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1、記承天寺夜游 蘇 軾兩江新區天宮殿學校 崔敏小組交流： 從字詞句理解、品析、內容概括、情感體驗、寫作方法等角度，分享預習收獲與問題，推薦一位同學匯報。預習質疑讀準字音，讀準停頓。讀準字音停頓讀準字音，讀準停頓：念無與為樂者 遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢。 水中藻荇交橫，蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳。讀準字音停頓讀準字音，讀準停頓：念/無與為樂者 遂/至承天寺/尋張懷民，懷民/亦未寢。 水中/藻、荇交橫，蓋/竹柏影也但/少閑人/如吾兩人者耳。讀準字音停頓解詞：月色入戶 欣然 遂至 起行 亦未寢 步于中庭 藻荇交橫 蓋竹柏影 譯句：念無與為樂者 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 但

2、少閑人如吾兩人者耳。讀懂詞句含義分別用一句話概述： 所敘之事 所繪之景 所抒之情讀清內容層次 小組合作學習探究1.全句無一字寫“月”，而又無一字不在寫“月”。你怎么看？2.A.庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 B.庭下如積水空明，竹柏影似水中藻荇交橫。 你認為哪一句更妙？為什么？ 結合具體詞句從句子形式、意境等任選一角度來說明理由。品讀課文 賞析美景 反復品讀，細細咀嚼。找出文中關鍵詞句品味作者之樂，并在空白處批注。 示例：我在“欣然起行”一句中發現了蘇軾因月色入戶而忽生喜悅。一個“行”字說明他內心涌起的那份快樂是多么強烈！品讀課文 發現快樂欣然、行、遂、亦、相與、積水空明、蓋、但少

3、閑人悟讀人物 探尋閑人 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 張懷民，1083年被貶黃州，起初寓居承天寺。雖屈居主簿之類小官，但心胸坦然，決不掛懷遷謫之事，公務之余，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，為品格清高超逸之人。資料鏈接 資料鏈接 元豐二年（1079年），因為“烏臺詩案”，幾遭殺身之禍，后罪貶黃州（今湖北黃岡）任團練副使，但不得“簽書公事”，做著有職無權的閑官,無住所、無薪俸。生活困難，便租50畝荒地（城東坡之地）經營，故稱蘇東坡。記承天寺夜游是蘇軾在被貶于黃州時的困苦境遇中寫的。21歲高中進士:“奮勵有當世志”;38歲任密州太守:“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。40歲任徐州太守:治理水患，力挽狂瀾。44歲-48歲任黃州團練副使:“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發唱黃雞！”53歲任杭州太守:疏浚西湖，修建蘇堤。59歲任惠州節度副使:“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”資料鏈接悟讀人物 探尋閑人賞月的欣喜，漫步的悠閑；貶謫的悲涼，人生的豁達。頒獎詞居廟堂之高，心憂黎民，勤于政務；處江湖之遠，盡職盡責，為善一方。在朝期間，他直言敢諫，不懼權貴；在貶期間，他抗洪滅蝗，賑貧救孤，頗多政績。他俯仰無愧于天地，心無名利雜念，遂有閑

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