1、聲 聲 慢情境導(dǎo)入 這樣的閑情會(huì)伴隨她的一生嗎？ 這首詞語(yǔ)言清新明快，于自然活潑的畫面中表現(xiàn)了詞人開朗歡樂(lè)的心情和輕松悠閑的生活。作者簡(jiǎn)介 李清照，號(hào)易安居士，宋朝著名女詞人。山東濟(jì)南人。父親李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，母親王氏也是擅長(zhǎng)詩(shī)文。李清照通曉音律，長(zhǎng)于詩(shī)詞，工書畫，是位才華出眾的女詞人。十八歲嫁給太學(xué)士趙明誠(chéng)為妻。早期生活優(yōu)裕，夫妻和諧，情趣相投，家庭美滿，與明誠(chéng)共同致力于書畫金石的搜集整理。李清照像（現(xiàn)代工筆畫）作者簡(jiǎn)介 公元1127年，金兵南下，北宋亡。李清照與丈夫趙明誠(chéng)被迫逃離，輾轉(zhuǎn)南渡到建康。趙明誠(chéng)家在青州，有書冊(cè)十余屋，被金兵洗劫一空。公元1129年8月，趙明誠(chéng)因病去世時(shí)，清照方

2、四十六歲。 晚年的李清照無(wú)兒無(wú)女，孑然一身，始終居無(wú)定所，飽嘗了顛沛之苦、亡國(guó)之恨、喪夫之痛、孀居之哀，最后在杭州凄然死去。 我們可以用三個(gè)詞組來(lái)概括李清照的一生：少歷繁華、中經(jīng)喪亂、晚景凄涼。 此詞作于南渡后，孤身一人的李清照同南渡的難民一樣，到處流亡，還曾被人誣陷通敵，險(xiǎn)些入獄；隨身攜帶的凝聚了他們夫妻兩人畢生心血的十余車金石古玩書畫，也在顛沛流離的逃亡途中喪失殆盡。寫作背景人生之幸生之不幸書香門第富貴家情投意合如意郎偏安東南亡國(guó)恨夫死家亡思親苦輾轉(zhuǎn)異鄉(xiāng)漂泊愁玉壺頒金傷心案遇人不淑二次婚 首先，李清照在理論上確立了詞體的獨(dú)特地位，提出了詞“別是一家”之說(shuō)。 其次，在創(chuàng)作上，李清照生動(dòng)地展現(xiàn)

3、了她的生命歷程和情感歷程。其詞善用白描手法，狀物抒情，細(xì)膩精巧，曲折盡意，語(yǔ)言清新自然，音律諧和優(yōu)美，在兩宋詞壇上獨(dú)樹一幟，被稱為“易安體”，把婉約詞推向高峰，對(duì)后世影響很大。詞學(xué)概況聽讀正音、感知。朗讀詩(shī)歌可插入本套資源中【情境課文】聲聲慢誦讀版跟讀詩(shī)歌，體會(huì)情感。朗讀詩(shī)歌可插入本套資源中【情境課文】聲聲慢跟讀版你是從哪些地方讀出來(lái)的？賞析詩(shī)歌你覺(jué)得這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感？新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載直接抒情的句子：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。這次第，怎一個(gè)愁字了得！賞析

4、詩(shī)歌新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載開頭七組疊字賞析尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚環(huán)境心情體現(xiàn)孤苦無(wú)依、若有所失眼前景肅殺、凄清愁情凄然寡歡、慘然不樂(lè)感情基調(diào):哀怨凄涼動(dòng)作賞讀詩(shī)句新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載一組疊字以情入筆。音韻上婉轉(zhuǎn)哀切，綿綿不絕；感情上層層遞進(jìn)，一意貫通，如泣如咽。為全詞奠定了凄涼、慘淡和悲戚的基調(diào)，頓挫凄絕，可謂“無(wú)一愁字，卻字字含愁，聲聲是愁?！辟p讀詩(shī)句

5、 此乃公孫大娘舞劍手，本朝非無(wú)能詞之士，未曾有一下十四個(gè)疊字者。 張端義貴耳集 連下十四個(gè)疊字，出奇制勝，匪夷所思矣。 （清梁紹壬）新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載找出主要意象，體會(huì)它們的特點(diǎn)。淡酒急風(fēng)過(guò)雁黃花細(xì)雨梧桐賞析詩(shī)歌直接抒情的句子：選一個(gè)意象,說(shuō)說(shuō)詞人是如何通過(guò)意象來(lái)抒發(fā)心中的哀愁的。新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載為何說(shuō)是“淡酒”？ “淡”是主觀感受，是與“濃”相對(duì)而言

6、的，如果覺(jué)得酒淡，那什么是“濃”的呢？結(jié)合語(yǔ)境，課知，詞人意在突出愁情的濃重，酒力壓不住心愁，自然也就覺(jué)得酒味淡，這一個(gè)“淡”字表明了詞人晚景是何等凄涼慘淡。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急。賞析詩(shī)歌新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒酒。杜甫登高 主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦， 醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。 白居易琵琶行 都門帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。 柳永雨霖鈴 酒是“愁”的象征酒賞析詩(shī)歌新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件

7、下載新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載為什么作者看到“雁”會(huì)傷心? 因?yàn)椤把恪笔恰芭f時(shí)相識(shí)”，也是從北方來(lái)到南方。再者“雁”是傳遞信息的使者，作者正愁苦時(shí)看到曾為她和丈夫傳遞相思的大雁，如今大雁依舊而收信的丈夫卻不在人世，所以看到大雁睹物思人，不禁傷心。雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。賞析詩(shī)歌新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓。 李清照一剪梅雁引愁心去,山銜好月來(lái)。 李白(與夏十二登岳陽(yáng)樓)雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。 王勃滕

8、王閣序“雁”象征離愁雁賞析詩(shī)歌新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。 李清照醉花陰苦遭白發(fā)不相放，羞見黃花無(wú)數(shù)新。 杜甫九日碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚” 西廂記黃花喻容顏憔悴滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？賞析詩(shī)歌黃花新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。寂寞梧桐深院鎖清秋。 李 煜相見歡梧

9、桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到天明。 溫庭筠更漏子梧桐是凄涼悲傷的象征梧桐賞析詩(shī)歌新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載雨 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 杜牧清明雨中黃葉樹，燈下白頭人。 司空曙喜外弟盧綸見宿雨是哀傷愁思的象征賞析詩(shī)歌新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載風(fēng)怎敵他晚來(lái)風(fēng)急風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙百鳥飛回。萬(wàn)里悲秋常作客，百年

10、多病獨(dú)登臺(tái)。 杜甫登高楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?柳永雨霖鈴秋風(fēng)渲染愁情賞析詩(shī)歌新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載“這次第，怎一個(gè)愁字了得！”賞析痛 天上人間 各半 悲美滿姻緣 難全傷 半壁江山 淪陷 恨 偏安一隅 用奸苦 形影相吊 孀晚 愁 漫漫余生 難捱知人論世析愁情：賞析詩(shī)歌新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載抒情方式直接抒情1.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚2.這次第，怎一個(gè)愁字了得！

11、（詞眼）間接抒情（意象）淡酒急風(fēng)過(guò)雁黃花梧桐細(xì)雨（意境）寫法小結(jié)抒情方式痛愁哀涼凄苦悲傷新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載 這首詞每句末字“覓、戚、息、急、識(shí)、積、摘、黑、滴、得”均為入聲字，押仄聲韻，這是李清照對(duì)聲聲慢曲調(diào)創(chuàng)造性的變革。原聲聲慢曲調(diào)，韻腳押平聲韻，調(diào)子較徐緩。改押仄聲韻后，節(jié)奏變?yōu)榧贝?，字調(diào)壓抑沉降。這種韻腳上的創(chuàng)造性變革獨(dú)具匠心，其妙處有二：一是使原來(lái)曲調(diào)由舒緩平直變?yōu)檫B續(xù)急促陡落的坡度；二是曲調(diào)變急變促后適宜于表現(xiàn)哀惋凄厲之情調(diào)。仄聲韻腳的使用語(yǔ)言特色新教材聲聲慢人教

12、部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載1.開篇一連串疊字的使用。2.口語(yǔ)詞的點(diǎn)綴，如“時(shí)候”“將息”“怎”“晚來(lái)”“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”“次第”“了得”3.用語(yǔ)如“乍暖還寒時(shí)候”“如今有誰(shuí)堪摘”“守著窗兒”“獨(dú)自怎生得黑”“怎一個(gè)愁字了得”。 口語(yǔ)化的語(yǔ)言風(fēng)格語(yǔ)言特色讀來(lái)仿佛面對(duì)一個(gè)孤苦伶仃的老婦人，聽她在絮絮叨叨輕聲哀嘆自己的悲涼與痛苦。故口語(yǔ)化的用詞用語(yǔ)，正契合了作直抒胸臆的表達(dá)訴求，讀來(lái)有身臨其境之感。新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt

13、課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急？”“憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？”“這次第，怎一個(gè)、愁字了得！”無(wú)疑而問(wèn)的反詰句語(yǔ)言特色強(qiáng)化感染力之需要。使讀者直接變成了詞人傾訴的對(duì)象與情感的共同體驗(yàn)者，從而產(chǎn)生更為強(qiáng)烈的情感共鳴；四個(gè)反詰句的推力，把愁苦凄涼的情感漸次推向高潮，形成一浪高過(guò)一浪的情感沖擊波，產(chǎn)生了直逼人心的審美力度。新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載上闋： 亡國(guó)之痛、孀居之悲、淪落之苦下闋： 用清冷環(huán)境襯托孤寂凄涼的心境。 由遠(yuǎn)及近，轉(zhuǎn)入對(duì)眼前殘秋之景的具體描繪，進(jìn)一步表現(xiàn)作者的凄苦之情。內(nèi)容小結(jié)新教材聲聲慢人教部編版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下