1、平安環(huán)境專業(yè)實驗室建立規(guī)劃平安工程系環(huán)境工程系總體建立指點思想平安環(huán)境專業(yè)實驗室建立要立足淮海工學(xué)院“上手快、后勁足運用性復(fù)合型創(chuàng)新人才的教育定位，圍繞學(xué)校的總體開展，貫徹“以學(xué)生為本 以及“知識教授、才干培育、素質(zhì)提高、協(xié)調(diào)開展的教育理念和以才干培育為中心“的實驗教學(xué)觀念，以科學(xué)開展觀為指點，以社會開展方向為導(dǎo)向，堅持學(xué)科建立和實驗室建立相結(jié)合的原那么，以才干、技藝、技術(shù)素質(zhì)的提高為中心，與創(chuàng)新、科研、工程、社會需求親密結(jié)合，推進(jìn)實驗室向綜合、共用、開放方向開展。安全環(huán)境專業(yè)實驗室安全工程實驗教學(xué)平臺環(huán)境工程實驗教學(xué)平臺防火防爆實驗室平安人機(jī)實驗室熱工實驗室環(huán)境工程專業(yè)實驗室職業(yè)安康實驗室功

2、能復(fù)合資料實驗室實驗室規(guī)劃框架圖模擬仿真實驗室化學(xué)品平安控制實驗室環(huán)境微生物實驗室環(huán)境監(jiān)測與分析實驗室環(huán)境修復(fù)實驗室平安環(huán)境實驗平臺定位：加強(qiáng)根底、注重創(chuàng)新，為培育運用型 人才構(gòu)建優(yōu)質(zhì)平安環(huán)境實驗教學(xué)平臺理念： 多層次的實驗教學(xué)內(nèi)容 多模塊的實驗教學(xué)方式 現(xiàn)代化的實驗教學(xué)手段 開放性的實驗教學(xué)管理 兼?zhèn)淇蒲猩鐣Яδ苈殬I(yè)安康實驗室 81 m2人機(jī)工程實驗室 54m2防火防爆實驗室 81m2模擬仿真實驗室81 m2(共用，未包括 12433化學(xué)品平安控制實驗室 54m2熱工實驗室 54 m2 56平安工程建 設(shè) 規(guī) 劃總計 324 m2 環(huán)境監(jiān)測與分析實驗室 81m2環(huán)境微生物實驗室 54m2

3、環(huán)境工程專業(yè)實驗室 81m2環(huán)境修復(fù)實驗室 54m2 12433環(huán)境功能資料實驗室 54m2 5環(huán)境工程建 設(shè) 規(guī) 劃總計 324 m2 防火防爆實驗室功能國內(nèi)開設(shè)平安工程專業(yè)的本科院校必備的一個專業(yè)實驗室，是保證培育方案順利實現(xiàn)的實驗室面向?qū)ο?)平安工程專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實驗教學(xué) 促使實際與實際相結(jié)合。2)在畢業(yè)設(shè)計/論文階段，可約定其中的實驗安裝進(jìn)展創(chuàng)新型實驗，提高學(xué)生實驗設(shè)計技藝和科研才干。3)可為化工/資料/機(jī)械/電子/建筑等專業(yè)的學(xué)生開設(shè)相關(guān)專業(yè)實驗4)可為相關(guān)企業(yè)提供技術(shù)效力。平安工程平臺人機(jī)工程實驗室功能針對人機(jī)環(huán)平安方面的實際教學(xué)而開設(shè)相應(yīng)的實驗工程，保證教學(xué)大綱順利實施面向?qū)ο?/p>

4、1)在畢業(yè)設(shè)計/論文階段，可進(jìn)展創(chuàng)新性實驗，提高學(xué)生設(shè)計技藝2)可為資料/機(jī)械制造等專業(yè)的學(xué)生開設(shè)相關(guān)實驗3)面向全校學(xué)生開展科技活動平安工程平臺熱工實驗室功能化工、機(jī)械、平安工程專業(yè)必備的專業(yè)實驗室面向?qū)ο?)平安工程專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實驗教學(xué)，促使實際與實際相結(jié)合。2)為專業(yè)設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計提供場所和儀器設(shè)備。3)可為化工/機(jī)械/電子/建筑等專業(yè)的學(xué)生開設(shè)相關(guān)專業(yè)實驗。4)可面向全校學(xué)生提供工程實訓(xùn)。平安工程平臺職業(yè)安康實驗室功能拓展平安工程專業(yè)的未來開展方向，為開展職業(yè)安康領(lǐng)域根底研討及運用研討效力，重點開展職業(yè)危害預(yù)防/評價/檢測等教學(xué)和科研型實驗工程面向?qū)ο?)為畢業(yè)設(shè)計/論文效力，提高學(xué)

5、生專業(yè)素質(zhì)2)實驗室開放，開展對外技術(shù)效力，提高專業(yè)影響力。 3)面向全校師生開展科技活動平安工程平臺模擬仿真實驗室功能為專業(yè)設(shè)計和無法現(xiàn)場操作的實驗進(jìn)展仿真模擬；為學(xué)生畢業(yè)后從事平安評價/衛(wèi)生評價等進(jìn)展模擬訓(xùn)練。仿真模擬可改善教學(xué)條件，拓展實驗工程，提高教學(xué)效果。面向?qū)ο?)為安工學(xué)生就業(yè)提供實踐閱歷2)可以為教師從事科學(xué)研討提供效力 3)可為化工專業(yè)的學(xué)生開設(shè)相關(guān)實驗平安工程平臺化學(xué)品平安控制實驗室功能開展化學(xué)反響致災(zāi)機(jī)理與本質(zhì)平安化研討，以及高危化學(xué)品特征危害性質(zhì)研討 ，提高本專業(yè)的科研程度。面向?qū)ο?)教師/研討生開展科學(xué)研討2)畢業(yè)生/高年級學(xué)生開展創(chuàng)新實驗3)為相關(guān)企業(yè)提供技術(shù)效力

6、平安工程平臺科研團(tuán)隊實驗室功能開展功能配合物的實驗研討；開展燃料電池資料和技術(shù)運用研討 ；包括電化學(xué)反響催化劑與聚合物電解質(zhì)資料開發(fā)及機(jī)理研討和電池運用研討 ；開展平安技術(shù)研討 。面向?qū)ο?)教師/研討生開展科學(xué)研討2)畢業(yè)生/高年級學(xué)生開展創(chuàng)新實驗3)為相關(guān)企業(yè)提供技術(shù)效力平安工程平臺開設(shè)處置工程實驗和大氣污染控制工程實驗1)環(huán)境工程專業(yè)約80位本科生專業(yè)實驗；2)12周學(xué)生本科畢業(yè)論文或設(shè)計1/3任務(wù)環(huán)境工程專業(yè)實驗室環(huán)境工程平臺進(jìn)展微生物學(xué)的常規(guī)實驗實驗方法技術(shù)先進(jìn)1)環(huán)境工程專業(yè)約80位本科生專業(yè)實驗；2)12周學(xué)生本科畢業(yè)論文或設(shè)計1/3任務(wù)。環(huán)境微生物實驗室環(huán)境工程平臺環(huán)境監(jiān)測實驗

7、室是環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)實驗室，是環(huán)境專業(yè)進(jìn)展人才培育和科學(xué)研討的主要場所之一環(huán)境監(jiān)測與分析實驗室環(huán)境工程平臺1)環(huán)境工程專業(yè)約80位本科生專業(yè)實驗；2)12周學(xué)生本科畢業(yè)論文或設(shè)計1/3任務(wù)。中央與地方共建主要從事受污染環(huán)境修復(fù)模擬實驗主要包括水污染環(huán)境和土壤污染環(huán)境等。環(huán)境修復(fù)實驗室環(huán)境工程平臺1)環(huán)境工程專業(yè)約80位本科生專業(yè)實驗；2)12周學(xué)生本科畢業(yè)論文或設(shè)計1/3任務(wù)。3)學(xué)生開放實驗工程4)教師的科研工程研討 5)研討生科研訓(xùn)練場所。中央與地方共建主要為教師/學(xué)生研討微觀構(gòu)造與宏觀性能的關(guān)系，面向環(huán)境功能資料運用性能，經(jīng)過設(shè)計、集成，獲得所需資料。重點根據(jù)沿海及地方的特征資源，研討和制備新型生態(tài)環(huán)境資料。環(huán)境功能資料實驗室環(huán)境工程平臺1)教師科研社會效力3)研討生科研訓(xùn)練4)本科生開放創(chuàng)新訓(xùn)練中央與地