1、 以馬克思主義原理的觀點(gundin)來分析大學生的就業問題 事物的普遍(pbin)聯系與發展隨著當今經濟的發展，社會競爭力的增加，大學生的就業問題已成為了社會的一大問題，據2012年中國大學生就業報告顯示，在2011年畢業的大學生中，有近57萬人處于失業狀態(zhungti)，10多萬人選擇“啃老”；即使工作一年的人，對工作的滿意率也只有47%.2012年，全國普通高校畢業生規模達到680萬人，畢業人數再創新高，大學生將面臨越來越沉重的就業壓力。上大學、找工作、結婚、生子原以為人生可以這樣按部就班地過下去。可誰知，既定軌跡才剛行進到第二步，就意外地卡了殼?，F在，越來越多的大學畢業生找工作屢

2、屢碰壁，“沒有經驗”成了他們被拒之門外的理由；更有不少大學生并非找不到工作，而是“高不成低不就”，放棄了手中的就業機會。種種原因，造就了一支龐大的“大學生失業軍團”。 （圖為應屆(yngji)畢業生招聘會）如何看待這樣的問題以及如何解決(jiju)這個問題關系著社會的穩定和發展的前景。 一、以聯系(linx)的觀點分析為何會出現大學生就業困難的問題。聯系是具有客觀性，事物的聯系時事物本身固有的，不是主觀臆想的。 從大學生教育方面來看，高校普遍擴大招生，擴招后優質辦學資源被快速稀釋。各校的辦學定位被快速模糊，加上培養模式的僵化，學校責任心的下滑，致使人才培養的質量、結構與社會需求嚴重脫節。過快的

3、教育規模擴張速度影響了大學生的培養質量。這也是大學生在社會上競爭力不足的原因之一。 從大學生本身來說，大學生本身的就業觀念出現錯誤，一大部分認為，大學生的工作應該是比普通的工人的工資、待遇還要好才符合他們的學歷，他們把自己的學歷看成了是高人一等的門檻，不愿意去從事那些本身是勞力的工作。 聯系是具有普遍性，任何事物都不能孤立存在，都同其他事物處于一定的的相互聯系之中。整個世界是相互聯系的統一整體。，我們應該用發展的觀點看待大學生就業困難的問題。 事物是永恒發展的，對待事物就必須將事物如實地看成是一個發展的過程，而對待大學生的就業困難的問題，我們也應如此就會發現大學生就業困難只是個過程，經歷之后會

4、有新的不同的轉機。 造成當前大學生就業困難的原因是多方面的。一方面，由于當前大學教育的改革，造成學校學習(xux)的大變革，學校的學習氛圍很寬松，很多在校大學生根本就沒有認真的學習自己的專業知識，而是把時間花費在電腦游戲等事情上。而另一方面，由于受市場經濟的影響，大學生追求高質量的物質享受，不樂意到艱苦的地方去，到祖國(zgu)需要的地方去。由此而造成了高不成，低不就的現象。（大學生現階段能力(nngl)與用人單位招人標準的對比） 其次從客觀方面來說，學校自從1999年大學擴招以來，近幾年來一直在擴招，大學畢業生年年增多，而同時，由于農村剩余勞動力的轉移，使得城市就業崗位需求增多，而這與經濟的

5、發展卻是不相符合的，由此而產生了就業的矛盾。 而政府在大學生就業指導方面的欠缺和服務的低質量。現在大學生畢業后尋找工作目標盲目，不了解單位的招聘信息情況，單位也不了解學生的有關情況，造成的結果往往是學生找不到合適的用人單位，單位也招不到合適的畢業生。二、用實踐的觀點來看待(kndi)這個問題 馬克思主義哲學告訴我們：實踐的觀點是指實踐是認識的基礎，認識依賴于實踐，實踐對認識具有決定作用(zuyng)。我們必須堅持實踐第一的觀點，在實踐的基礎上去認識世界和改造世界。 那么我們當前的大學生就業現狀與實踐有什么(shn me)關系呢？大學生就業，是從認識的積累走向認識的實踐即在實踐中檢驗認識的正確性

6、。人類的實踐是要靠意識來指導的，而形成意識的重要途徑之一就是學習。大學生在學習中是否學到了指導實踐的足夠的、正確的認識呢？我們不能以篇蓋全。但是不能否認的是當前大學學習氛圍已經發生了很大的變化。大學受市場經濟的沖擊，教育產業化的變革對大學生的學習觀念產生了很大的影響，學習的功利現象很普遍。學生在學校學習的過程中急功近利，總是把有用定位在眼前，而沒有長遠的眼光缺少(qusho)正確的職業規劃。當我們在學校學習時，以為這些(zhxi)知識可以受用，但是到了工作的時候卻發現這些知識(zh shi)已經過時很久了，根本無法與實踐結合起來。所以即使在學校學習到知識，在日后的工作中能應用指導實踐也還有距離

7、。實踐能改造客觀世界，這其中能否把正確的意識運用到實踐中去很重要。人類的活動是在意識的支配下活動的，但不是有了意識就可以把這種意識拿來指導實踐，正確改造客觀世界。意識從理論走向實踐還是有很長距離的。大學生在學校學習了很多理論知識，但是這些理論知識能否運用到實踐中去，這取決與大學生自身的素質與能力。三、用實踐的哲學原理指導大學生就業 當前大學生就業形勢非常嚴峻，那么身為大學生的我們，應該如何面對這個問題呢？ 要處理好這個問題，必須認識并處理好理論與實踐的關系。必須一切從實際出發。既要從社會的實際出發，準確把握當今社會變革中的一些重大問題，尤其是對諸如政治方向、價值取向、市場導向等方面的疑難問題，

8、又要從我們的實際出發，準確把握自身的思想特點和心理特點。 作為(zuwi)大學生我們應著眼提高的思想政治素質和創新思維能力。要著眼于進行理論創新，提高思想政治素質和創新思維能力。要以實際問題為中心，著眼于馬克思主義理論的運用(ynyng)，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展，著眼于對共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律的深入探索，以提高思想政治素質和分析問題、解決問題的創新思維能力。用理論分析現實問題的內涵和層次；同時，理論中滲透問題，以對現實問題的分析來提升理論，培養理論思維。還要對當今許多重大(zhngd)的理論與實際問題進行正確的理論思考，既要思考怎樣運用

9、具體材料說明一些觀點和原理，又要思考怎樣運用理論觀點去解釋一些實際問題，對重大理論與實踐問題要采取實事求是的科學分析態度。這樣全面的實事求是的分析，從而增強對黨的信任和信心。而對于事關重大的原則性理論問題和現實問題，必須立場堅定，旗幟鮮明，決不能含含糊糊，對于種種錯誤思潮、錯誤觀念，要進行嚴肅的分析批判，明辨是非，最重要的是要理論聯系實際。 事物是永恒發展的，對待(dudi)事物就必須將事物如實地看成是一個發展的過程，而對待大學生的就業困難的問題，我們也應如此就會發現大學生就業困難只是個過程，經歷之后會有新的不同的轉機。正確的看待大學生的就業問題，我們才能用馬克思主義理論去分析這些問題，這些問題才會得到有效地解決。 內容總結（1）以馬克思主義原理的觀點來分析大學生