1、蜘蛛開(kāi)店教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編語(yǔ)文教材二年級(jí)下冊(cè)蜘蛛開(kāi)店教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“商、店”2個(gè)生字.2.流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)蜘蛛的心情變化。3.能借助示意圖提示，用自己的話(huà)講述蜘蛛賣(mài)口罩的故事。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)、書(shū)寫(xiě)生字。理清內(nèi)容。2.借助示意圖用自己的話(huà)講述蜘蛛賣(mài)口罩的事。教學(xué)準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片 課件教學(xué)過(guò)程活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖、創(chuàng)新點(diǎn)看圖猜物，導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)“店”。1.擦拭圖片局部，學(xué)生猜一猜，認(rèn)識(shí)蜘蛛。2.出示課題，齊讀課題。3.認(rèn)識(shí)“店”。4.質(zhì)疑。以圖激發(fā)學(xué)生興趣，隨文識(shí)字。自讀課文，認(rèn)識(shí)生字，解決疑惑。1.學(xué)生自由讀文。2.解疑：蜘蛛為什么要開(kāi)店呢？因?yàn)樗刻於自谥┲?/p>

2、網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面，好寂寞，好無(wú)聊啊。（出示第一自然段）3.認(rèn)識(shí)“蹲”，理解“寂寞、無(wú)聊”。4.指導(dǎo)朗讀。創(chuàng)設(shè)情境，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，使所學(xué)知識(shí)生活化，更便于學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。默讀課文，理清故事內(nèi)容。1.出示寫(xiě)蜘蛛想法的句子，分組朗讀。就賣(mài)口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。還是賣(mài)圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單還是賣(mài)襪子吧，因?yàn)橐m子織起來(lái)很簡(jiǎn)單。2.發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，練習(xí)用“因?yàn)椤闭f(shuō)話(huà)。3.學(xué)生再讀課文，畫(huà)出相似的句子。4.指名讀句子，認(rèn)識(shí)“換”。口罩編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。襪子編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。5.出示句子，認(rèn)識(shí)“顧”。顧客來(lái)了，是一只河馬。

3、顧客來(lái)了原來(lái)是一只長(zhǎng)頸鹿。看見(jiàn)顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣。6.指導(dǎo)朗讀。在練習(xí)朗讀中體會(huì)文章情節(jié)相似的特點(diǎn)，感受蜘蛛想法簡(jiǎn)單的特點(diǎn)。借助示意圖講故事。1.師生問(wèn)答講故事。2.你問(wèn)我貼講故事。3.借助示意圖講小蜘蛛第一次開(kāi)店的經(jīng)歷。4.指名講故事，評(píng)價(jià)。多樣的課堂活動(dòng)將故事的講述生動(dòng)化。書(shū)寫(xiě)生字。1.觀察。2.老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。3.學(xué)生練寫(xiě)。4.展示，評(píng)價(jià)，改正。創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。總結(jié)收獲，布置作業(yè)。今天我們一起學(xué)習(xí)了蜘蛛開(kāi)店這篇課文，知道了蜘蛛的想法相似、招牌相似、三次開(kāi)店的經(jīng)歷也很相似，還能借助示意圖講述故事了，還寫(xiě)好了招牌。同學(xué)們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。相信下節(jié)課同學(xué)們還會(huì)有更多的收獲，課后請(qǐng)同學(xué)們借助課后第一題的示意圖給家人講講蜘蛛開(kāi)