1、淺談對(duì)后進(jìn)生的情感教育華中學(xué)校 向振興班主任工作是學(xué)校德育工作的前沿陣地。學(xué)生的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的厚望、學(xué)校各項(xiàng)教育計(jì)劃的實(shí)施，最后都得落到班級(jí)管理上，落實(shí)到班主任的雙肩上。那么，班主任該如何有效地轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們真正成為社地歡迎的有用之材？針對(duì)后進(jìn)生的特點(diǎn)，我施用了以下三種方法。1 、真情教育：這是針對(duì)“情溺型”學(xué)生而選擇的方法。這類學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)家庭溺愛(ài)、自私、懶惰、對(duì)自己、他人和社會(huì)所造成的危害，班主任要以愛(ài)的真情幫助他們自立、自強(qiáng)，樹(shù)立正確的人生觀，培養(yǎng)他們分辨是非、榮辱的能力，引導(dǎo)他們訂立切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，激發(fā)他們的進(jìn)取意識(shí)，為促進(jìn)和鞏固教育效果，要特別注重與家庭的配合，通過(guò)家訪、家

2、長(zhǎng)座談等多種途徑，保持與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)了解他們的思想狀況，對(duì)其所犯的錯(cuò)誤，嚴(yán)肅批評(píng)、嚴(yán)格處理，更要耐心幫助改正，從而規(guī)范日常行為；對(duì)他們的進(jìn)步也及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到老師是情真意切，時(shí)刻重視他們、關(guān)心他們，對(duì)他們寄予很大的希望。2、親情教育。離異家庭、單親家庭的學(xué)生，他們?nèi)鄙俚氖怯H情，班主任首先要撫慰他們心靈的創(chuàng)傷，給他們以親切的關(guān)懷，使他們感受父母般的愛(ài)憐和溫暖。通過(guò)親切的談話，使他們明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)他們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、與各種困難作斗爭(zhēng)的信心和勇氣。另外，還要讓他們與同學(xué)處理好關(guān)系，讓他們感到班集體的溫暖，從而淡化，消除頭腦中的陰影和煩惱，消除師生之間的對(duì)立情緒，使學(xué)生信賴?yán)蠋煛⒎睦蠋煛?、 “縱”情教育。這是針對(duì)“情變型”的學(xué)生而施用的方法。這類學(xué)生精力旺盛，貪玩好動(dòng)。班主任要積極開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，把其精力引導(dǎo)到各種體育鍛煉和健康的娛樂(lè)活動(dòng)中去，讓他們?cè)诔鋵?shí)的有意義的活動(dòng)中體會(huì)勤奮努力取得成績(jī)的喜悅和人生的價(jià)值，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)“三室兩廳”對(duì)學(xué)習(xí)的影響和對(duì)身心健康的危害。對(duì)于有不正常社會(huì)關(guān)系的學(xué)生，要幫助他們?nèi)サ簟案鐐儭绷x氣，與同學(xué)建立純潔的友誼，使他們能專心學(xué)習(xí)。不過(guò)，班主任應(yīng)注意： “縱情”不能一味放縱，要善于把握一個(gè)“度” 。“教無(wú)定法” 。情感教育是一種以柔克剛，使后進(jìn)生思想內(nèi)因起變化的教育方