1、二龍鄉學校緊急逃生演練活動總結學校安全工作是學校綜合治理的重要內容，關系到學校財產安全、 教師和學生的生命安全。對于這項工作，我校從來不敢有絲毫懈怠與 麻痹大意。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結經驗教訓，不斷改 進和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數， 最大可能的提供安全保障，確保學校發展不受影響。為了檢驗學校 處置緊急突發事件相關責任人的到位情況及開展工作的程序，完善處 置緊急突發事件工作預案，切實提高全校師生緊急避險應急能力，使 全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強自救自護的能力，學校于 11月23日組織了全校緊急避險逃生演練活動?，F將活動情況總結如 下：一、高度重

2、視，周密部署。為保障演練活動的順利開展，我校 精心組織，成立了相應的領導機構，制定了詳細的演練方案，對演練 的形式、場地、險情信號、演練時間、參加人員、演練實施步驟等都 做了周密的安排;學校分層次召開了校行政會、班主任會議、全校教 師會議，分發，布置緊急避險演練活動的具體工作，特別強調責任意 識和疏散安全。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。二、指 揮到位，安全有序。本次演練活動時間從11月23日上午10時15 分至11時16分結束。全校學生參與了本次演練。演練中，各班學生 迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，從三個安全通道向安全區 域疏散。隊中有班主任維持秩序、應急疏導，隊后有科任教師斷

3、后。 學生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。從報警聲 響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，歷時82秒鐘。整個演 練過程做到快速、安全、有序。演練過程：1.當聽到警報鈴聲后迅速 做出避險動作，任課教師就地指揮學生安全有序地撤離，班主任老師 迅速趕往接應，迅速到大操場集合。2.學校行政下年級檢查學生避 險動作是否正確，撤離是否有序，任課教師是否在現場指揮。3.集 中訓話，總結第一次演練情況，找出不足，并宣布應對策略。三、 注重實效，成效明顯 本次演練活動，全體師生高度重視，學校安全 人員周密部署，注重演練的實效性和科學性，從而確保演練的順利進 行。演練完畢，學校領導當即在操場，面

4、向全校師生作了講評。針對 演練中暴露出的問題和不足，研究制定整改措施，對預案進行調整、 補充和完善，使應急預案更具針對性、實用性和可操作性，取得了以 下成效：這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員 各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。1、通過應 急演練，使全校師生掌握學校應急疏散的方法，熟悉學校緊急疏散的 程序和線路，鍛煉了全校師生在緊急情況下的應變能力，還讓同學們 學到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。2、通過應急 演練，確保在突發事件來臨時，學校的應急工作快速、高效、有序地 進行，最大限度地保護全校師生生命安全。學校安全工作領導小組的 組織能力、指揮能

5、力、應變能力也得到了鍛煉。3、通過應急演練， 強化了學生遵守紀律、聽從指揮、團結互助的品德，提高師生在突發 公共事件下的應急反應能力和自救能力。4、通過應急演練，進一步 增強了師生防范意識和應急逃生自救的能力，完善了學校應急預案的 操作規程。災難不分時間，殘酷無情。學校安全工作應始終做到居 安思危，未雨綢繆。今后，我校將進一步做好校園安全工作，增強師 生避險意識，倡導用知識守護生命，培養師生科學避險習慣。但是，兩次疏散演習也暴露出一些問題。一、部分教師和同學思想 上還不夠重視，認為是演練，不是實戰，因此沒有緊迫感和危機感， 有些班級研讀疏散方案不認真，疏散時玩笑打鬧，部分同學沒有按要 求跑步進

6、入指定地點。二、事故發生時，時間就是生命，既要迅速， 又要有序，迅速是建立在有序的基礎上的。但部分班級疏散無序、動 作遲緩。三、少數學生違反疏散要求，不按指定路線疏散。一年級 有學生競直從樓道口進入操場，二、三樓學生下樓秩序混亂，未成隊 形，擁堵在樓道間，造成樓上的學生在樓道間緩緩移動，發生慌亂、 擁擠、推搡、人為起哄現象，影響了疏散的速度。未按指定路線疏散 的有六二班、三年級、五二班。四、兩次疏散速度偏慢，用時均超 過1分30秒，未達到預定時間要求。五、少數教師動作遲緩，未 和學生同時疏散。我們開展的這個活動，目的就是為了提高全校師 生的安全防范意識，增強自救自護的能力，能夠保證在緊急狀態下安 全迅速的疏散，維護學校的安全與穩定。希望通過這兩次演習，全 校師生要進一步加強對安全