1、美術教育說專業聶華君匯報提綱專業調研專業定位課程體系構建教學團隊建設教學管理體系與機制實踐教學與條件建設專業特色與創新存在的問題及發展規劃12345678人才需求調研專業調研一、專業調研產業背景調研隨著素質教育在全國范圍內的展開，美術教育也逐步引起了管理部門和教育部門的重視，但是目前美術基礎教育人才仍然存在一定缺口，師資隊伍建設仍然需要加強。經過調查發現，鄉鎮地區等中小學美術教師缺口仍然較大。“美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。”這一標準的提出，明確了美術教育的方向，同時也間接的指出了美術教師應具備的能力和素質。中小學基礎美術教育需要能夠熟練掌握美術基礎理論、基本知識和基本技能；

2、具有美術表現和美術鑒賞的能力；有一定的教學、創作能力,能勝任中小學美術教育與管理工作的創新人才。本專業始終堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位的職業教育觀念，走產、學、研、相結合的道路。我們不僅關注學生造型能力的培養，還注重學生創新能力，創業意識和能力的培養。中小學美術教學美術教育組織與管理藝術文化宣傳與組織國畫、油畫等創作手工制作技能培訓1.專業培養目標2.職業崗位專業定位二、專業定位三、課程體系構建開展社會調研進行職業崗位分析，確定典型工作任務；對典型工作任務進行歸納，確定行動領域依據行動領域設置學習領域課程，構建新的課程體系;行動領域歸納課堂教學內容工作任務分析工作分析課程設置1

3、 課程體系開發構建教學實施“德技雙修、學工一體”2 教學模式注重通識教育與專業教育相結合，理論教學與實踐教學相結合，素質培養與強化能力相結合，全面發展與突出專長相結合的美術教育專業人才培養模式。課程體系構建課程體系構建美術教育專業課程體系按照由淺入深、由簡單到復雜、由低級到高級的認識規律和職業能力培養規律，以理論知識和技能培養為載體，整合、序化教學內容。1教學模式 具體進度課程體系與教學模式前兩個學期側重通識教育第五，六學期強化技能，拓展專業特長4后兩個學期深入教育實習基地頂崗實習第七，八學期強化技能，拓展專業特長第三，四學期強化基礎專業知識教育和技能培養教學團隊素質與水平教學團隊建設教學團隊

4、結構 教學團隊建設專業教師技能水平能很好地滿足教學需求；60%的專任教師具有企業一線的工作經歷。“雙師”結構的專業教學團隊建設規劃；提高專任教師的綜合職業素養與實踐教學能力的政策、措施；兼職教師隊伍建設的規劃和措施。 本專業共有專任和外聘教師10余人，結構合理，含較高水平的專業帶頭人2人、專業骨干教師7人；四、教學團隊建設重視學術交流，借助外部資源，促進科研工作的跨越式發展。通過開展學術交流活動，加強我系與兄弟單位的聯系，促進科研學術與科研管理等方面的交流。針對社會各行各業需要開展培訓工作社會服務能力建設四、教學團隊建設校內實訓基地有2間畫室。畫室配備了畫架、畫板、靜物桌、靜物燈、電腦、投影儀

5、等。目前尚無教育實訓室和工作室。校內實驗、實訓基地建設 五、實踐教學與教學條件校內實訓基地五、實踐教學與教學條件2、校外實訓基地建設（1）合作校企應具備的基本條件 校外實訓基地統籌規劃，布點合理，功能明確，為課程的實踐教學提供真實的工作環境，能夠滿足教育專業學生了解中小學美術教育實習的需要。（2）校企合作共建實訓基地 上海青浦區盈港幼兒園，太行山郭亮寫生基地，太行山石板巖寫生基地，安徽宏村寫生基地。五、實踐教學與教學條件校外實訓基地五、實踐教學與教學條件 教研室主任負責本部教學管理監督與常規教學檢查記錄組織管理制度管理備、教、批、輔、考各個 環節及畢業實習管理制度健全，落實情況良好。六、教學管

6、理體系與機制1 教學管理體系六、教學管理體系與機制2、校企合作機制校企合作共同建立與工學結合人才培養模式相應的教學管理、實訓基地管理、學生頂崗實習管理及輔導教師管理制度在內的管理系統；制訂生產性實訓、技能鑒定、職業培訓配套的教學文件（包括指導書、音像資料、考核方法、成績評定等）；建立完善的頂崗實習的管理制度和鑒定制度；完善學生頂崗實習教師輔導和考核制度。七、專業特色與創新1、“德技雙修、學工一體”的教學模式理論實踐一體；教學做一體；教室與實訓室一體，知識學習、技能訓練、素質養成和實際工作內容一體；課內課外一體。此模式集職業性、實踐性、開放性于一體，不需要特殊的實現條件，可以推廣到美術教育課程的

7、教學過程中。2、創新人才培養模式的課程體系構建了以美術教育崗位能力培養為主線的能力遞進式專業課程體系。該課程體系源于職業崗位，服務于職業崗位，符合人才培養能力遞進規律。特色：“德技雙修、學工一體”的教學模式1 積極做好落后學生的思想轉變工作。育人先育德，我們系部每一位教師很注 重對學生的思想道德教育，課上課下找機會積極引導落后學生轉變思想。理論與實踐一體，教學做一體 課堂教學堅持講述與示范，學生臨摹與實踐相結合；經常帶學生深入校園，戶外寫生創作；教師時常帶領學生們參與一些公益繪墻畫活動，或深入幼兒園教學，或校園畫井蓋等。所有這些活動的開展，既檢驗了我們的教學效果，又讓學生在實踐中得到了鍛煉，體現了自身的價值。八、存在的問題及發展規劃存在問題 堅持教育為基礎教育服務的方向，促進高職院校與中小學的結合，這是基礎教育發展的國際趨勢。現在的問題是我們的課程設置與中小學結合還不夠緊密。發展規劃1、配合基礎教育的需要，教師教學和當前的基礎教育需要緊密結合，兩者和諧同步地發展。 2、為使專業建設具有長效性，要不斷深化本專業的教育教學改革工作，堅持專業全面協調可持續發展，著力打造特色專業 八、存在的