1、Recycle 2第二課時湖學目標.能夠聽、說、認讀及正確書寫26個英文字母的大小寫。.能聽懂會唱歌曲ABC song。）教學重點能夠聽、說、認讀及正確書寫26個英文字母的大小寫。，潮學難點.正確區分字母的大小寫形式。.會正確書寫26個英文字母的大小寫。，渤學準備.錄音及課件、教學掛圖、字母卡片、吸鐵石。.蛋糕、果汁等圖片。潮學方法.競賽教學法：在學生完成課本68頁的游戲時，教師可以讓學生以競賽的形式完成教師的問題，看哪 個同學回答得快而且準，給予獎勵。.小組合作教學法：在完成課本69頁的習題時，同桌之間兩人一組，正確書寫所缺字母的大寫和小寫形式。）教學過程Xstep 1: Warm-up教師

2、播放ABC song,讓學生邊拍手邊說歌謠。師生共同復習26個字母。.師生之間進行英語對話。T: Hello! How are you?Im fine.Thank you!T: Nice to see you.Nice to see you, too.T:（問個別學生）Whats your name?My name is*T: How old are you?ImT:（拿出蛋糕圖片）Have some cake, please.SI: No, thanks.Can I have some juice, please?T: Sure.（將果汁圖片遞給學生）Here you are.、Step 2

3、: Presentation.字母接龍：教師隨便念出一個字母，學生馬上說出該字母前面或后面的字母。.學唱Sing a song.中的歌曲。學生可以一起拍手演唱。教師也可以增加難度，要求學生唱到元音字母時起立。.完成 Fill in the blanks.的練習教師依次展示26個字母，引導學生認讀、復習這26個字母。（2）給學生兩分鐘的時間，讓其獨立完成Fill in the blanks.的練習。教師四周巡視檢查學 生對字母的掌握情況。教師與全班學生一起核對答案。.擲骰子Go up the ladders. Go down the snakes. 教師展示這局部的掛圖，引導學生用英語說出圖中出

4、現的字母、單詞或句子。 組織學生兩人一組，輪流擲骰子，骰子上顯示幾，該生就往前走幾步，并說出對應 圖片內的英語內容。從有梯子的地方往上走，從有蛇的地方往下滑。比一比，誰最先到達終 點。、Step 3: Practice.找朋友教師用吸鐵石將26個字母的大小寫卡片打亂順序貼在黑板上，然后請學生上臺幫助教 師找到各個字母的大小寫，并按字母順序進行排序。.倒金字塔快速認讀單詞，教師先快速呈現一個字母，讓學生馬上認讀出來，接著呈現兩個，三 個按照學生水平，依次增加字母的數量。.寫字母，學會歸納字母大小寫的書寫規律。、Step 4: Extension.我們已經學會了 26個英文字母的大寫和小寫形式，然

5、后進行小組競賽：大寫字母占三個格的：小寫字母占中間格的：大寫字母是三筆寫的：字母Hh的左右鄰居是：.讓我們一起唱幾首英文歌曲吧!看看哪一組學生唱得最棒！、Step 5: Sum-up.教師和學生一起復習26個字母，告訴他們要注意字母的書寫筆順和所占的格。.做活動鞏固所學的關于食物、動物和數字的單詞。Xstep 6: Homework.復習關于食物、動物和數字的單詞和句子。2朕h 浙林憫；機，潮學反思本課時主要通過動手操作來檢查學生對4-6單元英語的掌握情況，通過歌曲來復習 26個字母。但是所學的內容是前面反復練習過的，學生容易失去興趣，不能集中精力。所 以，在教學中學習興趣是非常重要的。要采取多種方式，如:游戲、練習、歌曲等，讓枯燥 的字母教學不再單調、枯燥。教師要發揮主動作用，只有采取多樣的方式才能很好地引導學 生們復習，才能更好地把握學生學習的情況，及時做出補充。在課外活動中，要不時地對學 生進行表揚，讓學生充滿信心地去學習。另外，我采用的是小組教學，學習的時候，同學們之間可以互相幫助，課上多給他們 一點時間，他們會做得更好。但是有個別的學生字母寫得還是不夠準確，課