1、定邊鎮學區學校共同發展體五年級語文上冊導學案課題26.開國大典所屬單元第八單元本課教學總共 2 課時，第1課時主備人李秀琪參加人審核學校審核人分享學校分享人學習目標： 1、學習生字、新詞。(重點) 2、初讀課文，理清課文脈絡，學習課文的記敘方法。（難點）學習策略：用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊畫出不認識、不理解的字詞，嘗試用自己喜歡的方式解決（聯系上下文或查工具書等）。教 學 流 程教學調整溫故知新 1、關于新中國的成立，把你知道的說給大家聽。（老師適時補充） 2、播放影片開國大典 片段。 3、詞語闖關，檢測預習，初步認讀生字詞。（課件出示）典（din）禮 副(f)主席 委(wi)員 協(x

2、i)商 外賓(bn) 光澤(z) 奏(zu)響 誕(dn)生 按鈕(ni) 瞻(zhn）仰 吹拂(f) 騎(q)馬 嗓(sng)子 黨(dng)員 姓聶(ni) 擎(qng)著（設計意圖：由于課文離學生的實際生活較遠，學生對新中國成立前后的歷史背景了解很少，播放視頻影像資料幫助學生初步了解課文內容做鋪墊。詞語闖關為初讀課文掃清障礙。）導學釋疑導：（出示學習目標、明確學習策略、方法）學習目標： 1、學習生字、新詞。 2、初讀課文，理清課文脈絡，學習課文的記敘方法。學習策略： 用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊畫出不認識、不理解的字詞，嘗試用自己喜歡的方式解決（聯系上下文或查工具書等）。主問題 1：

3、自由朗讀課文，借助拼音讀準字音，邊讀邊畫出不認識、不理解的字詞，嘗試用自己喜歡的方式解決（聯系上下文或查工具書等）。 2、標出自然段序號，對照課文，說說課文是按照什么樣的順序描述開國大典盛況的？哪部分是全文的重點？(設計意圖:深入學習字詞，掃清障礙，同時引導學生初讀課文，理清文章順序，整體把握課文內容，為細讀課文做準備。) 學：認真看，仔細想，我自學，我快樂！ 自主學習完成以上問題(不懂得字詞特別標注) 研：輕輕說，仔細聽，我研討，我進步！ 合作探究組內交流自學成果，并將組內解決不了的字詞提出來。 (設計意圖:學生在自學的基礎上,和同學討論交流,可以解決自己在學習過程中的疑問,并且讓問題的解答

4、更加多元化) 展、練：大膽說，勇敢辯，我展示，我自信！ 集體交流班內展示，交流學習成果，各組出示解決不了的字詞，共同解決。 (大膽展示,積極補充,勇敢質疑,鼓勵創新) (設計意圖:此環節是課堂的重點,是突破主題的抓手,以展練的形式將課堂的主權交給學生,老師在學生理解不了或理解不到位的地方及時的導,讓每個學生都能在展示,傾聽的過程中有所收獲。) 鞏固提升 根據課文記敘的順序，用自己的話說一說課文的主要內容。(設計意圖:結合文章記敘的順序，用自己的話說文章的主要內容，將所學知識整合，同時也練習了口語表達能力)檢測反饋(第一四題為必做題)讀拼音寫詞語。 Wi yun zhn xi dn shn di

5、n ni （ ） （ ） （ ） （ ） Din l zhn yn q m bn k （ ） （ ） （ ） （ ）二（1）、量詞填空。 一（ ）旗桿 一（ ）電燈 一（ ）帽子 一（ ）紅旗 一（ ）大炮 一（ ）掌聲 （2） 、填寫動詞。（ ）著紅旗 （ ）著燈籠 （ ）著國歌（ ）著方陣 （ ）著胸膛 （ ）著火把三、句子整容（按要求改寫句子）。 1、廣場上的人們熱愛領袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。（縮寫句子） 2、歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。（改成“被”字句） 3、從會場上爆發出來一陣陣排山倒海的掌聲。語序變換： 四、要點掃描（課文回放）。 1、根據課文內容填空。 （1）課文按照 順序敘述，先講 的情況，然后講 ，接著講 的盛況，最后講 。 （2） 年 月 日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都 舉行典禮。毛澤東向全世界莊嚴宣告：“ ！ 2、按課文原文默寫填空。 這 的宣告，這 的聲音，經過無線電的廣播，傳到 ，傳到 ，是全國人民的心 。 (設計意圖:由點及面，以檢測的形式掌握學生本課學習所得）拓展延伸 再讀課文，想想課文中的哪些場面給你留下了深刻的印象，說說原因，并有感情朗讀這些場面。（必做