1、小說鑒賞情節結構小說情節的結構主要通過情節的推進或情緒的勾連、材料的組織來構成。傳統小說通常是以時空為本位的線性結構模式。具體有三種：1基本模式：開端發展高潮結局。2搖擺式：即通常所說的“一波三折”。大多數小說情節運行并不呈現為一條直線，總會在某處放慢速度甚至停下來做點什么，然后再回到軌道，這就出現了情節的搖擺。情節的搖擺往往賦予小說更為攝人心魂的魅力。3出乎意料又在情理之中式：俗稱“歐亨利”式筆法。在結尾處出其不意地揭示真相，而這個真相通常都出人意料，回扣前面的情節，一切又都在情理之中，從而增加小說情節的生動性。考點核心探究考點一小說情節的結構模式小說情節的結構除去情節本身，還有以下要素：1

2、線索。它是貫穿整個作品情節發展的脈絡，它可以是某人、某物、某種情感、某個事件，還可以是時間、空間。閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發展的關鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線、暗線兩種。2情節安排的技巧。基本技巧有照應、伏筆、過渡、鋪墊、點題等；常用技巧有懸念法、誤會法、對比法、突轉法、抑揚法等。考點二小說情節的結構要素 第一步：梳理情節1從情節的敘述順序梳理小說的情節通常包括四個方面：開端、發展、高潮、結局。在作品中，情節的安排取決于作者的藝術構思，并不一定按照現實生活中事件發生、發展的自然順序來寫，有時可省略某一部分，有時可顛倒或交錯。因此概括情節時必須要清楚小說情節的敘述順序(敘述手

3、法)。明確了敘述的順序后，抓住主要事件進行總結，按照開端、發展、高潮、結局四個方面，能迅速理清結構層次，從而理清情節。小說情節的敘述順序(敘述手法)分為以下五種：(1)順敘按時間(空間)順序來寫。(2)倒敘不按時間先后順序，而是把某些發生在后的情節或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法(造成懸念，引人入勝)。(3)插敘在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫(對主要情節或中心事件做必要補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐富)。(4)補敘也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代(對上文內容加以補充解釋，對下

4、文作某些交代，照應上下文)。(5)平敘指平行地敘述兩件或兩件以上同時發生的事(可以使頭緒清楚，照應得體，但要注意交代事件起訖的時間)。平敘的方式：“花開兩朵，各表一枝”，先說甲的事，再說乙的事，兩邊都交代清楚。時而說甲，時而說乙，按照情節發展輪番敘述。小說情節手法包含情節敘述手法和情節結構手法。情節敘述手法指作者敘述故事的技巧，包含敘述手法和敘述人稱；情節結構手法指作者在安排開端、發展、高潮、結局等過程中運用的技巧。技法二情節手法一、敘述人稱題解題方略1明確敘述人稱的內涵及分類敘述人稱指作者敘述的觀察點、立足點，也就是故事是由誰講的，故事里發生的事是誰親眼看到的，或者是誰想的。根據作者與所敘述

5、對象的關系，小說中敘述的人稱主要有第一人稱和第三人稱兩種。知道敘述人稱的分類就能根據題干要求找到答題角度。2明確各類敘述人稱的作用(好處)（1）有限視角第一人稱敘述，敘述的事件都是“我”的所見、所聞、所想、所感。解題時要注意，小說中的“我”并不是作者本人，而只是一個角色。這個角色有時指作品中的主人公，如魯迅的一件小事中的“我”車夫；有時指所敘述事件的見證人、次要人物，如魯迅的孔乙己的“我”酒店里的小伙計；有時指全文的線索人物，如魯迅祝福中的“我”。第一人稱敘述的優點：便于抒情，拉近與讀者的距離，更真實親切。 第三人稱的優缺點1.全知視角第三人稱敘述，即敘述者站在旁觀角度，把“他”或“他們”的經

6、歷或事件的發展變化呈現在讀者面前。第三人稱敘述，敘述者無所不知，不受時空限制，反映現實比較靈活自由2.顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。3.第三人稱也有局限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。 第二人稱：呼告抒情更強烈感人，便于對話（感情交流），增強文章的抒情感和親切感，還能起擬人化的作用。小說的情節主要有兩方面的作用：一是內容上為塑造人物、表現主題服務，為情節發展服務； 二是結構上呼應標題、設置懸念、照應文段、埋下伏筆、為后面情節作鋪墊、推動情節發展等。1小說開頭段的作用分析開頭段的作用，從內容和結構兩方面分析，分析時既要把握該段的內容和表現手法，又要結合下文的故事情節。懸念式開

7、頭。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者思考，吸引讀者閱讀下去；或者突出人物形象，揭示小說主題。寫景式開頭。作用主要是交代故事發生的環境，渲染氣氛，烘托人物心情，奠定感情基調。考點三小說情節安排的作用2小說中間段(情節)的作用考慮某個情節與全文中相關情節的關系。主要是照應和伏筆.照應能使情節連貫，脈絡清晰，結構緊湊。伏筆是指在前段里為后段所作的提示或暗示。在小說中使用伏筆，能使小說情節曲折，結構緊湊，構思精巧，前后呼應。考慮情節與主題的關系。點題、突出主題或揭示主旨。常用答題術語：揭示(表達、寄托、暗示)了的主題，深化主題，突出主題。考慮情節與人物形象的關系。(情節對人物性格塑造的作用)常用答

8、題術語：塑造了的人物形象，表現了人物的性格或精神，刻畫了人物的心理等；如祝福“祥林嫂反復講述阿毛被狼吃”這一情節，就刻畫了一位想念兒子而又希望獲得別人同情的祥林嫂形象。從情節與讀者感受的關系考慮(站在讀者的位置考慮情節的作用)常用答題術語：設置懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發讀者思考等。 3小說結尾段的作用小說結尾方式：出人意料式結尾。結構上，使平淡的故事陡生波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量；表現手法上，與前文的伏筆相照應，使人覺得在情理之中。戛然而止、留下空白式結尾。能讓讀者充分地馳騁想象，進行藝術的再創造。 補敘式結尾。常有對上文情節的呼應和解釋懸念的作用，使人物

9、形象更加完整，深化主旨。卒章顯志式結尾。往往有解釋懸念，揭示主題的作用。令人感傷式結尾。從主題上看，能更好地深化主題；從表現人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增強悲劇色彩；從表現效果上看，令人感動，令人回味，引人思考。 大團圓式結尾。從表現效果上看，給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；從讀者的感情體驗上看，與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；從主題上看，凸顯出美好的人性，符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴。（3）作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）分析：小說對渡夫故事的敘述主要從與“我”的對話、“錢”話題的引入以及他自身的敘述等角度

10、來展開答案：以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；多用對話形式，以渡夫之口自述他的經歷，使敘事更加集中；情景描寫與渡夫講述相結合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。小說的謀篇布局是指小說材料的組織和安排方法以及作者表達思想的路徑、脈絡,它是閱讀理解小說不可或缺的環節 。寫文章時，在下筆之前要先構思文章的主旨，明確文章的目的，這就是謀篇；考慮先寫什么，后寫什么，就是想清楚文章的結構，這是布局。通常，對于“謀篇布局”的理解，人們側重于對“布局”認識，也就是從“結構”這個角度構成一種狹義的概念。本文也是主要從這個方面談小說謀篇布局的鑒賞。根據有關

11、詞典的解釋，結構是文學作品內容、材料的組織方式和內部構造。它包括情節次序的安排、人物的配備、環境的布置，以及協調人物和環境的關系等。美國哲學家蘭德爾說：“結構是一切意思和意義的基礎”，“沒有結構任何東西都不存在，都不可設想。”在一篇文章中，結構和語言一樣，都是給文章內容以具體形態的東西。對如何起筆收筆、如何銜接過渡、如何調配材料的主次輕重，都要做到胸有成“竹”。好的結構能使文章中心突出、脈絡分明、思路完整。寫作要遵循以上原則，閱讀鑒賞則要從這個原則出發，透過“布局”的外形，把握“謀篇”內核。小說的結構，在符合上述普遍規律的同時，更多是從情節的角度去考慮。大致可有以下幾種常見結構方式。1、曲折式

12、。這種結構的小說，故事情節一波三折，極富戲劇性、可讀性，引人入勝，扣人心弦。當然這種曲折起伏的幅度并不單調，而是呈螺旋式上升的形態，直達故事的高潮。小說變色龍描寫了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人手指”這一案件的經過。奧楚蔑洛夫由于狗主人的不確定而做出不同判定，構成故事的跌宕起伏，從而暴露出他欺弱媚上的奴才嘴臉。而小說促織的情節設置，則把求蟋蟀、得蟋蟀、失蟋蟀、斗蟋蟀的過程處理得扣人心弦，成名一家的戲劇性遭遇對當時的腐朽社會起到深刻的揭露作用。2、平鋪式。相對曲折式的小說結構，平鋪式結構可能會讓片面追求情節的讀者有些失望。平鋪式結構小說重在對社會場景與人物性格和心理的鋪展和描述，類似于散文筆法。哦，

13、香雪這篇小說，幾乎沒有什么情節，但卻細致地反映出火車進山給人們帶來的生活上和觀念上的變化，將香雪美好的心靈呈現在讀者眼前。而魯迅的小說社戲更是堪稱一幅具有濃郁水鄉特點的江南風情圖。3、遞升式。這種結構的小說，表面看來是一種情節的回環往復，但回環中又有一些細小然而關鍵的變化，正是這種變化，使得作品的主旨逐漸明朗起來。小說一碗陽春面，在同一場景中，人物和情節多次重現，但借助一些細節的變化，全文的主題不斷提升，細品之下，互助友愛、團結向上的精神讓人感慨系之。4、陡轉式。之所以稱為“陡轉”，是因為在結構安排上注重結尾的設計，以出人意料制勝。歐亨利的小說可以說是這種結構的代表。他的小說最后的常春藤葉在結

14、尾時才揭開故事的謎底，使整個故事充滿了人間的溫情和社會的辛酸。5、呼應式。是指小說的首尾或上下文有很強的內在聯系，通篇結構緊密、完整。如林教頭風雪山神廟這個小說片段中，我們可以發現情節之間環環相扣，故事的結局無不在前文有所預示，林沖也就在這步步緊逼之中，由逆來順受、隨遇而安到忍無可忍、奮起反抗，終于完成了人生際遇的大跨越。6、懸念式。在安排結構時，往往采用倒敘的方式先交代結果，制造懸念，從而激發讀者的閱讀欲望，在探究故事來龍去脈的過程中把握小說的主旨所在。如祝福，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地，人物的悲劇性、禮教社會的殘酷性也被逐一解剖。7、回味式。這種結構的

15、特點是小說的結尾戛然而止，留下空白，含不盡之意于言外，從而耐人尋味。魯迅小說孔乙己的結尾并沒有指出孔乙己的確切結局，但悲劇意味反而更加分明；藥的結尾處在夏瑜的墳頭上出現一個花環，也讓讀者隱約間感受到一種希望的亮色。當然，從不同的角度，可以對小說的結構方式有不同分類，如從線索的角度，可以有單線式、復線式等，從故事構成的板塊來看，可以有串連式、連環式等。另外，在同一篇小說中，也并不是只有一種結構方式。如祝福這篇小說，既可以認為是懸念式，也可以把開頭和結尾的情景描寫聯系起來，視為呼應式。三、小說鑒賞中解答有關謀篇布局題型的基本策略無論小說的結構方式有多么繁雜，謀篇布局怎樣千變萬化，但是，殊途同歸，最

16、終還是要為塑造鮮明的人物形象、反映明確的主題服務。因此，鑒賞小說的謀篇布局，就是要借助“結構”這個外形，理解“主旨”這個行文之“神”。有關布局謀篇的題型，通常提問方式是：某句（段）話在文中有什么作用？這樣安排結構的好處是什么？而這些問題的落腳點無非在開頭、結尾、過渡句（段）的身上。1、捕捉開頭信息，明確其局部與整體的關系。一般而言，小說開頭的作用可以概括為以下幾個方面：開篇點題；照應題目；渲染氣氛，埋下伏筆；設置懸念，為下文作輔墊。針對具體的小說，可以先判定從某一角度切入，然后結合文本加以分析作答。例一、（年上海春考）第一自然段提供的信息，對小說情節發展推動作用最大的一項是：( )（2分）比較

17、四個選項，C項答案“父親為自己的兒子感到欣慰和自豪”與小說的主旨最為貼近，因為這位父親已經把在戰爭中犧牲的兒子作為最大的財富和終生的驕傲，因此是對情節發展推動“作用最大”的。2、把握結尾特點，理解其對主旨與立意的作用。結尾的作用可概括為：點明中心；升華感情，深化主題；照應開頭，結構嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮。作為小說，陡轉式、呼應式和回味式結構的結尾則更加耐人尋味，因為小說的主旨通常是隱性的，需要認真咀嚼，通過對結尾的思考彰顯主旨。例二、（年上海春考）小說最后提到拍賣師的“遺憾”，請說說你讀出了怎樣的遺憾并簡述理由。（5分）這個題目之前還有一題：這篇小說的結局方式使我們聯想到美國小說家_短

18、篇小說的結尾藝術。（2分）稍有文學常識的人都會知道橫線上應填歐亨利，這位作家寫作的小說，一個最顯著的特點就是“出人意料”，但是我們也應知道另外半句：情理之中。對于參加拍賣的顧客來說，自然難以看清一張普通肖像畫的價值，但是“遺憾”在于他們沒有讀懂“情理之中”的父子情深。從這一點解讀，就能很容易接近到小說的立意所在。3、理清內部聯系，剖析對情節和人物的作用。托爾斯泰說：“結構上的聯系既不在情節，也不在人物間的關系，而在內部聯系。”小說結構上的相互關聯，主要體現在懸疑的設置、情節的鋪墊等方面，從而對刻畫人物、表達主題起作用。例三、(2007年湖北高考題)本文在構思上具有先抑后揚的特點，請作具體說明，并分析其作用。（4分）。在文中，女主人公的兩次回答最能體現先抑后揚的特點：前面“你是個鱉熊”，激起“我”的“無名火”；結尾“靈性人是鱉熊的奴”表明真心，讓“我”突生欣喜之情。這樣，既突出了人物的可愛性格（靈性