1、.我是大自然中的一員一一滴小雨滴。？我原本是一片無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的云朵中的一員，隨著云朵飄揚(yáng)，到過(guò)無(wú)數(shù)美麗的 地方。一次，風(fēng)婆婆把我和我的伙伴們一起吹到了一個(gè)將要干涸的池塘上空， 里面的魚(yú)兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個(gè)場(chǎng)面都奮不顧身地往下跳，可是 我還是猶豫不決，雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳可我還是不敢，生 怕摔疼了，這時(shí)速度極快的閃電哥哥吼叫了起來(lái)，他的聲音鼓勵(lì)我勇敢地跳下 去，披著黑袍的烏云姐姐對(duì)我說(shuō)：“妹妹，跳吧！為大自然做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！”聽(tīng) 了這句話，我心里充滿(mǎn)了勇氣。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。不 知過(guò)了多久，一只溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開(kāi)眼睛，原來(lái)我躺在一 片荷葉上

2、，我在荷葉上歡快地跳東跳西，當(dāng)我跳到荷葉的邊緣時(shí)，以一個(gè)優(yōu)美 的動(dòng)作躍入水中，魚(yú)兒們歡快地歡迎我們，這時(shí)烏云姐姐、閃電哥哥悄悄地離 開(kāi)了，太陽(yáng)公公也偷偷地露出了 ？半張臉，好像看到我會(huì)害羞似的，紅得像半個(gè) 大大大蘋(píng)果，天上的彩虹小姐用小河當(dāng)她的鏡子，梳妝打扮“啊啊！好美 啊！ ”。？?從此這就是我的新家了。每天，小魚(yú)們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當(dāng)下雨 時(shí)，雨滴落入水中，我們就能交到更多的朋友。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)公公總是送給 我們彩色的衣服穿。夜幕降臨，我要睡覺(jué)時(shí)，水草就給我當(dāng)被子蓋，讓我一覺(jué) 睡到大天亮。？?我是大自然的一員，我愛(ài)大自然，即使我是一顆無(wú)人知曉的小雨滴 ？ 我是大自然中的一員，我叫小

3、草，我沒(méi)有漂亮的衣服，沒(méi)有五彩繽紛的花帽 子，但作為大自然中的一員，我點(diǎn)綴了大自然的色彩，我還是幸福的。春天到了，別的花都躲在溫室里不敢出來(lái)，只有我，迫不及待的從大地媽 媽的懷抱里探出了頭來(lái)，我深吸了一口氣，啊！春天的氣息好濃啊！我看見(jiàn)了 清澈見(jiàn)底的小溪，茂盛的大樹(shù)，我還看見(jiàn)了連綿起伏的大山。雖然我很弱小， 但是我還是不畏寒冷，第一個(gè)迎著春風(fēng)跳起了歡快的舞蹈。.張家界國(guó)家森林公園是我國(guó)建立的第一個(gè)國(guó)家級(jí)的森林公園，被中外游人譽(yù)為 擴(kuò)大了我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)好張家界國(guó)家森林公園？3答：健全旅游環(huán)保的法律制度和管理制度。 加強(qiáng)環(huán)保宣傳、提高環(huán)保意識(shí)。 加大旅游環(huán)境保護(hù)的投入。對(duì)旅游區(qū)的經(jīng)營(yíng)管理者和導(dǎo)游要

4、進(jìn)行環(huán)境意識(shí)的培 養(yǎng)，提高環(huán)境素質(zhì)。5.?加強(qiáng)旅游環(huán)境保護(hù)的科研工作和旅游環(huán)境保護(hù)知識(shí)的宣 傳教育。作為21世紀(jì)的地球公民，我們有責(zé)任共同努力，為我們的子孫后代營(yíng)造一個(gè)美好的世界。為旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展，為了保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，貢獻(xiàn)我們的 一份力量！從我做起，從現(xiàn)在做起！二、祖國(guó)在我心中作文100字一：祖國(guó)，中華民族偉大的母親，你是更兒女心中的根。翻開(kāi)昨天的歷史，風(fēng)云莫測(cè)，烏云遮日。俯瞰江山，多少仁人志士為了祖 國(guó)的統(tǒng)一，國(guó)家的興旺，民族的富強(qiáng)而拋頭顱、灑熱血 ；不向殘暴低頭，不向惡 魔彎腰。鄧世昌、楊婿寧、方志敏無(wú)數(shù)先烈，血沃中華大地。他們心中有 著強(qiáng)烈的民族責(zé)任感，有著一顆熾熱的愛(ài)國(guó)之心。讓我們深

5、情地說(shuō)一聲，祖國(guó)我愛(ài)你！祖國(guó)在我心中作文100字二：我的祖國(guó)有五千年悠久文化，從南湖船上共產(chǎn)黨成立的那一刻，祖國(guó)這只 東方雄睡獅從噩夢(mèng)中醒來(lái)，與日本帝國(guó)主義戰(zhàn)斗，我們的英雄心中燒出了斗 志，爪子變尖利了，我們的科技發(fā)達(dá)老了，不怕帝國(guó)主義的侵略，我們的祖國(guó) 深深印在我的心中。我們中國(guó)也有令人驕傲的事情如萬(wàn)里長(zhǎng)城、納木錯(cuò)、珠穆郎瑪峰，祖國(guó)母 親最好了。我們的英雄為了祖國(guó)而英勇戰(zhàn)斗，我愛(ài)你，我的祖國(guó)。三、講誠(chéng)信與“善意的謊言”誠(chéng)信是燈，點(diǎn)亮成功之路；誠(chéng)信是石，鋪就理想之基；誠(chéng)信是水，裝綴未來(lái) 之花。誠(chéng)實(shí)守信，是做人的基本品質(zhì)。沒(méi)有信譽(yù)則不會(huì)有朋友，而有誠(chéng)信的人， 不僅僅是對(duì)朋友負(fù)責(zé)，也對(duì)每一個(gè)人負(fù)責(zé)

6、。這樣，就不會(huì)有虛偽的小人，也不 會(huì)有這么多悲劇，會(huì)有更多人和家庭幸福美滿(mǎn)。“善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們 彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情誰(shuí)也不會(huì) 去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相 信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激呢.？ 四、為什么要珍惜資源怎么樣珍惜資源地球孕育了人類(lèi)，人類(lèi)也在不斷地改造地球。人類(lèi)的發(fā)展史，歸根結(jié)底是人類(lèi) 艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，人們利用各種能源賴(lài)以生存，同時(shí)也給他 們帶來(lái)了不同程度的破壞。有人預(yù)言，人類(lèi)最終是毀滅在自己創(chuàng)造的文明中。“資源短缺”已成為

7、廣大群眾一個(gè)十分關(guān)注的問(wèn)題。如果現(xiàn)在不加以考慮對(duì) 策，未來(lái)人類(lèi)就沒(méi)有出路，總有一天能源會(huì)被我們用盡，人類(lèi)就無(wú)法生存。 一、節(jié)約電能。二、節(jié)約水資源。三、節(jié)約用紙。四、減少?gòu)U氣排放。五、垃 圾分類(lèi)處理。（節(jié)約水資源具體做法：洗臉、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起來(lái) 擦地板、沖廁所、澆花等。淘米水則是很好的去污劑，可以留下來(lái)洗碗筷。沾了 油的鍋和盤(pán)子要先用用過(guò)的餐巾紙擦干凈， 洗起來(lái)節(jié)水有方便，還可以少用洗潔 精，減少水污染。）五、留在心里的印象1.蝴蝶翩翩飛過(guò)，心里留下了蝴蝶揮灑美麗的印象。記憶的浪花在我腦海中輕輕 涌動(dòng)，晚霞仙女披著橙紅色的輕紗，踏著縷縷清風(fēng)緩緩而來(lái)。我拿著心靈的鑰匙，

8、 打開(kāi)那扇大門(mén)，心底的一切都是那樣清晰，深深印在那里。記得在三年級(jí)的一大，放學(xué)很早才三點(diǎn)半。我原本打算和同學(xué)結(jié)伴而行，可是天 有不測(cè)風(fēng)云，下雨了。我憂(yōu)心忡忡地站在走廊上，看著同學(xué)一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走， 心中更著急了。我走啊走，不知不覺(jué)中，已走到了一樓，“哎呀” 一滴雨滴進(jìn)我的衣服里，好冷。滴答滴答，時(shí)間慢慢過(guò)去，雨卻不見(jiàn)小，反而越下越大，天地 間掛起了一道珠簾。”啊！黃楚琳，你還在這兒啊？我疑惑極了，會(huì)是誰(shuí)呢？ 我轉(zhuǎn)頭一看，啊！是qq!我像是等到了救星，抱著她跳來(lái)跳去，qq被我這行為 弄得摸不著頭腦，也笑了，一邊問(wèn)：“干嘛呀？”我停了下來(lái)，向她述說(shuō)了我現(xiàn) 在的情況，她毫不猶豫地?fù)纹鹚前研悖炱?/p>

9、我的手走入了雨中。qq的傘很小，是小女孩都喜歡的小傘，一路上，我們兩個(gè)說(shuō)說(shuō)笑笑，qq 一直把我送到家門(mén)口才告別再見(jiàn)。我笑著和她再見(jiàn)，突然看見(jiàn)她的書(shū)包已經(jīng)濕了，又看見(jiàn)她朝我 們家相反的方向走了。看到這一切我的心感動(dòng)極了，也溫暖極了。雨下得這么大， 為了不讓我淋濕，她特意把傘靠向我這邊，自己的書(shū)包都打濕了。我?guī)е屑ぃ?久久望著她的身影，直到從雨幕中消失雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，可我的心還是 熱熱的，暖暖的。留在心里的印象，心底的印象不會(huì)抹去，永遠(yuǎn)在那里，如夜空中的繁星，一閃一 閃2.在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段加深了解。我的 數(shù)學(xué)老師一一張老師，她給我流下的印象很深。那是在我剛剛

10、升入二年級(jí)的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙 大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，嘴角邊帶著一絲絲口紋，臉的兩邊有著淺淺的酒窩， 三十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹。當(dāng)她對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們 好，我姓張，大家叫我張老師吧”的時(shí)候，我就知道，她一定是個(gè)好老師。因?yàn)? 她那洞察學(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我，使我更加認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)。張老師特別溫柔。給我們講課的時(shí)候，聲音洪亮，處處到位。有些同學(xué)上課 沒(méi)有聽(tīng)懂的地方不敢去問(wèn)張老師，而在私底下問(wèn)同學(xué)。一天，張老師對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來(lái)問(wèn)！ ”從此之后，如果有同學(xué)上課有聽(tīng)不懂的地方， 都會(huì)舉手問(wèn)張老師；做作業(yè)時(shí)，有不懂的，也會(huì)去辦公室

11、問(wèn)張老師。那時(shí)，我也 喜歡上了張老師，一有不懂的問(wèn)題都會(huì)問(wèn)她，一直到現(xiàn)在。我剛上五年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)有些下降了，張老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻 不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，張老師對(duì)我的很多都是 鼓勵(lì)的話，很少有批評(píng)的話。我愛(ài)張老師，愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！張老師，我對(duì)您的印象永 遠(yuǎn)不會(huì)改變！因?yàn)椋淘诹宋业男睦铮?七、說(shuō)一說(shuō)自己知道的動(dòng)物故事.他是一個(gè)徒步的旅行者，有一天，他漫步在深山叢林中，突然有一塊森林 著了火，在火勢(shì)蔓延的草叢中，他發(fā)現(xiàn)有一團(tuán)團(tuán)黑色的物體從劈劈啪啪從火中滾 出，他仔細(xì)一看，原來(lái)那一團(tuán)團(tuán)的黑色物體，竟然是一團(tuán)團(tuán)螞蟻，那一團(tuán)團(tuán)螞蟻 越滾越小，外面

12、一層的螞蟻在火焰的吞噬下，一只只被燒死，一層層被剝落，可 里面的螞蟻在外層的保護(hù)下，得以幸存。他被這一幕情景驚呆了，螞蟻為了保存 它們的種群，需要有何等的智慧和何等的犧牲精神啊！.有個(gè)獵人進(jìn)山打獵，獵槍準(zhǔn)確擊中一只母熊，母熊竟偶而不倒.走近一看， 母熊已經(jīng)斷氣，但雙手卻緊緊抱緊一塊大石頭不放.獵人朝下面一看，原來(lái)石頭下 面是一條小溪，小溪中有三只小熊在水中嬉戲.原來(lái)母熊之所以死而不倒，是一種 堅(jiān)強(qiáng)的信念在支撐，擔(dān)心石頭落下去會(huì)傷害三只小熊.八、熟悉的藝術(shù)形式.音樂(lè)是什么？音樂(lè)與人的生活情趣、審美情趣、言語(yǔ)、行為、人際關(guān)系等等， 有一定的關(guān)聯(lián)。故高潔的音樂(lè)與低價(jià)的音樂(lè)其對(duì)人們的影響是大不相同的。

13、音樂(lè)是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術(shù)，不論是唱或奏或聽(tīng)，都內(nèi)涵著及 關(guān)聯(lián)著人們千絲萬(wàn)縷的情感因素。為什么音樂(lè)能表達(dá)人們的感情呢？因?yàn)橐襞c音 之間聯(lián)接或重疊，就產(chǎn)生了高低、疏密、強(qiáng)弱、濃淡、明暗、剛?cè)帷⑵鸱噙B 等等，它與人的脈搏律動(dòng)和感情起伏等等有一定的關(guān)聯(lián)。特別對(duì)人的心理，會(huì)起著不能用言語(yǔ)所能形容的影響作用。廣義的講，音樂(lè)就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來(lái)的聲音。所謂的音樂(lè)的定義仍存在著激烈的爭(zhēng)議， 但通常可以解釋為一系列對(duì)于有聲、 無(wú) 聲具有時(shí)間性的組織，并含有不同音階的節(jié)奏、旋律及和聲。.中國(guó)剪紙是一種用 剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民 俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。在中國(guó)，剪紙具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，交融于各族人民的社 會(huì)生活，是各種民俗活動(dòng)的重要組成部分。其傳承 凄續(xù)的視覺(jué)形象和造型格 式，蘊(yùn)涵了豐富的文化歷史信息，表達(dá)了廣大民眾的社會(huì)認(rèn)以、道德觀念