1、最新資料推薦大班年齡組幼小銜接方案延吉路幼兒園大班年齡組幼小銜接工作活動方案為認真貫徹落 實指南精神，以尊重孩子的年齡特點和發展規律，考慮孩子的心 理需求和發展需要為研究的基本原則，以如何解決幼兒園與小學的銜 接問題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過渡到小學，促進學生健康、快樂 的成長為研究重點，幫助孩子順利地完成這一階段的過渡。結合實際，制定本實施方案：一、指導思想：堅持面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面發展。針對幼兒身心發展特點，從幼兒園的實際出發，積極創造條件， 通過豐富多彩的教育活動、教育環境的創設、日常生活的管理、家長 工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發展。二、活動目標：1、從心理準

2、備入手，培養孩子入學前良好的心理品質。（情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等）2、以培養孩 子良好的學習、生活習慣為重點，幫助孩子適應幼小過渡中的斷層問 題。3、加強幼兒園與小學的互動觀摩交流，為幼兒做好入學前必要 的心理準備。4、家園同步，增強教師與家長的交流溝通，共同為幼兒入小學 做好準備。三、活動時間和班級：活動時間：2019年3月-6月，活動時間為一學期。活動班級：大一班、大二班、大三班、活動內容和要求：（一）幼兒方面1、入學前思想準備：通過參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什 么不同，激發孩子上小學的欲望。2、身體方面的準備：（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒

3、體質，使他們能夠身心 健康地邁入小學。（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們 將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。（3）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同 時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看 紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不 能玩水、玩火，玩電。3、獨立生活能力的準備：（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立 意識，增強 獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完 全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要

4、想辦法解快。（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、 自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們 懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自 己的愿望和行為。4、學習方面的準備：（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會 使用鉛筆刀、橡皮和其它學習工具。（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如: 不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛 想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地 握筆寫字

5、、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業培養幼 兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。（3）五月份開始學習時間、運動時間逐步增長，生活、游戲時 間逐步縮短。如集體活動時間可延長為35分鐘，讓幼兒在心理上對時間概 念有所準備。（二）教師方面1、學習幼小銜接文章，精通幼小銜接的相關知 識，掌握小學生活、教育的一些基本行為習慣要求。2、加強幼兒安全意識和自理能力的培養。3、加強幼兒對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安 排和管理自己的生活。4、與小學老師座談，了解歷屆我園幼兒升小學后存在的突出問 題及幼兒園需要注意的幼小銜接的問題，并及時調整自己的教學策 略。5、開展相關主題活

6、動，加強幼兒對小學生知識的學習和熱愛上 小學的情感培養，做好幼兒心理疏導。6、向家長宣傳幼小銜接的相關知識。（三）家長方面1、召開家長會，向家長宣傳幼小銜接的相關知 識。2、利用家園聯系欄向家長宣傳幼小銜接方面的知識。3、在家培養幼兒的時間觀念，定時作息，如：有計劃的完成老師留下的任務；不遲到等等。4、加強幼兒自理能力的培養。五、活動實施步驟（一）我園成立幼小銜接討論小組，組員：大班教師（二）加強教師幼小銜接的理論學習，通過學習、討論 等形式，了解小學生的行為習慣、心理特點和小學的教育目標及要 求，從而使自己的教育教學和管理風格接近小學階段，主動適應小學 生特點，為幼兒盡快適應小學的學習生活打好基礎。（三）做好家長工作，形成教育合力。召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長 們能夠主動配合幼兒園，并能積極