1、高考詩歌鑒賞之表達第1頁，共23頁。 南園十三首（其一）花枝草蔓眼中開，小白長紅越女腮。可憐日暮嫣香落，嫁與春風不用媒。 末尾一句表達了詩人什么樣的思想感情？ 表達了詩人對春花凋落的無奈與慨嘆。第2頁，共23頁。答案要準確 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 三 江 小 渡 楊萬里溪水將注不復回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管風波去又來。 【注】將：行，流過。（1）本詩的“詩眼”是什么？【答案】交情第3頁，共23頁。 三 江 小 渡 楊萬里溪水將注不復回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管風波去又來。（2）詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結合全詩作簡要分析。 什么手法？要分析準確。對比、

2、比喻、象征作品主旨？要把握準確。交情不怕風浪考驗第4頁，共23頁。 三 江 小 渡 楊萬里溪水將注不復回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管風波去又來。（2）詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結合全詩作簡要分析。【答案】 全詩采用對比、比喻和象征等手法表達主旨。 用“溪水將注不復回”與“不管風波去又來”進行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”、“風波”象征意義， 從而表達了友情恒久不變、能經得起風浪考驗的主旨。第5頁，共23頁。鷓 鴣 天 晏幾道 十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。 驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。 在這

3、首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲 ? 最后兩句是什么意思 ? 表達了作者怎樣的思想感情 ? 第6頁，共23頁。 在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲 ? 最后兩句是什么意思 ? 表達了作者怎樣的思想感情 ? 答：古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說 “不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉，所以作者從描寫杜鵑的啼叫聲入手。 最后兩句表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。 請你評價第7頁，共23頁。 答案要全面 在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲 ? 最后兩句是什么意思 ? 表達了作者怎樣的思想感情 ? 【答案】古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說 “不如歸去！不如歸去！”這

4、首詞的主題是游子思鄉，所以作者從描寫杜鵑的啼叫聲入手。 最后兩句是說：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。 表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。 第8頁，共23頁。溪水將注不復回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管風波去又來。 詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結合全詩作簡要分析。【答案】 全詩采用對比、比喻和象征等手法表達主旨。 用“溪水將注不復回”與“不管風波去又來”進行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”、“風波”象征意義， 從而表達了友情恒久不變、能經得起風浪考驗的主旨。 答案要明晰第9頁，共23頁。齊安郡中偶題 杜牧 兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中

5、。 多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。 暮熱游荷池上 楊萬里細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。 請指出兩首詩中“荷”所表現出來的不同情感特點，并作簡要分析。 第10頁，共23頁。 請指出兩首詩中“荷”所表現出來的不同情感特點，并作簡要分析。 答：前一首詩表現的是“恨”，顯出作者對當時社會心懷怨恨。后一首詩表現的是“愁”，作者因為天氣太熱，又不能歸家而心中充滿憂愁。 太籠統！第11頁，共23頁。答案要具體 請指出兩首詩中“荷所表現出來的不同情感特點，并作簡要分析。 答：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調凄怨低沉。 后一首的“荷

6、花”被西風吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現嬌羞之態，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑有趣。 第12頁，共23頁。蝶 戀 花 蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。 墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。 俞陛云在宋詞選釋中對這首詞的上闋作過這樣的整體評價：“絮飛花落，每易傷春，此獨作曠達語。”你同意他的看法嗎 ? 為什么 ? 請結合詞的內容簡要賞析。 第13頁，共23頁。 同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，

7、而綠水繞人家也富有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊。總之，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達之語。 第14頁，共23頁。 不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫燕子、綠水，雖富情趣，卻是以樂景襯哀情； 四句說柳絮飄飛，著一“又” 字，則又表明詞人看絮飛花落，非止一次，傷春之情自然流出；“芳草”在古詩詞中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”即言愁情無限。因此，這首詞中對“絮飛花落 ” 的描寫，浸透著傷春之情，并非曠達之語。 第15頁，共23頁。五、1、同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之

8、凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也富有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊。總之，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達之語。第16頁，共23頁。 2、不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂景襯哀情；四句說柳絮飄飛，著一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，惜春之情自然流出；“芳草”在古詩詞中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”即言愁情無限。因此，這首詞

9、中對“絮飛花落”等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，并非曠達之語。第17頁，共23頁。六、1、“雁引愁心去”運用了擬人手法。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，寫出了李白流放遇赦的高興心情，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，且更新穎。答“雁別秋江去”，言之成理亦可。 第18頁，共23頁。2、第三聯運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。第19頁，共23頁。七、1、強調二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內容之間起承上啟下。 2、主要運用了比喻手法。上片用“云邊孤雁

10、，水上浮萍”的比喻來表現離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現思念之切。（意思答對即可）第20頁，共23頁。八、1、野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝； 2、在大自然中感受到的閑情逸趣和對優美自然景色的贊美； 3、能結合景（“野鳧眠岸”“老樹著花”）和情（“有閑意”“無丑枝”）加以分析即可。第21頁，共23頁。九、1、水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此表現雨后池塘水面的平靜。 2、一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的“萬點”聲響等，表現了雨后池上的一種動態之美。詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。 第22頁，共