1、.*;26、三個兒子教材簡說： 這是一篇非常粗淺的課文，但是粗淺的文字中卻包含著樸素而深化的道理，那就是為人子，方少時，孝與親，所當執。本課教學中，我們不必給二年級的孩子們多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖細摳文章的思想內含，只要在引導學生熟讀課文的根底上，抓住明明有在個兒子同時在眼前，為什么老爺爺說只看到一個兒子這一問題引導孩子讀書討論就可以了。教學目的： 1、會認“既、聰等10個生字，會寫“拎、桶、胳、膊4個字。2、找出三個媽媽的話，讀準說話時的語氣。3、引導學生明白老爺爺為什么說“只看到一個兒子。教學重點 ：會認10個生字，會寫4個字。教學難點 ：分角色朗讀課文，讀準人物說話時的

2、語氣。教學過程：一、提醒課題，導入新課 師：同學們，今天我們一起來學習26課?三個兒子?。請同學們伸出小手和老師一起書寫課題，師板書課題同學們一起讀一遍。二、初讀課文，感知大意師：課文題目是三個兒子，可有位老爺爺卻說只看見了一個兒子，這是為什么呢？拋出核心問題請同學們趕緊翻開課本看看這個小故事。ppt出示要求：要求讀準字音，讀通句子。三、檢查預習，識字寫字 一分組歸類識字： “沉甸甸這個詞語誰會讀？好，你來讀。讀的真好聽，這個甸單獨出現時讀四聲，在這個詞語中都一聲，請同學們一起讀一遍沉甸甸。 “桶 這個字你在哪里見過？你來說，還有嗎？誰來補充。你再說。同學們知道的真不少。老師也給大家帶來幾個與

3、桶有關的詞語。水桶、油桶、木桶、鐵桶。同學們一起讀一遍。 出示詞語：拎著 胳膊 嗓子 兒子 跟頭 晃蕩 聰明請同學們自己讀讀看，這些詞語在讀音中有什么特點？你來說，對，它們的第二個字都要讀輕聲，讀得要輕快，請同學們一起來讀一遍。 1.字源識字：拎我們一起來看這個字，拼出來讀，拎。有什么好方法來記住它？說的不錯，老師給大家帶來一張圖，這是拎最早的樣子。再來一起讀一遍，拎、拎、拎。 2.多音字識字 晃蕩誰會讀這個詞語？請你帶拼音領讀一遍，讀得很準確。晃這個字還有一個字音，你知道嗎？好，你來說，說的很正確，明晃晃中它讀三聲。同學們一起帶拼音讀一遍。 二歸類指導書寫 胳 膊 拎 桶 1.觀察構造特點、

4、字形特點 先看這兩個字，認真觀察，說說它們有什么共同點。對它們都是左右構造要寫的左窄右寬，并且他們都是月字旁。 月字旁的字你還知道哪些？你來說，真棒。誰來補充，正確。還有嗎？同學們知道的真多啊。老師也給大家帶來幾個月字旁的字，我們一起來讀一遍。這些月字旁的字書寫規律大致一樣，都是左窄右寬。 “膊要想寫正確，需要特別注意哪一筆？你來說，觀察的真仔細啊！右上方那個部件可千萬不能寫上勾。看老師寫。“拎、桶也是左右構造，左窄右寬。它們有共同的部件，橫撇點。 2.請同學們翻開課本93頁，在田字格里把這四個字認真寫一遍。3、同桌之間評價一下，假如他寫的干凈大方得一顆星，假如寫的很正確得一顆星，假如注意了“

5、膊沒帶勾再得一顆星。圍繞核心，細讀課文情境一：媽媽打水，互相介紹兒子 師：如今讓我們走進故事，一天，三個媽媽到井邊打水.她們是怎么介紹自己兒子的？出示要求：請同學們自由朗讀16自然段，用橫線畫出媽媽介紹兒子的句子。全班交流，相機指導朗讀1.第一位媽媽怎么介紹的？指名讀。出示文中第一位媽媽評價兒子的話。誰來評價一下，你來說，分析的不錯，媽媽很自豪。那你來給介紹介紹吧？老師也想讀給大家聽。模擬老師和剛剛那位同學的樣子和你的同桌互相介紹介紹吧。我們一齊來。 2.練習說話 媽媽夸兒子“既聰明又有力氣。 你能用既又來夸夸你的同桌嗎？指名一位同學說，你的同桌真棒，我想認識她。 你能用既又來夸夸我們的教室嗎

6、？ 你能用既又來夸夸春天嗎 你能用既又來夸夸美麗的玫瑰花嗎 我們再來夸夸這個兒子。-我的兒子既聰明又有力氣。 3.第二個媽媽怎么介紹兒子的？誰來給同學們讀一遍，你可真驕傲啊。誰再來讀？同學們模擬他們的樣子一起讀。 4.第三個媽媽怎么介紹的呢？哦，媽媽覺得兒子很普通，所以語調是平平的。同學們我們一起來讀讀這三位媽媽介紹兒子的話，注意語氣、語調。 情境二：拎水回家，水桶很重 打完水，媽媽們要回家了，PPT出示：一桶水好重啊，媽媽們走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。指名讀，評價他讀出媽媽的腰都酸了。指名讀，評價他讀出媽媽的胳膊都疼了。指名讀，評價他注意到了第一個標點。讓我們學著他們的樣子一齊讀。情境三

7、：此時，三個兒子來了媽媽好累呀，好希望.有人來幫一把慶幸的是，他們的兒子來了。1.快速閱讀911段，看看三個兒子的表現。2.指名用一個孩子 一個孩子 另一個孩子 。連起來說說三個兒子的表現。3.他找的很準確。我們看著圖一起再來說一遍。4.拓展運用出示動物園猴山的圖片。一只猴子 。一只猴子 。 另一只猴子 。誰來說說自己的發現，這位同學觀察到了這三只猴子，那你觀察到了哪幾只？好，你來說，這兩位同學觀察得都非常認真。四、比照朗讀，總結拓展1.同學們我們一起來回憶一遍課文內容吧，女生讀藍色字，老師讀黑色字，男生讀紅色字。2.還記得我們前面提過的問題嗎？為什么老爺爺說他只看見一個兒子？誰來說，你說的真好啊，媽媽如今最需要的是兒子的幫助，只有一個孩子做到了，所以老爺爺說只有一個兒子。3.同學們，像這樣能在媽媽需要幫助的時候