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文檔簡介

1、小巴掌童話課外閱讀教案指導目的1、讓學生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。2、指導學生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中。3、向學生推薦著名童話書籍，通過對這些課外閱讀，學生從中了解更多中外優秀兒童文學作品，達到教學延展的目的。二、指導重點：指導學生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中三、指導過程。（一）激趣導入愛上閱讀1、老師提問：今個學期我們班共同閱讀了哪些課外書籍？其中你最近在閱讀哪一本課外書？2、依照圖片猜童話故事名稱。（二）課內得法概括讀書方法老師問：平時老師課堂上怎樣指導大家讀書？學生答：先把生字學習了，有不會的通過查字典解

2、決。學生答：再把文章讀一次，劃出重點詞語。學生答：選擇其中一些片段背誦。學生答：學習寫讀書筆記。（三）課外活用運用方法進行閱讀。1、老師介紹一種閱讀方法。第一，用心閱讀，讀懂內容。第二，走進人物，明白道理。第三，邊讀邊想，記記寫寫。2、老師指導孩子共同閱讀太陽，你是粉刷匠嗎（1）首先一起朗讀全文，然后嘗試概括主要內容。本文主要講太陽把沙灘、大海、云彩、小朋友粉刷成黃金海岸、水晶、紗巾、巖石。（2）再次朗讀第二自然段，讓孩子說省略號表示什么，你能補充一兩句嗎？省略號表示太陽粉刷改變的東西還有許多沒寫出來。我會這樣模仿：你把（墻壁）粉刷得（金碧輝煌的），就像是（一塊巨大無比的照妖鏡）。我還會這樣模

3、仿：你把（群山）粉刷得（粉紅粉紅的），就像是（有許多金礦擺在眼前）。3、請孩子自由閱讀蝴蝶在讀香噴噴的報紙，請他們自己概括從中知道什么？比如，學生匯報主要內容：花蝴蝶停在月季花上，弟弟告訴我說蝴蝶讀童話，但他不認識里面的字。有的匯報：弟弟是一個想象豐富、活潑可愛的孩子，我是一個愛刨根問底的人。還有的說：我會仿寫。清晨，一只青蛙停在（）上，她停了好久好久。妹妹說：“小青蛙是在看一張最新的世界地圖。”我說：“地圖上畫的是什么呢？妹妹說：“大概是畫著每個國家的形狀吧。”我說：“我們國家是什么形狀的？妹妹說：“我想它像公雞，真實的像什么我不知道。”（四）師生總結。原來我們閱讀一本書可以按照“了解主要內容、明白道理、模仿描寫”這三步來做的。（五）布置作業。回家閱讀吃了一頭獅子和一頭象或者粉紅色魔椅和藍精

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