1、教師個人專業技術工作總結我自參加工作以來，思想上不斷進取，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨，教學上勇于創新，教育教學效果顯著，擁護中國共產黨，擁護社會主義，堅持黨的四項基本路線和方針政策，遵紀守法，遵守學校的一切規章制度和勞動紀律，服從學校的工作安排，不計個人得失，處處以大局著想。工作中，事事嚴格要求自己，由于本人工作表現好和成績突出，多次被教育局、教辦、鄉黨委政府、學校評為優秀教師、優秀班主任、先進班集體，關心國家大事，關心學校的發展。工作從來沒有遲到、早退、曠課、曠工的現象。團結同志，幫助同志，關心熱愛幫助學生，既做學生的良師，又做學生的知心朋友，在教育教學中，始終以自己的言行去教育感染

2、學生，總之，在思想品質、道德情操、業務能力等方面是一個優秀的人民教師。一、 教育方面1、本人長期擔任小學語文教學和班主任工作，在教學工作中，做到既教書又育人，具體體現在，能利用教學知識產生過程培養學生嚴謹的治學態度，使學生養成誠實、誠信的習慣，通過知識的理解和應用的教學，教育學生如何做人，使學生在學習中養成認真負責的態度，誠信待人的良好習慣，深入挖掘教材的思想性，對學生進行愛國主義教育，辯證唯物主義觀點的教育。2、班主任工作：能根據班內學生實際和學校工作計劃的要求，認真制定班務工作計劃，并在實施過程中根據情況作適當的補充和刪減，對班隊干部的建設，充分發揚民主與集中的原則，對推選出的班隊干部進行

3、認真 的培訓，指導他們做好班務工作，教給他們一些工作方法，同時對他們也 提出更加嚴格的要求，不論在紀律、學習、勞動等方面都起好模范帶動作 用。對班內的學生，既對他們嚴格要求，又在學習、生活上關心、幫助他 們。教育他們如何合理的安排時間，如何處理和同學之間的關系，使這些 學生盡快適應在新環境下的學習生活。深入到班了解學生的思想狀況和動 向，發現問題及時采取措施。對部分學生，不定期地進行家訪，一方面了 解學生在家庭中的表現，另一方面也了解學生家長對子女的要求，對學校 工作的意見和建議，改進和完善學校的教育教學工作，同時也與家長交流 子女在校的學習、生活、紀律等方面的情況。能充分利用“天天讀”時間，

4、 組織學生學習“小學生守則”、“小學生日常行為規范”根據以上內容制定 班規，約束學生的紀律、言行。同時也向學生介紹學習知識的方法，每周 進行一次主題班會，由學生自己組織，培養他們的工作能力，同時利用主 題班會對他們進行愛國主義、革命傳統教育、集體主義教育。深入到班了 解班內情況，對班內的組織紀律情況，學生到校情況，衛生情況等了如指 掌，充分利用黑板報向學生介紹一些書本外的知識，豐富學生的知識面， 提高學習的積極性和主動性，同時也培養了學生組織材料和運用材料的能 力。班內的清潔衛生、紀律、學習情況等名列全校第一，學生學習風氣濃， 班風純正，對于一個班集體，班主任既是領導者，又是組織者，一個班集

5、體的好壞，光是班主任是不夠的，還需要學校和任課教師的支持和幫助。 因此在平時的班務工作中，經常與各科任教師聯系，了解學生各科在紀律、 學習上的情況，特別是中等以上的學生的學習、紀律情況等都在班主任的掌握之中，發現學生有偏科、差科及時與科任老師取得聯系，找出補救措施，通過以上工作使大部分較好的學生都在各種測試中取得了優異的成績，為學校爭得了榮譽， 2009 年我所任教的三年級被保定市教育局評為“優秀班集體” 。二、教學方面本人在教學工作中，認真閱讀教材和有關教學參考資料，特別是新課標頒布后，認真研讀了新教材和新課標，了解掌握了新教學理念，改變了傳統的教育觀，深入了解學生實際，并根據高中考的要求，

6、認真備好每節課，備課中充分體現教材的重點、難點、關鍵，教材各內容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對例題做到精選、精講，解題的注意事項，并引導幫助學生對書本知識、解題方法進行歸納總結，對書上較易的例題組織學生自學，目的在于培養學生養成良好的學習習慣和提高學生自學能力，然后由教師點評該題的解題思路、注意事項，最后引導學生進行總結。課堂教學中，能充分利用 45 分鐘，提高 45 分鐘的利用率和效率，課堂教學中，做到表達準確，語言清晰，教態自然，板書整潔規范，重點突出，難點分散，精心設計練習，練習的形式不拘于書本上的要求，采取多種形式，突出創新理念，使學生具有新鮮感，對作業的習題，精選具有代表

7、性的題，有少部分習題可作為課堂練習處理。對部分有一定難度和技巧的題，引導學生分析思路，幫助他們正確解題，并根據新課標的要求，適當提高教學要求，補充部分有一定難度的綜合題，擴大學生的視野，提高學生綜合運用知識的能力，課后作業做到全批全改，對作業中存在問題及時點評，并幫助學生找出產生錯誤的原因，防止以后再次出現同類錯誤。對練習冊做了較詳細的批改，并對有一定難度的題進行了認真分析、講解，并從不同角度進行分析講解，給出多種思考方法，從而提高了學生綜合運用知識的能力。課后充分利用晚自習和空余時間，對學生進行耐心細致的輔導。幫助他們掌握正確地學習方法，提高學習效率，同時對部分差生多給他們鼓勵，樹立他們的自

8、信心。每章結束都進行單元檢測，以便及時發現教學中的不足，提高教育教學質量，對每章的單元檢測題能結合學生實際進行認真組題、認真考試、認真批改和認真點評，真正做到通過檢測使每個學生都有收獲，并認真做好試卷分析，找出教學中的不足之處，提出在以后教學中的改進措施和方法。 在教學工作中， 不斷吸取別人好的經驗和方法，在各年級的教學工作中，通過教研活動，了解重點小學的教學情況，借鑒他們的好的教學方法，教材的處理方法和技巧，學生作業、習題、考試的要求等，彌補教學中的不足，擴大學生視野，同時還特別注意兩類學生的培養和提高。對優生，要求學生不能僅滿足課本的要求，在課本內容熟練的基礎上，重點放在能力、解題思路、方

9、法和技巧上，著重提高綜合運用知識解決問題的能力上，并注意提高學習效果，為進入高一級學校學習打下堅實的基礎。對差生，重點放在基本知識上，要求不宜太高，多給他們鼓勵，使他們樹立自信心，同時對他們的一點進步給予肯定，指出他們的閃光點。在2010 年望都縣中小學“歷史的選擇”征文比賽中，我班學生陳林林獲得小學組三等獎，我自己獲得指導教師獎。 2007-2011 年度我承擔鄉級語文教研組長和班主任工作，被學校表彰為 “優秀教師” ， 2010 年終考核為“優秀” 。三、專業進修作為一名老師，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我積極學習各種教育理論，

10、積極參加各類培訓，并且積極參加各類美術活動和比賽，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。 2010 年參加國培計劃“知行中國” 班主任培訓，獲得“優秀學員”光榮稱號。2010年 10月參加英特爾培訓。 2010年 3 5月分參加“微軟 攜手助學”項目網上遠程培訓，獲得“優秀學員”獎勵， 2011 年 7 月 11 日 20 日參加市教育局組織的骨干教師培訓，被列為市級骨干教師培養對象。積極參加上級部門組織的繼續教育活動。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷的發生著變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生在教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握