1、九年級化學多媒體課件二氧化碳的性質和用途岷縣岷陽初級中學 亢潤強O C OO C O二氧化碳的性質新課導入物理性質化學性質課堂練習課堂小結情境導入： 在很久以前，人們發現有個奇怪的山洞，凡是人牽著狗進去，人安然無恙，而狗卻莫名其妙的死了，有人說這是專門吃狗的魔鬼在作怪。 真的是魔鬼在作怪嗎？案情撲朔迷離 偵探拿著火把走近山洞，只見洞頂有許多倒掛的鐘乳石，地上長有許多石筍，還很濕的，除此之外沒有發現任何異常。偵探把火把接近地面，這時火焰漸漸變小，最終熄滅。 “魔鬼”的性質： 無色無味，密度比空氣大，不支持燃燒，不能燃燒偵探實地考察原來是CO2氣體二氧化碳的物理性質 實驗探究一： 方案及步驟： （

2、1）先用向上排氣法收集一集氣瓶的CO2。 （2）向圖示的燒杯里傾倒 CO2。實驗現象 分析 下層的蠟燭先熄滅，然后是上層的蠟燭也熄滅 二氧化碳不能支持燃燒，也不能燃燒，密度比空氣大向一個收集滿二氧化碳氣體的塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上蓋。 實驗現象結論 思考：我們平時打開汽水或啤酒蓋時，常有大量的氣體產生，這是什么氣體呢？這是利用哪一點性質呢？答：氣體是二氧化碳，在通常狀況下，1體積的水大約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強還會溶解得更多。生產汽水、可樂等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質。塑料瓶被壓扁了瓶里壓強減小，證明二氧化碳溶于水小結：是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水

3、 密度（與空氣比較）溶解性能否燃燒或支持燃燒O2H2CO2二氧化碳的物理性質：略大小不易難不能燃燒，可以支持燃燒不能支持燃燒，可以燃燒大能溶既不能支持燃燒也不能燃燒二氧化碳的化學性質：實驗探究二：提出問題：由日常生活我們知道魚能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧氣，氧氣溶于水是物理變化還是化學變化呢？由上面的實驗探究我們得知CO2也能溶于水，那么它溶于水時究竟有沒有發生化學變化呢？二氧化碳的化學性質：向紫色石蕊試液中通入二氧化碳，觀察溶液的顏色變化，待石蕊試液的顏色變化后，然后把溶液放在灑精燈火焰上加熱，再觀察石蕊試液的顏色變化 實驗現象分析紫色石蕊試液變成紅色 有酸性物質生成溶液由紅色變成

4、紫色酸性物質分解7/27/2022二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色。 CO2 + H2O = H2CO3但是碳酸很不穩定容易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3 = H2O + CO2實驗探究三：提出問題：以前我們經常說，檢驗二氧化碳氣體可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？實驗方案： 向澄清石灰水中通入二氧化碳。 實驗現象分析澄清石灰水變渾濁CO2與石灰水反應生成白色沉淀小結：二氧化碳的化學性質既不能燃燒，也不能支持燃燒；不能供給呼吸。 與水反應生成碳酸： 碳酸不穩定易分解： 與石灰水反應生成白色沉淀CaCO3。 CO2 + H2O H2CO3 H2CO3 H2O + CO2課堂練習： 日常生活中，為了裝飾我們的房子，我們給墻壁抹石灰，當石灰變干時墻壁會被一層白色的物質覆蓋，變得很白。在這過程中，了使效果更好，人們常在房中放 一盆炭火，這是為什么呢？利用你所學到的知識解釋一下。答：因為二氧化碳可以與石灰水反應生成 白色沉淀碳酸鈣，放一盆炭火可以使室內的二氧化碳的濃度增大，而且室內的溫度也會升高有利于反應的進行CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 7/27/2022課堂小結： CO2是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水。 既不能燃燒，也不能支持燃燒；不能供給呼吸。 與水反應生成碳酸： CO2 H2