1、禮物歐亨利作者簡介 歐.亨利（1862-1910），是美國著名的短篇小說家。他一生的經歷非常豐富。幼年喪母，15歲即走向社會，先后做過藥房學徒、牧羊工、會計和銀行出納員等。后來他被人控告，涉嫌盜用公款。為了避免受審，他背井離鄉到處流浪。后因妻子病重，冒險回家而被捕入獄。貧困的歲月，流浪的生活，監獄的禁閉大大豐富了他的創作題材。于是，他在獄中開始以“歐.亨利”為筆名寫短篇小說。一生創作了300多篇短篇小說和一篇長篇小說，代表作有禮物警察和贊美詩最后的藤葉 等。他的作品以輕松幽默的筆調，描寫大都市里小人物的不幸命運和美好品質，揭露上層社會的無恥與專橫腐敗。藝術上精于構思，往往有曲折的情節和出人意料

2、的結尾，使人回味無窮。 知識與能力 過程與方法 情感與價值觀學習目標 掌握本課生字新詞，了解作者,并能按小說三要素把握小說的內容。 通過自主閱讀，合作交流，理解小說的主題,品味小說的語言風格。 學習主人公的優秀品質，懂得尊重他人的愛，學會去愛他人。饋（ ）贈抽噎（ ） 晦（ ）澀白皙（ ） 思忖( ) 躊躇( )恍惚( ) 苛( )刻 瘦削( ) 掂( )斤播兩 毛骨悚( )然 cnChu ch hun hkxu sndin正音kuyhux認知閱讀（一）說情節請你用最簡練的語言復述故事情節認知閱讀（二） 圣誕節前一天，一對小夫妻互換禮物，結果陰差陽錯，兩人珍貴的禮物都變成無用的東西，而他們卻得

3、到了比任何實物都寶貴的東西愛理清文章結構第一部分：故事的開端（因貧困，德拉決定用自己的頭發賣錢為吉姆買禮物）第二部分：故事的發展（德拉賣掉頭發，為吉姆買了白金表鏈）第三部分：故事的高潮（德拉沒了秀發，但吉姆送給她全套發梳；吉姆賣掉金表，而德拉卻送他白金表鏈）評人物 你喜歡德拉嗎？找出德拉賣頭發前心理、動作的詞并分析德拉的形象。 理解閱讀（一）品細節，分析人物形象站在鏡前，兩眼“晶瑩透亮”為自己賣頭發的辦法而高興?！?0秒內”她的臉“失色”了金發畢竟是自己心愛的，舍之能不心疼？“解開”“披散”“神經質”地梳起一連串的動作，表現內心極其痛苦。眼睛流著“晶瑩的淚”，“飄然”走出做出抉擇后的輕松。“她

4、對著鏡子小心而苛刻地照了又照”愛美。小結德拉是一個愛美的女性，但為了愛人吉姆卻能夠放棄自己最美麗的頭發。由此可以看出她的善良、純潔的美好心靈以及對丈夫的一往情深。 吉姆看見短發的德拉后有什么反應？方法：朗讀25-32段，運用再造想象，想像吉姆此時的心理。理解閱讀（二）理解閱讀（三）1 “那既不是憤怒，也不是驚訝，又不是不滿，更不是厭惡，不是她所預料的任何一種神情”。 “奇特的深情”“凝視”寫出此時吉姆心情的復雜。（22段）2“好奇地”“四下張望”，“近乎白癡”地問，到終于從“恍惚中突然醒過來”等，把吉姆此時的心理變化細膩而又深刻地揭示出來。（27段）3當德拉把吉姆帶回來的“一包東西”用“白皙的

5、手敏捷地撕開”之后，吉姆的復雜心情才得以真相大白。（30、32段） 面對吉姆的禮物德拉渴望了很久的全套發梳，德拉的心情是怎樣的呢？ 明確：“狂喜”“呼喊”“迷蒙的眼淚”等詞語準確地表現了此時德拉的情態。（32、34段） 故事發展至此，高潮迭起當德拉帶著“快活和熱誠的心情”把用美麗的頭發換來的禮物送給吉姆的時候，吉姆卻異常平靜。（36段） “我是賣掉了金表，換了錢去買你的發梳的”一句解開了“禮物”的全部謎底，也展示了蘊含在這份禮物的全部內容。（39段） 這是兩個人真誠的心意互換，是心與心的交流，是人類最高情感的碰撞，是愛情火花的閃爍。 這個結局你感到遺憾嗎？提示：可從時間、從二人經濟條件、從夫婦

6、之間的感情來分析品結局小結： 他們的故事有著社會底層人物的無奈和辛酸，但字里行間又閃爍著他們的人性光輝。 他們勇于犧牲，無私奉獻，仍然保持著純樸、善良的美德。在人性物化的時代，他們是真正有智慧、有勇氣的人。這是歐亨利小說藝術特點中的一個顯著特色。他的小說在一開始就能設下懸念，引起讀者的興趣和對結局的猜測，在故事結尾時往往會出現一個突然的轉折，讓人完全料想不到，可是聯系上下文的敘述來看，又覺得在情理之中。這種巧妙的構思和安排小說結局的高超技巧，以及它所產生的獨特效果，就被稱為“歐亨利式的結尾”。“歐亨利式的結尾”出對聯 敘情節拓展延伸： 提示：德拉買了什么，用什么換來的，最終美好的愿望落空了嗎？

7、 提示：什么人買了什么，用什么換的，最終怎么樣 ？ 假如我們以促使他們這樣做的原因去對一橫批又將如何？ 上聯：德拉滿頭秀發換表鏈 鏈回表去 下聯 ：杰姆祖傳金表變發梳 梳有發無橫批：圣潔的愛（真摯的愛、深情的愛）走出課文，感悟生活 愛是世界最美好的情感。在我們的生活中，朋友一個會心的微笑，親友一句鼓勵的話語，同學一句溫馨的祝福，父母一句深情的叮嚀，足可以溫暖我們的心，讓我們能夠勇敢地面對凄風苦雨，使我們懂得生活的苦難算不了什么，因為我們的心中有愛。請結合自己的生活實際，談一談自己都得到了哪些愛，又為別人付出了哪些愛？ （結合身邊實際，加深對愛的理解，認識）小結： 同學們所說的這些話，組合起來就是一首優美的愛的散文詩。 讓我們用一句歌詞來做為今天這