1、小公雞小鴨子和塊溫故知新捉急直kui zhu j zh 溫故知新河行死信h xn s xn 溫故知新跟忽喊身n h hn shn 溫故知新 他們小河說話hu也好飛快地偷偷地tuzhu捉蟲哥哥游泳yu yn弟弟d di品析內容小 公 雞 和 小 鴨 子 一 塊 兒xio n j h xio y zi y kuirch q wn出 去 玩。1寫的是什么人？在干什么？品析內容1、我能讀好這一自然段。2、我能照樣子說話。和 一塊兒。小 公 雞 和 小 鴨 子 一 塊 兒xio n j h xio y zi y kuirch q wn出 去 玩。121、這段話共有（ ）句話。用序號在文標出來。4品析內容

2、2、想想每句話分別寫了什么？品析內容他 們 走 進 草 地 里。 t men zu jn co d li第1句話說他們到了什么地方？品析內容ch de hn hun吃 得 很 歡。小 公 雞 找 到 了 許 多 蟲 子，xio n j zho do le x du chn zi第2句話說小公雞在干什么？品析內容zh k直 哭。小 鴨 子 捉 不 到 蟲 子，急 得xio y zi zhu b do chn zi j de第3句話說小鴨子怎么了？第4句話說小公雞怎么做的？夸夸它吧！子 就 給 小 鴨 子 吃。 zi ji i xio y zi ch小 公 雞 看 見 了，捉 到 蟲xio n j

3、 kn jin le zhu do chn品析內容31、這段話共有（ ）句話。用序號在文標出來。2、說說每句話分別寫了什么？5 他們來到 ，小鴨子要做 ，他們又說了 。練習說話： 小公雞不信，偷偷地 跟在 小鴨子后 面，也下了水。xio n j b xn tu tu de n zi xio y zi hu min y xi le shu品析內容1、你知道“偷偷”是什么意思嗎？3、分角色練習朗讀。2、讀一讀，比一比。小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。品析內容41、這段話共有（ ）句話。用序號在文標出來。2、說說每句話分別寫了什么？3 小鴨子正在 ，聽到了 ，做

4、了 。練習說話： 小鴨子正在 ，聽到了 ，做了 。練習說話： 小鴨子正在 ，聽到了 ，做了 。練習說話：品析內容1、讀一讀，比一比。小鴨子游到小公雞身邊。小鴨子飛快地游到小公雞身邊。2、我能照樣子說一說。同學們跑到操場上。同學們 跑到操場上。鴨子哥哥，謝謝你。歸納小結小朋友們，通過本課的學習，你有什么收獲？小公雞小鴨子團結友愛、互相幫助。相幫助的故事，說明小伙伴之間應該要這篇課文講了 和 互 我的收獲尖尖捉蟲游泳扁扁分叉捉蟲小公雞：嘴是（ ）的，會（ ）；腳是（ ）的，不會（ ）。小鴨子：嘴是（ ）的，不會（ ）；腳像（ ）似的，會（ ）。游泳扇子課堂檢測我能根據小公雞和小鴨子的樣子和特點填空

5、。小鴨子說：“ 。”拓展延伸小公雞說：“ 。”“鴨子哥哥，謝謝你。”如果你是小公雞，你小朋友，小公雞上岸后，笑著對小鴨子說：還會說什么呢？好好想一想，完成對話。在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果奉獻出來，和大伙一同分享。二、確定匯報形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學習成果，形式不一）2. 分小組討論匯報形式建議：根據組內的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。教學預設：小組在確定匯報形式時可能會出現撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現象的發生，教師可在課前了解學生的資料情況，根據學生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現這種狀況時進行調控。2.根據匯報形式，組內排練。若是選擇的演講，那么先在組內演講，再選出演講得好的同學在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優上臺。三、匯報會開始，同學評價。1.宣布匯報會開始2.小組抽簽上臺，同學根據匯報情況做出公正的評價，選出最優秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現集體精神。（評價標準由師生共同制定。如：態度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內容符合此次綜合性學習要求，內容較為具體，了解途徑不單一，表達了