的有一定影響的師范類院校，非常符合國家相關政策 要求。我所學的中文專業是基礎性學科，雖然不是社會需要的熱門專業，但多年來一直保持穩定的 就業形勢。其就業行業主要是記者、編輯、教師、文秘等?？蛇x擇行業不是太多，但近年需 求量穩中有升。如果師范類的中文專業學生把就業目標放在基層，則非常容易就業。因為在 廣大中小學，語文是一門基礎學科，需要大批優秀的語文教師。（五）社會力量辦學在西部大開發這一戰略中

48、的西部農村教育，也將取得歷史性的發展。隨著西部基層教育的發 展和前段時期我國人口出生高峰的到來，西部入學人數將套增加，舍給雖在發展但基礎尚薄 弱的西部基層學校帶來壓力，為社會力量辦學提供空間，也使其變得迫切。國家對社會力量 辦學也一直大力支持，尤其是2003年9月1日實行的民辦教育促進法更是培社會力量辦 學以法律的保障。相信這方面的法律建設會越來越完善。總結：通過對職業環境的分析可以看出，國家社會大環境對教師尤其是西部基層教師的需量 依然很大。所讀學校以及所學專業都能使我找到一份教師工作。國家的教育形勢為到西部辦 學提供了客觀條件。選擇教育工作，不僅是我的職業傾向和崗位的很好匹配，也是適應國家

49、 和社會發展的需要五、實施路徑（一）大四學生這一階段總目標：打下扎實的專業知識基礎；掌握一名合格教師所具備的各項技能；提高自 己的人文素質，收集就業信息，了解必要的面試技巧，報名西部支教。1行動策略行動策略見圖67.（1）學好專業知識。中文專業知識包括三大塊：語言、文學、文藝理論。我校中文專業是大四 學年開設主要課程：近代文學、西方文學思潮、中國文字學、中國民間文學、語文教學論（以 上為必修課）；老舍研究、魯迅作品專題研究、詩詞曲賦比較研究（以上為選修課）學習時間：保證正常上課時問，課余抽出一定時間預習、復習，閱讀與課程相關的書籍，“擴 大知識面。學習方法：有系統地復習前三年所學專業知識.時間

50、截至大四上學期。大四學年要學的課程 根據每門課程的性質采取不同的學習方法。文學性質的課程要把理論學習和作品閱讀、背誦 相站合。研究性的課程；閑讀相關書籍，擴大知識面，掌握最前沿的研究成果。實踐性的課 程如語文教學論等，要把理論學習和實踐相結合，提高自己的實際能力。(2)提高師范技能、師范技能主要包括普通話、三筆字、計算機等，這些在以前的大學階段學 習中已經得到了比較系統化的學習和鍛煉，最后一年要做的是進一步強化，使其和實踐更好 地結合。2.強化措施(1)普通話。作為教師，語言的普通話訓練側重于發音準確和較強的語言組織能力。我已經考 取了普通話一級乙等證書，發音已經達到較高水平，計劃每天抽出半小

51、時的時間讀一些文章, 在日常生活中堅持說普通話，保證語音的標準化。提高語言組織能力的具體措施：閱讀散文 大家的著作，學習其質樸委婉而又內涵無窮的語言風格。背誦漢賦名篇，學習其鋪張凌厲的 語言風格。閱讀魯迅作品，學習其語言的深刻性與簡潔性。(2)三筆字。三筆字指粉筆字、鋼筆字、毛筆字。三者內在是統一的，復習在書法課上學到的 理論知識，平常經常練習。每天下課后，抽出20分鐘左右的時間在教室黑板上練習粉筆字.在 平常寫字中有意鍛煉鋼筆字，每天晚飯后抽出20分鐘左右時間在寢室練習毛筆字。定期請我 校書法學教師、信陽書法協會主席姚學賢老師批評指正。(3)計算機。在以前的大學學習中，已經熟練地掌握了計算機

52、基礎知識，通過了省文管二級考 試需要進一步提高的是教學課件的制作。主要措施是從圖書館借閱有關Flash、課件大師 等書籍，利用學校機房自學，遇到困難向機房老師請教。(4)提高人文素質。人文素質雖然很抽象，但對人的影響卻是具體的，影響到一個人對待工作、 對待生活的態度。要通過閱讀中國古典文學作品和外國文學名著來提高人文素質，并要特別 注意在日常生活中嚴格要求自己。這也是內職業生涯的重要組成部分。收集信息，報名支教。國家團中央、教育部等四部委2003年聯合發起的“大學生志愿服 務西部計劃”在我省各高校得到了很好的落實，我將從西部計劃網站WWW. xibujihua. org. cn 上及時了解相關信息，并留意我校的相關信息發布。在規定時間內網上報名，接受學校選拔。 學校選拔標準是：思想品質好、業務素質高、奉獻精神強、身體健康。這些素質我都具備， 自信能通過學校的選拔和省項目辦的審核。我國現行的服務西部計劃大部分是為期兩年，可 申請重新分配工作，并且有一定的優惠政策。兩年期滿后，我將申請留在西部基層學校。(二)基層教師(2335歲)本階段目標：踐行素質教育；做學校的管理者。.踐行素質教育行動策略素質教育的最終實現，不僅靠專家的大聲疾呼，更要靠無數一線老師的躬身踐行。也許一個 人的踐行微不足道，但正是無數的微不足道，才能徹底改變應試教育