1、小學停課不停學情況小結（8篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據自己的需求進行修改套用。小學停課不停學情況小結 第一篇：第一次網上授課, 內心充滿激動和期待。我提前幾分鐘進入課堂, 利用課堂答疑功能跟同學們進行了簡單的互動之后, 首先強調了上課的幾點紀律, 無規矩不成方圓, 只有先立住了規矩, 才能保障后面的學習, 其次, 為了保證學生能簽, 我特地把簽時間設置最長, 并開啟課堂答疑功能, 與學生隨時互動。最后, 在簡單介紹了高等數學的課時學分之后, 跟學生們交流教育的意義在于育人, 引起學生共鳴, 營造歡快的學習氛圍, 激發大家的學

2、習熱情。然后正式開始了本節課的學習。雖然網上授課隔著屏幕, 但是通過搶答, 點名和課堂答疑互動的方式, 也收了良好授課效果, 也有以下幾點感悟：第一, 同學們高漲的學習熱情愈加激發了我的授課熱情。使我深刻體會良好的師生互動是教學取得成功的關鍵, 在以后的教學中我會繼續保持良好的師生互動模式, 提高學生的學習興趣。第二, 智慧樹翻轉課堂的使用提高了老師的工作效率。表現為自動生成上課報告, 簽率, 課堂互動, 還有課后作業提交, 課前預習情況等一覽無遺, 有利于統計考勤, 批改作業, 了解學生學習情況。第三, 盡管智慧樹在授課方面有一定的優勢, 但是也存在以下弊端：一是學生不能語音, 只能打字來互

3、動, 這會降低互動時效性, 二是沒有寫字板功能, 不能做隨堂筆記, 三是直播時課件不能播放動畫。對于高等數學而言, 其特點是抽象, 需要借助動畫變化來理解圖像, 提高邏輯思維能力。如以上弊端得解決, 相信教學效果會事半功倍。韓愈在師說中寫：師者, 傳道授業解惑也。作為一名老師我會時刻踐行這一使命。當前全國上下共同抗擊疫情, 師生之間只能通過網上授課來響應國家號召, 雖然不能像往常一樣在校園學習, 但我們要珍惜網上學習的機會, 畢竟逆風的方向更適合飛翔。等待疫情結束, 春暖花開, 讓我們共享知識的芬芳!小學停課不停學情況小結 第二篇：線上課堂已經實施了一段時間了, 從開始的各種不適應現在的漸入佳

4、境, 相信我們每個人都有自己的想法, 怎樣讓孩子們在有限的線上學習時間中獲取更多的知識和能力, 我是我們老師在備課時需要考慮的內容。首先, 從教材出發, 根據目前孩子們的居家現狀, 我們要改變傳統的教育教學方法, 選擇適合學生居家學習的內容, 選擇好內容后, 思考以怎樣的形式就本節課內容給予方法指導, 而不是講授知識, 傳統的課堂中, 師生互動, 老師能夠及時了解學生的學情, 課堂中的生成性內容老師能夠及時給予指導, 線上授課老師在電腦的這端, 學生們在電腦的另一端, 老師是對著電腦屏幕授課, 無法及時監測學生的學習情況, 因此, 純粹的講知識性的內容是不能滿足不同層次同學的需要。所以, 課堂

5、上給予學生學習方法的指導是很重要的。我在教學時使用QQ屏幕分享功能給學生播放微課視頻, 在播放的同時邊暫停邊講解, 讓每個學生都能學懂。在講解完新課之后練習時間對學生進行提問解答, 檢測學生的學習效果, 由于在網絡上教學, 和學生不能直接問答, 在上課的時候我選擇了讓學生按順序回答問題, 每個學生都提問, 根據回答來檢查學生的學習情況, 如果有問題再進行講解, 要讓每個學生都能學會。有時候課程結束后, 給學生屏幕分享廣播操進行鍛煉, 讓學生在學習的同時也鍛煉身體, 身心愉悅。教學效果學生和家長反映良好。線上課堂還在持續中, 我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步, 加油!小學停課不停學情況小

6、結 第三篇：直播授課對于我來說是第一次, 有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網絡教研、在線培訓和網課準備中, 我有下面幾點感受：1、網絡教研打破了學校壁壘, 眾人拾柴火焰高以前我備新課時, 一般是都是和本校的生物老師進行新課交流, 基本沒有機會和其他學校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期, 在教研員杜老師的組織和領導下, 我們金水區的生物老師們在釘釘平臺上進行了網絡教研。結合形勢, 八年級開學第一課是傳染病及其預防, 陳陽老師分享了防疫三字經, 董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫, 楊行老師分享了自己制作的微課, 都讓我嘖嘖稱贊!網絡教研真正打破了學校的壁壘, 讓我能向其他學校的

7、優秀老師交流和學習, 給了我一個更高的起點, 幫助我這樣的青年教師開闊思路, 從而備好課、上好課, 更好地服務于學生, 真是眾人拾柴火焰高!2、網上授課更有利于整合優秀網絡資源, 提高內容質量線上有很多優秀的課程資源, 比如一師一優課、網絡云課堂、學在鄭州平臺同步課程、學習強國微課堂等等, 以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等, 但是現在我可以利用好網絡上的各類優質教育資源, 經過篩選后擇優推薦, 引導學生進行學習, 有利于提高學習內容的質量。3、老師省下很多教學管理時間, 可潛心充分備課平時上班, 我要參與學生管理中, 比如值班看學生午休、就餐、大課間,

8、 處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據了我很多的時間和精力, 再加上批改作業和上課等, 使得備課時間非常緊湊?，F在網上授課, 學生在家里, 我省去了一大部分管理學生的時間;另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間, 我又省去了去幾個班反復講課的時間;還有借助問卷星布置作業大大提高了作業的批改和統計效率, 也節省了很多時間。這樣算下來, 我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課, 多在網上學學別人的優秀教學案例和設計, 精進自己的教學設計, 提高專業能力!當然, 我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統的線下教學, 它還是有它的局限性的：1、教師無法把握學生的聽課狀

9、態, 師生交流互動有限直播課上我看不每個學生, 無法看學生的聽課狀態, 不能及時地進行聽課效果反饋, 也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中, 我也不能點名提問某個學生問題, 了解他的思維狀態, 只能是學生有疑問了連麥申請, 而且一次只能連麥一位同學, 不能實現小組交流, 這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限, 讓我無法很好地把握學生的聽課狀態去調整授課步調。2、幾個班的群拉進一個直播間, 不能很好地分層教學我授課的四個班層次略有不同, 平時上課我會有針對性地調整授課內容, 現在網絡授課根據課表安排, 我的四個班同時網絡授課, 這便要求我一刀切地上課, 不能很好地針對不同層

10、次的班級分層教學。但不能否認的是, 線上教學確實是線下教學的有力補充, 我相信在未來我會更好地利用線上教學方式, 揚長避短, 讓線上和線下相輔相成。當下, 面對疫情, 我作為教師, 好好備課, 上好網絡直播課, 保證學生的學習質量, 就是在履行自己的另一份防疫責任!小學停課不停學情況小結 第四篇：根據汽車學院制定的關于疫情期間在線教學的實施方案, 汽車學院重型車輛技術團隊和高考班線上教學繼續推進, 現將本周(2.2-2.9日)(第二階段)開展情況總結如下：1. 高考班：高考班線上主講教師9人, 運用微信群、云班課、e教云、釘釘等多種平臺進行在線輔導, 并在課后布置作業、反饋答疑, 互動效果較好

11、。不足：專業課都已學完, 以平臺練習測驗為主, 學生主動發問或主動研究不足;解決策略：結合要開展的網絡直播課, 增加連麥、答疑機會。2. 重型車輛技術團隊：重型車輛技術項目教師每周7天上課, 根據第一階段學習和反饋情況, 本周(第二階段)進行了適當調整, 主要以鞏固梯隊學生基礎為主。根據現有條件, 細化了基礎電氣、底盤測量、發動機電控、液壓基礎知識、專業英語學習, 在學習中, 注重英語口語練習和各項目中分析故障可能的原因及排除思路的整理。3.根據方案實施要求, 領導小組組長、副組長、教務員以及班主任對教學過程進行督導, 并將工作量進行記錄存檔。小學停課不停學情況小結 第五篇：為了響應國家停課不

12、停學的教育方針, 我校高三年級已經展開了一段時間線上教學, 下面我從線上教學軟件對比、線上教學模式對比、線上作業打卡對比、后期教學計劃、線上教學問題五個方面向大家匯報。一、線上教學軟件對比我校教師主要使用騰訊課堂、騰訊會議和釘釘三種線上教學軟件進行直播教學。這三種軟件各有優缺點：比如騰訊會議方便督促學生的在線學習(隨時請學生打開攝像頭)情況, 教學流暢性也比較好, 互動性好, 另外騰訊會議可以使用分批開視頻的模式檢查學生是坐著學還是躺著學。騰訊課堂可以利用簽功能進行學習簽, 方便統計參與學習人數, 而且也可以導出學生的在線學習時長;釘釘直播結束后, 學生立刻可以看回放, 教師可以看學生的在線學

13、習時長(包括直播時長和回放時長)。騰訊課堂和釘釘直播都可以線上教學中使用舉手模式進行提問。本組教師結合課堂教學特點常常交換使用兩種線上教學軟件。二、線上教學模式對比先講后練：講練練講打卡, 先練后講：練講練講打卡。先講后練比較適合學習自律性差一點和基礎差一點的學生, 通過先直播講授知識, 自律性差一點學生就會準時投入學習, 而且基礎差一點的學生通過講授可以回顧舊知, 然后通過訓練鞏固知識。先練后講比較適合學習自律性好和基礎比較好的學生, 通過先練習, 自我發現自己的問題所在, 教師講授時可以適當拓展延伸。三、線上作業打卡對比各個班級使用了不同的打卡小程序, 比如作業登記簿、接龍、班級小管家等等

14、, 不管哪種小程序, 功能大同小異, 在此不再贅述。因為年級的線上教學安排非常緊湊(包段人, 即一天分成三個時段, 每位老師負責一個時段), 所以學生都要在下課前完成打卡, 對于不能準時打卡的學生, 各班、各科都有不同的做法, 比如群內通報、電話聯系家長, 罰抄等等。四、后期教學計劃在傾聽各科老師和組內老師的經驗分享上, 結合自身第一周線上教學經驗的基礎上, 認真開展第二周線上教學, 并使得線上教學的效果更佳, 例如為了方便學生考勤管理, 要求學生統一改名為：班級+班級學號+姓名, 又如為了上課更有針對性(因為互動性不如線下), 課前教師利用自己創建的化學答疑解惑微信群統計好學生的問題。五、線

15、上教學問題第一、雖然有各種各樣的方法督促學生學習, 但是畢竟學生在網絡的那頭, 加之授課規模大(80-100人), 無法兼顧所有的學生。第二、因為沒有線下的測試, 至于線上教學的效果問題, 教師還是有點心理沒底。第三、不自律的學生會不會掛機學習。第四、長時間使用電腦對學生視力的影響。小學停課不停學情況小結 第六篇：按照縣局停課不停學工作要求, 星閣路小學積極行動起來, 一方面做好各項疫情防控工作, 一方面牢記育人使命, 如期開學, 為星小學子開啟不一樣的校園生活?，F將我校近兩周來的線上教學活動總結如下：一、制定各類計劃, 保證線上教學有序進行凡事預則立, 不預則廢。2月10號之前, 教師們就已

16、準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃, 教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃, 各科課件, 確保線上教學順利開展。二、多種形式教學, 保證學生學有所獲1、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習, 如有不會的問題及時請教老師, 進行線上答疑。2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯, 當直播中出現與教材不太銜接的地方時, 按知識點發微課視頻補充。3、直播教學。為了幫助學生更好地理解, 老師用釘釘直播親自講解重難點。4、堅持閱讀, 拓寬學生知識面。5、優秀作業展評, 培養學生好習慣。三、家校協同, 保證育人有合力以班級管理為陣地, 召開視頻家長會, 讓每個家庭創造一個優良學習的環境

17、, 鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習, 使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所, 讓每一個學生在隔空管理的狀態下, 通過結合多方力量協作, 提高自律性, 達學習的實效。四、線上授課滿意度調查為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度, 提升我校的教學服務質量, 更好的為學生提供后期授課, 我校精心策劃了線上授課滿意度調查。我校將認真對待每一份問卷, 所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據。疫情當前, 星閣路小學全體教師用滿腔熱忱, 書寫育人信念;用實際行動, 詮釋大愛師魂;用激情與擔當, 戰勝疫情;用敬業與智慧, 為學生保駕護航!小學停

18、課不停學情況小結 第七篇：2月的最后一天, 距離常規高考的日子, 還有整整99天!我們以這樣的方式復習, 也是迫不得已。畢竟, 生命和健康才是最寶貴!但是, 越是在這樣的時刻, 我們越要讓我們的孩子懂得奮斗的意義, 懂得生命的意義, 懂得思考的價值, 懂得思維的重要, 應該還有很多吧, 我們可以慢慢探討和尋找。越是這種模式的復習, 我們才要我們的孩子更加明白責任和擔當;懂得敬畏自然; 懂得恪守人格底線; 懂得應對危機;懂得獨立思考;懂得為了夢想而堅持和拼搏的意義!希望這段經歷, 讓我們的孩子懂得誠實、善良、正義、勇敢和堅強是多么寶貴的品格!這一個多月來, 我只能在網絡上看著、體會著、想象著各位

19、同學的早讀、網課、作業和改錯。就是這樣的早讀, 這也的確是他們的早讀, 有些人慵懶, 有些人勤奮。我想說:昏昏沉沉浪費的是他們自己的時間, 振奮精神背會的是他們自己的知識點;就是這樣的課堂, 這也的確是他們的課堂, 無關痛癢、似是而非的是他們的知識, 如饑似渴、拔節而起的是他們的高度;就是這樣的自習, 這也的確是他們的自習, 無所事事、虛度年華, 荒廢的是他們的日子, 而一本本資料、一道道習題練會的卻是他們的自己的本領!這是他們昂貴的早讀, 這是他們奢侈的課堂, 這是他們珍貴的自習, 這是他們人生當中穩賺的高考作業, 這也是他們寶貴的回憶和青春記憶。這, 其實都是他們唯一的一次擁有; 這, 事

20、實上都是他們不可重來的寶貴時光!這所有的細節和努力, 最后都會一步步轉化, 體現為他們的素養, 表現為他們的涵養, 豐富著他們的教養, 轉化成他們的情商, 變幻成他們的月考分數, 他們的期末成績;銳化在他們的高考分數、他們的排名, 他們的理想大學。影響或者直言不諱的說, 決定著他們的未來, 他們的生活寬度, 他們的人生高度, 他們的人性的溫度。越是這樣的時刻, 越是這樣的高考備考, 我們才要明白：我們這一輩子, 經歷過這一次的生離死別, 就夠了!我們這一輩子, 經歷過這一次的生死相依, 就夠了!活下來的人, 都是生死之交!越是這樣的復習, 我們更要懂得：為了那些逝去的同胞, 我們要好好活著!為

21、了那些奮戰在疫情第一線的衛士, 我們更要努力奮斗!為了那個吹口哨的醫生, 我們才要銘記, 我們才要活的精彩。我們要明白活著的含義和意義:我們不僅僅是為自己而活, 為辛苦養育我們的父母的而活, 更是為了我們國家的民主法治和希望而活。所以, 活著, 不只是自己的事, 更是一種使命、責任和擔當!越是這樣的復習, 越是要自律, 越是要思考, 越是需要要家長的長情陪伴和適當的監督。因為, 這個春天的愛, 才是最有思考力的溫情。作為一個班主任, 作為一個老師, 我只能用心備好課、上好課, 多研究高考方向, 研究考綱、習題, 命題, 精講精練, 我們老師都會竭盡全力來引領你們沖刺。但是, 這同時也需要我們家

22、長的理解與支持, 需要我們學生的配合, 需要學生的堅決的不打折扣的執行力!但是, 最近通過聽課, 答疑, 作業, 周測題, 專項訓練等發現以下問題, 需要和大家溝通。如有說的不妥地方, 請家長多包涵, 并予以理解和諒解!這些天, 大家也應該能體會自己孩子平時的復習備考情況, 學習的態度, 拼搏努力的程度, 甚至于人生努力的大方向, 思維方式, 格局和視野。以下就我個人的幾點想法與大家交流探討:第一:手機問題。有的孩子第一節課時起的晚, 不按時上課。因為晚上睡得晚, 因為玩手機可能有了正當理由。導致精神狀態不好, 睡眠不好, 復習效果不好。第二:作業問題。有的同學不能按時完成, 不能保質保量的完

23、成, 不能系統的總結歸納, 不能糾錯以致于復習質量不高。第三:課堂質量。有的孩子不聽課, 有自己的復習模式和方式, 覺得上課內容和習題講解的自己都會, 眼高手低, 一看都懂, 一做就錯, 不重視基礎。第四:心態問題。有的同學過分焦慮, 有的同學過分放松, 有的同學目標不明確, 有的同學對自己的知識盲點不清楚。這都是不可取的。以上問題如果存在, 希望大家和孩子討論一下, 也希望各位家長耐心地開導我們的孩子：把恐懼收拾起來, 把閑散收拾起來, 把失望收拾起來, 把焦慮收拾起來。我們除了努力戰斗, 別的我們都不要去想!除了取得勝利, 別的我們都不要期待!我相信:待疫病消退之時, 待重返校園之時, 那

24、必然是綠樹成蔭, 鮮花綻放的美好時刻!因為, 高考是我們這些普通人實現逆襲的一個重要的途徑。我也相信:經過這番浴血奮戰, 我們的孩子會更加堅強;經過這番頑強拼搏, 我們的孩子必然更加成熟;經過這番洗禮的校園, 我們的學校會更加美麗!我相信我們五班的每一個孩子都是最優秀的, 都會考上理想的大學, 都會實現人生的理想, 都會有精彩的未來!我一直堅信這一點, 因為。被信任, 也是一種力量。青春, 不容等待, 人生需要思考。沒有等出來的璀璨, 只有拼出來的輝煌。無奮斗不青春, 無思考不人生。小學停課不停學情況小結 第八篇：緊鑼密鼓的一天結束了。從早上七點起床, 通知孩子朗讀課文, 布置預習作業, 開始線上同步學習, 布置線下作業, 完成課后輔導, 作業批改等工作。一切好像跟平時上課沒有什么區別, 因為這些都是教學常規工作, 但是卻又覺得跟平時上課大大的不同, 是不能立刻了解孩子們對知識的掌握度, 還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫, 還是已經被群里家長們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機, 電腦, 電視, 紙質的練習變成了五花八門的電子書練習