1、中班語言小熊想長高教案小熊想長高活動目標：、欣賞故事，理解故事內容和情節。、懂得小樹和小熊一樣，也會生長變化。、能積極參與討論，大膽表達自己的看法?；顒訙蕚洌?、配套幼兒畫冊、掛圖。、幼兒有比高矮的經驗。活動過程：一、師生問好。二、談話討論，引出故事。、師：小朋友，今天你們早餐吃了什么呢？（幼兒回答。 ）、原來都吃了那么多賦有營養的東西啊，難怪都長的這么高。那誰來 說說你是小班個子高呢還是中班個子高？為什么？你是怎么知道自己長 高了的？、幼兒回答。、長高了就更象大班的哥哥姐姐了。你們知道嗎？有一只小熊也非常 非常的想長高，就讓我們來聽聽是怎么回事。三、欣賞故事小熊想長高 , 發現問題 .、教師有

2、表情的講述一遍故事。（1）故事里有誰？（2）小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的？（3）過了很久，小熊發現自己有沒有長高呢？、教師再次講述故事。（1）小熊媽媽怎樣給小熊做的標記？（2）你覺得小熊長大了嗎？你從什么地方知道小熊長大的？（3）為什么小熊長大了卻還是覺得自己沒有長高呢？四、討論問題，找出答案、故事中的小熊真的越長越矮了嗎？、幼兒討論，講述自己發現小熊長高的方法。、教師小結：小熊長高了，但是小樹也在長高。而且小樹長得比小熊更快，所以，那標記就變得比小熊高了。五、啟發想象，發散思維、小熊會慢慢地長高，小樹也會慢慢地長高，小朋友也會慢慢地長高， 你知道還有哪些事物會長高呢？、鼓勵幼兒根據自己的生

3、活經驗，用“會長高”想象講述其他會長高的生物和植物，豐富幼兒的知識經驗。2019-05小熊想長高活動目標：、欣賞故事，理解故事內容和情節、懂得小樹和小熊一樣，也會生長變化。、能積極參與討論，大膽表達自己的看法?；顒訙蕚洌?、配套幼兒畫冊、掛圖。、幼兒有比高矮的經驗?；顒舆^程：一、師生問好。二、談話討論，引出故事。、師：小朋友，今天你們早餐吃了什么呢？（幼兒回答。 ）、原來都吃了那么多賦有營養的東西啊，難怪都長的這么高。那誰來 說說你是小班個子高呢還是中班個子高？為什么？你是怎么知道自己長 高了的？、幼兒回答。、長高了就更象大班的哥哥姐姐了。你們知道嗎？有一只小熊也非常 非常的想長高，就讓我們來聽

4、聽是怎么回事。三、欣賞故事小熊想長高 , 發現問題 .、教師有表情的講述一遍故事。（1）故事里有誰？（2）小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的？（3）過了很久，小熊發現自己有沒有長高呢？、教師再次講述故事。1）小熊媽媽怎樣給小熊做的標記？2）你覺得小熊長大了嗎？你從什么地方知道小熊長大的？（3）為什么小熊長大了卻還是覺得自己沒有長高呢？四、討論問題，找出答案、故事中的小熊真的越長越矮了嗎？、幼兒討論，講述自己發現小熊長高的方法。、教師小結：小熊長高了，但是小樹也在長高。而且小樹長得比小熊更快，所以，那標記就變得比小熊高了。五、啟發想象，發散思維、小熊會慢慢地長高，小樹也會慢慢地長高，小朋友也會慢慢地

5、長高， 你知道還有哪些事物會長高呢？、鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，用“會長高”想象講述其他會長高的生物和植物，豐富幼兒的知識經驗。2019-05小熊想長高活動目標：、欣賞故事，理解故事內容和情節。、懂得小樹和小熊一樣，也會生長變化。、能積極參與討論，大膽表達自己的看法?；顒訙蕚洌?、配套幼兒畫冊、掛圖。、幼兒有比高矮的經驗活動過程：一、師生問好。二、談話討論，引出故事。、師：小朋友，今天你們早餐吃了什么呢？（幼兒回答。 ）、原來都吃了那么多賦有營養的東西啊，難怪都長的這么高。那誰來 說說你是小班個子高呢還是中班個子高？為什么？你是怎么知道自己長 高了的？、幼兒回答。、長高了就更象大班的哥哥姐姐了

6、。你們知道嗎？有一只小熊也非常 非常的想長高，就讓我們來聽聽是怎么回事。三、欣賞故事小熊想長高 , 發現問題 .1 、教師有表情的講述一遍故事。（1）故事里有誰？（2）小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的？（3）過了很久，小熊發現自己有沒有長高呢？2 、教師再次講述故事。（1）小熊媽媽怎樣給小熊做的標記？（2）你覺得小熊長大了嗎？你從什么地方知道小熊長大的？（3）為什么小熊長大了卻還是覺得自己沒有長高呢？四、討論問題，找出答案1 、故事中的小熊真的越長越矮了嗎？2 、幼兒討論，講述自己發現小熊長高的方法。、教師小結：小熊長高了，但是小樹也在長高。而且小樹長得比小熊 更快，所以，那標記就變得比小熊高了

7、。五、啟發想象，發散思維、小熊會慢慢地長高，小樹也會慢慢地長高，小朋友也會慢慢地長高， 你知道還有哪些事物會長高呢？、鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，用“會長高”想象講述其他會 長高的生物和植物，豐富幼兒的知識經驗。2019-05小熊想長高活動目標：、欣賞故事，理解故事內容和情節。、懂得小樹和小熊一樣，也會生長變化。、能積極參與討論，大膽表達自己的看法?；顒訙蕚洌? 、配套幼兒畫冊、掛圖。2 、幼兒有比高矮的經驗?；顒舆^程：一、師生問好。二、談話討論，引出故事。1 、師：小朋友，今天你們早餐吃了什么呢？（幼兒回答。 ）2 、原來都吃了那么多賦有營養的東西啊，難怪都長的這么高。那誰來說說你是小班個子

8、高呢還是中班個子高？為什么？你是怎么知道自己長 高了的？、幼兒回答。、長高了就更象大班的哥哥姐姐了。你們知道嗎？有一只小熊也非常 非常的想長高，就讓我們來聽聽是怎么回事。三、欣賞故事小熊想長高 , 發現問題 .、教師有表情的講述一遍故事。（1）故事里有誰？（2）小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的？（3）過了很久，小熊發現自己有沒有長高呢？、教師再次講述故事。（1）小熊媽媽怎樣給小熊做的標記？（2）你覺得小熊長大了嗎？你從什么地方知道小熊長大的？（3）為什么小熊長大了卻還是覺得自己沒有長高呢？四、討論問題，找出答案、故事中的小熊真的越長越矮了嗎？、幼兒討論，講述自己發現小熊長高的方法。、教師小結：小

9、熊長高了，但是小樹也在長高。而且小樹長得比小熊更快，所以，那標記就變得比小熊高了。五、啟發想象，發散思維、小熊會慢慢地長高，小樹也會慢慢地長高，小朋友也會慢慢地長高， 你知道還有哪些事物會長高呢？、鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，用“會長高”想象講述其他會 長高的生物和植物，豐富幼兒的知識經驗。2019-05小熊想長高活動目標：1 、欣賞故事，理解故事內容和情節。2 、懂得小樹和小熊一樣，也會生長變化。、能積極參與討論，大膽表達自己的看法。活動準備：1 、配套幼兒畫冊、掛圖。2 、幼兒有比高矮的經驗?；顒舆^程：一、師生問好。二、談話討論，引出故事。1 、師：小朋友，今天你們早餐吃了什么呢？（幼兒回

10、答。 ）2 、原來都吃了那么多賦有營養的東西啊，難怪都長的這么高。那誰來 說說你是小班個子高呢還是中班個子高？為什么？你是怎么知道自己長 高了的？、幼兒回答。、長高了就更象大班的哥哥姐姐了。你們知道嗎？有一只小熊也非常 非常的想長高，就讓我們來聽聽是怎么回事。三、欣賞故事小熊想長高 , 發現問題 .、教師有表情的講述一遍故事。（1）故事里有誰？（2）小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的？（3）過了很久，小熊發現自己有沒有長高呢？、教師再次講述故事。（1）小熊媽媽怎樣給小熊做的標記？（2）你覺得小熊長大了嗎？你從什么地方知道小熊長大的？（3）為什么小熊長大了卻還是覺得自己沒有長高呢？四、討論問題，找出

11、答案、故事中的小熊真的越長越矮了嗎？、幼兒討論，講述自己發現小熊長高的方法。、教師小結：小熊長高了，但是小樹也在長高。而且小樹長得比小熊更快，所以，那標記就變得比小熊高了。五、啟發想象，發散思維1 、小熊會慢慢地長高，小樹也會慢慢地長高，小朋友也會慢慢地長高， 你知道還有哪些事物會長高呢？2 、鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，用“會長高”想象講述其他會 長高的生物和植物，豐富幼兒的知識經驗。2019-05小熊想長高活動目標：、欣賞故事，理解故事內容和情節。、懂得小樹和小熊一樣，也會生長變化。、能積極參與討論，大膽表達自己的看法?；顒訙蕚洌?、配套幼兒畫冊、掛圖。、幼兒有比高矮的經驗?；顒舆^程：一、師

12、生問好。二、談話討論，引出故事。1 、師：小朋友，今天你們早餐吃了什么呢？（幼兒回答。 ）2 、原來都吃了那么多賦有營養的東西啊，難怪都長的這么高。那誰來 說說你是小班個子高呢還是中班個子高？為什么？你是怎么知道自己長 高了的？、幼兒回答。、長高了就更象大班的哥哥姐姐了。你們知道嗎？有一只小熊也非常 非常的想長高，就讓我們來聽聽是怎么回事。三、欣賞故事小熊想長高 , 發現問題 .、教師有表情的講述一遍故事。（1）故事里有誰？（2）小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的？3）過了很久，小熊發現自己有沒有長高呢？、教師再次講述故事。（1）小熊媽媽怎樣給小熊做的標記？（2）你覺得小熊長大了嗎？你從什么地方知

13、道小熊長大的？（3）為什么小熊長大了卻還是覺得自己沒有長高呢？四、討論問題，找出答案、故事中的小熊真的越長越矮了嗎？、幼兒討論，講述自己發現小熊長高的方法。、教師小結：小熊長高了，但是小樹也在長高。而且小樹長得比小熊更快，所以，那標記就變得比小熊高了。五、啟發想象，發散思維1 、小熊會慢慢地長高，小樹也會慢慢地長高，小朋友也會慢慢地長高， 你知道還有哪些事物會長高呢？2 、鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，用“會長高”想象講述其他會 長高的生物和植物，豐富幼兒的知識經驗。2019-05小熊想長高活動目標：1 、欣賞故事，理解故事內容和情節。2 、懂得小樹和小熊一樣，也會生長變化。、能積極參與討論，大

14、膽表達自己的看法?；顒訙蕚洌?、配套幼兒畫冊、掛圖。、幼兒有比高矮的經驗。活動過程：一、師生問好。二、談話討論，引出故事。1 、師：小朋友，今天你們早餐吃了什么呢？（幼兒回答。 ）2 、原來都吃了那么多賦有營養的東西啊，難怪都長的這么高。那誰來 說說你是小班個子高呢還是中班個子高？為什么？你是怎么知道自己長 高了的？、幼兒回答。、長高了就更象大班的哥哥姐姐了。你們知道嗎？有一只小熊也非常 非常的想長高，就讓我們來聽聽是怎么回事。三、欣賞故事小熊想長高 , 發現問題 .1 、教師有表情的講述一遍故事。（1）故事里有誰？（2）小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的？（3）過了很久，小熊發現自己有沒有長高呢？

15、2 、教師再次講述故事。（1）小熊媽媽怎樣給小熊做的標記？（2）你覺得小熊長大了嗎？你從什么地方知道小熊長大的？（3）為什么小熊長大了卻還是覺得自己沒有長高呢？四、討論問題，找出答案、故事中的小熊真的越長越矮了嗎？、幼兒討論，講述自己發現小熊長高的方法。、教師小結：小熊長高了，但是小樹也在長高。而且小樹長得比小熊 更快，所以，那標記就變得比小熊高了。五、啟發想象，發散思維、小熊會慢慢地長高，小樹也會慢慢地長高，小朋友也會慢慢地長高， 你知道還有哪些事物會長高呢？、鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，用“會長高”想象講述其他會 長高的生物和植物，豐富幼兒的知識經驗。2019-05小熊想長高活動目標：1

16、、欣賞故事，理解故事內容和情節。2 、懂得小樹和小熊一樣，也會生長變化。、能積極參與討論，大膽表達自己的看法活動準備：1 、配套幼兒畫冊、掛圖。2 、幼兒有比高矮的經驗?；顒舆^程：一、師生問好。二、談話討論，引出故事。、師：小朋友，今天你們早餐吃了什么呢？（幼兒回答。 ）、原來都吃了那么多賦有營養的東西啊，難怪都長的這么高。那誰來 說說你是小班個子高呢還是中班個子高？為什么？你是怎么知道自己長 高了的？、幼兒回答。、長高了就更象大班的哥哥姐姐了。你們知道嗎？有一只小熊也非常 非常的想長高，就讓我們來聽聽是怎么回事。三、欣賞故事小熊想長高 , 發現問題 .1 、教師有表情的講述一遍故事。（1）故

17、事里有誰？（2）小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的？（3）過了很久，小熊發現自己有沒有長高呢？2 、教師再次講述故事。（1）小熊媽媽怎樣給小熊做的標記？（2）你覺得小熊長大了嗎？你從什么地方知道小熊長大的？（3）為什么小熊長大了卻還是覺得自己沒有長高呢？四、討論問題，找出答案1 、故事中的小熊真的越長越矮了嗎？2 、幼兒討論，講述自己發現小熊長高的方法。、教師小結：小熊長高了，但是小樹也在長高。而且小樹長得比小熊 更快，所以，那標記就變得比小熊高了。五、啟發想象，發散思維1 、小熊會慢慢地長高，小樹也會慢慢地長高，小朋友也會慢慢地長高， 你知道還有哪些事物會長高呢？2 、鼓勵幼兒根據自己的生活經驗

18、，用“會長高”想象講述其他會 長高的生物和植物，豐富幼兒的知識經驗。2019-05小熊想長高活動目標：1 、欣賞故事，理解故事內容和情節。2 、懂得小樹和小熊一樣，也會生長變化。、能積極參與討論，大膽表達自己的看法。活動準備：1 、配套幼兒畫冊、掛圖。2 、幼兒有比高矮的經驗?；顒舆^程：一、師生問好。二、談話討論，引出故事。1 、師：小朋友，今天你們早餐吃了什么呢？（幼兒回答。 ）2 、原來都吃了那么多賦有營養的東西啊，難怪都長的這么高。那誰來 說說你是小班個子高呢還是中班個子高？為什么？你是怎么知道自己長 高了的？、幼兒回答、長高了就更象大班的哥哥姐姐了。你們知道嗎？有一只小熊也非常 非常的

19、想長高，就讓我們來聽聽是怎么回事。三、欣賞故事小熊想長高 , 發現問題 .1 、教師有表情的講述一遍故事。（1）故事里有誰？（2）小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的？（3）過了很久，小熊發現自己有沒有長高呢？2 、教師再次講述故事。（1）小熊媽媽怎樣給小熊做的標記？（2）你覺得小熊長大了嗎？你從什么地方知道小熊長大的？（3）為什么小熊長大了卻還是覺得自己沒有長高呢？四、討論問題，找出答案1 、故事中的小熊真的越長越矮了嗎？2 、幼兒討論，講述自己發現小熊長高的方法。、教師小結：小熊長高了，但是小樹也在長高。而且小樹長得比小熊更快，所以，那標記就變得比小熊高了。五、啟發想象，發散思維1 、小熊會慢慢地長高，小樹也會慢慢地長高，小朋友也會慢慢地長高， 你知道還有哪些事物會長高呢？2 、鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，用“會長高”想象講述其他會 長高的生物和植物，豐富幼兒的知識經驗。2019-05小熊想長