1、2015暑期教師會自我剖析對照檢查材料楊地小學 毛城 自參加暑期教師培訓會以來，我認真學習有關文件，認真做筆記，認真聽課，深刻反思，聯系實際，查找存在的問題，深入分析問題根源，統(tǒng)一思想，提高了認識，并展開了討論。我圍繞具體內容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨等方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。現對照檢查如下： 一、在師德師風方面存在的問題 （一）依法執(zhí)教方面 在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教

2、育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。比如開會有時不能早到。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。 （二）為人師表方面 我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，缺乏對“為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求”的理解，有教育教學過程中，有時不太嚴謹，比如被學生惹生氣急得時候偶爾會帶把子。 （三）愛崗敬業(yè)方面 我基本上能夠做到熱愛教育、關愛學生，我關心愛護學生，尊重

3、其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。比如對成績優(yōu)異的孩子會更加喜歡些。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。 （四）規(guī)范施教方面 我一直懷著對學校、對學生、對自己、對家庭負責的使命感，嚴守師德，依法規(guī)范施教，基本做到不體罰和變相體罰學生，最大限度地保護學生的身心健康。但在教學過程中，在教育教學過程中，面對不如意的學生，有時態(tài)度不夠好，比如上

4、期期末有兩個學生在課堂上講話，我忍不住以期末成績不好威脅孩子請家長，讓個別學生有些畏懼我我。 （五）以教謀私方面 在教育教學過程中，我盡量重視學生個性差異，全面關愛學生，做好學生健康成長的引路人。專心從業(yè)，廉潔從教，自覺抵制有償家教，自覺抵制請客送禮等庸俗作風，拒絕以教謀私。但人無完人，我有時也會不自覺地對個別可愛的學生，或熟人、朋友的孩子的關心稍多了一些。 （六）密切家校聯系方面 我平時較注重家校之間的聯系，師生之間，家長和老師之間的關系比較融洽，但家校溝通內容有些片面，溝通時負面信息占居較多，覺得孩子的進步家長肯定知道，需要反映的只是問題和缺點。反映問題有時只是陳述現象，沒有分析原因和給出

5、意見、建議。比如說四班唐渝宏家長比老師做得好，不僅經常打電話問該生數學成績還問了語文老師電話。 （七）團結協作方面 團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協作。比如和一班班主任溝通時，因家里緣故，總精力不夠。 二、我存在以上問題的主要原因是 從理想信念、宗旨意識、師德修養(yǎng)等方面深挖根源，反思自己存在問題的原因，主要有以下幾個方面： （一）理想信念

6、有所淡化 一是理論學習虛化。現代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。有重業(yè)務知識學習，輕政治理論學習的思想。認為業(yè)務是實的東西，能看得見摸得著，政治理論是虛的東西，看不見摸不著，政治理論水平再高不如實實在在干點事。二是精神追求弱化。受社會普遍存在的重事務工作輕理想訴求、重利益獲得輕信念取舍的影響，削弱了我們的精神追求，放松了我們的自我要求敬業(yè)精神有所弱化。 （二）宗旨意識有所淡薄 教師的宗旨是服務于學生，一切為了學生，一切依靠學生，從學生中來，到學生中去。但我沒有堅持任何時候都以學生滿意不滿意作為自己教學水平的衡量標準，有時忽略了學生的主體地位。 （三）師德修養(yǎng)有所弱化 良

7、好的師德要求每一位教師在自己從事的執(zhí)教工作中做到愛崗敬業(yè)、甘為人梯，專心致志做好教學工作，盡管自己遵守社會公德，注意自身人格，衣著整潔得體，以身作則，但身教注重不夠，有時敬業(yè)精神還不夠，缺乏對師德修養(yǎng)的進一步認識理解。 （四）從嚴律已有所放松 在教育教學工作中，我有點滿足于現狀，缺乏青年時期奮發(fā)向上的精神，有時對自己的要求不夠嚴格。在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領導的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去。對業(yè)務知識的學習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。 三、今后努力的方向和改進措施對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如

8、下4項整改措施：1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。3、轉變作風，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。4、加強數學