1、幼兒園中班春天教案美麗的春天幼兒園中班主題教案：美麗的春天教師：活動背景：每天的飯后時間，孩子們都會繞幼兒園里的小花圃散步。今天的 午后，陽光特別的溫暖，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青樹冒 出了一層嫩芽，顯示它誘人的綠。春困秋乏，一陣倦意襲來，我學著 孩子的口氣和身邊的同事開玩笑說：喲，春姑娘來了！沒想到一句玩 笑話卻引起了孩子們的注意，一個個的小腦袋左顧右盼，一雙雙的小 眼睛在四下搜索春姑娘的身影。在他們的意識里，春姑娘的概念是形 象而具體的，是一位如公主一般，有著長長的頭發，穿著漂亮裙子的 女孩。捕捉到這個充滿幽默瞬間的我，為了讓孩子能更加深層次的了 解春天，并能夠將心里的美用語言表達

2、出來，用各種形式表現出來, 我設計并開展了本次活動美麗的春天。活動目標：1、加深對春天的認識，進一步感受春天的美。2、學會用詞語對春天的景色進行講述。3、綜合運用各種藝術表現方式，表達自己眼中的春天。活動準備：1、已有春游的經歷，已學過兒歌雷公公在敲門。2、相關課件，春天音樂磁帶。3、自制手偶小蜜蜂，彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠 水等?；顒舆^程：一、導入局部憶春1、提問：（1）師：現在是什么季節，大家一起告訴我？幼：春天！師：對啦！春姑娘已經悄悄的，在你們不注意的時候來到了大 家的身邊。哪位小朋友是細心的孩子，發現了春姑娘，她躲在哪里了 呢？幼：桃花、柳樹、小草師：嗯，你能像老師一樣

3、嗎？說：春姑娘 躲在了桃花里，桃花就開了！幼：春姑娘躲在柳樹里，柳樹就發芽了。春姑娘躲在小草里，小草就變綠了。（幼兒對于此環節的回答還是停留在外表的物象，如桃花開了、 柳樹綠了等基本的自然現象，不能更深層地挖掘春天的特點。）2、引出手偶小蜜蜂，播放課件師：大家好，我是春姑娘派來的 使者小蜜蜂，很高興和大家一起來上課。今天，在我來的時候，春姑 娘給了我一樣東西，說這是給大家的禮物，大家想看看嗎？（教師學著小蜜蜂的口氣跟幼兒進行對話，似乎幼兒在看一場木 偶劇，讓幼兒感覺到一只活靈活現的小蜜蜂，調動起了幼兒的全部興 致。）二、基礎局部賞春1、播放春天的背景音樂，觀看有關春天景物的課件師：大聲 告訴我

4、，你們喜歡春姑娘送的禮物嗎？幼：喜歡！師：其實，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒有說到的?幼：筍子、蠶豆、蒲公英（幼兒自由回答，不指定幼兒回答）2、師：誰來告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物？（指名幼兒回 答）幼：我最喜歡桃花。師：我最喜歡黃黃的油菜花，你能想我一樣，用一個好聽的詞來 說一說嗎？幼：我最喜歡粉紅色的桃花。大大的頭的小蝌蚪；尖尖的竹筍飛的高高的風箏（指名5至6名 幼兒來表達他的想法）3、事學會說完整的句子：春姑娘送來了（黃黃的油菜花、溫暖 的陽光）等等師：春姑娘就像和我們在捉迷藏，藏在好多地方，不過 都給眼尖的小朋友找出來了。趕快和你的朋友說一說，你的發現，別 忘了用一個好聽的詞語。幼兒自由交流。（小班是開展幼兒語言能力的最好時機，經過小班的學習，他們 的語言已經有了很大的開展。對中班的孩子得提出更高的要求。這個 環節的設置主要是讓幼兒能夠用修飾語來形容它所看到的景物，開展 他們的語言能力。）三、結束局部：鬧春播放音樂磁帶春天，師生在春意盎然的環境里，隨旋律 節奏盡情的嬉戲與舞蹈，感受春天帶來的歡樂。師：聽！音樂響起來了，讓我們唱起來，跳起來，和春姑娘開開 心心，快快樂樂的在一