1、高中生規劃人生的主題班會規劃人生 取得成功高中生人生規劃教育策略淺談流浪記趁年輕，我們要做些什么生活中誰都不想一輩子流浪誰都期盼著未來穩定生活暖場活動你的明天？打工生活你的明天？打工生活你的明天？打工生活你的明天？打工生活你的明天？打工生活你的明天？打工生活我的生活會怎樣？尋尋覓覓，只怨當初不努力。資本不足，怎么選擇？ 27%的人，沒有目標； 60%的人，目標模糊； 10%的人，有比較清晰的短期目標; 3%的人，有十分清晰的長期目標。 25年的跟蹤調查發現，他們的生活狀況十分有意思 這是哈佛大學一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。該項調查的對象是一群智力、學歷、環境等條件都差不多的年輕

2、人，調查結果發現： 3%幾乎不曾更改過自己的人生目標。25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。10%大都生活在社會的中上層。其共同特點是那些短期目標不斷地被達到，生活質量穩步上升。他們成為各行各業不可缺少的專業人士，如教師、醫生、律師、工程師、高級主管等等。60%幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。27%幾乎都生活在社會的最底層，生活都過得很不如意，常常失業，靠社會救濟，常常在抱怨他人，抱怨社會。 新浪網曾經對中學生作過人生職業規劃方面的調查 大部分高中生對于自己的未來定位模糊，他們喜歡幻想，卻又不了解社會

3、現實！ 你手里有一張足夠大的白紙，現在，你的任務是把它折疊 51次，那么，它會有多高？游戲： 這就是規劃的力量！ 如果你對自己的人生有一個清晰而合理的規劃，并一直在這條路上奔跑，那么你的人生就會達到一個難以想象的高度！規劃的力量 高中時期，是有關一個人未來生活面貌的重要階段。莊子云：“吾生也有涯，而知也無涯。”生而有涯，所以需要規劃。 生涯規劃就是找到引領自己的方向。一、什么是人生規劃？所謂人生規劃就是一個人根據社會發展的需要和個人發展的志向，對自己的未來發展道路做出一種預先的策劃和設計。人生規劃一般包括健康、事業、情感、晚景四個部分的規劃內容。其中事業規劃又包含職業規劃和學業規劃兩個部分。職

4、業規劃不等同于人生規劃。 人生路該去如何規劃 夢想才能成真呢？需要做哪些準備？把控哪些東西呢？這四條最重要了解社會；認識自我；整合信息；生涯規劃。一、了解社會社會給個人提供了舞臺和條件，個人的需要也不可能脫離社會的現實，生涯教育幫助高中學生了解自己所在的社會。每個青少年需要理智地看待社會，心平氣和地處理各種關系。由個人而家庭，由家庭而社區，由社區而國家，由國家而世界。你了解社會嗎？你知道哪些？ 我們應該樹立現代觀念，尤其是公平競爭和與市場經濟發展相適應的新觀念，必須克服依賴、等待思想，樹立自主、開放、效率、公正等觀念，充分發揮主觀能動性，刻苦學習，敢創敢干，自力更生，艱苦創業，做小康社會的建設

5、者，美好生活的創造者。我是誰？ 可以按興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等方面討論和評價自己！二、認識自己（一）了解我的家庭-我的助力1、你的父母從事什么職業？2、有什么樣的社會地位？3、你對他們的現狀怎么看？4、他們能為你的成長提供什么樣的助力？（二）發現自我 發現自己的職業興趣類型 下面有六個島嶼，也許你一輩子都將在上面生活，現在請你來決定兩個問題。 1、哪個島是你最想去的？ 2、哪個島是你最不想去的？ 以下是對六個島嶼的描述，你想去哪個？自然原始的島嶼。島上保留有熱帶的原始植物，自然生態保持得很好，也有相當規模的動物園、植物園、水族館。島上居民以手工為主，喜歡戶外活動，自

6、己種植瓜果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具。友善親切的島嶼。 島上居民個性溫和、十分友善、樂于助人，社區里的人互相關心，互相幫助，重視教育，關懷他人，充滿人文氣息。 R島 S島 I島 E島 深思冥想的島嶼島上人跡較少，有多處天文館、科技館、博物館及科學圖書館等。島上居民喜好沉思、追求真知，常有機會和來自各地的哲學家、科學家、心理學家交換心得。顯赫富庶的島嶼島上的居民善于企業經營和貿易，能言善道。島上經濟高度發展，處處是高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。來往者多是企業家、經理人、政治家和律師等。 A島 C島 美麗浪漫的島嶼。島上充滿了美術館、音樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術文化氣息。居

7、民保留了傳統的舞蹈音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里尋找靈感。現代、井然的島嶼。島上建筑十分現代化，是進步的都市形態，以完善的互政管理、金融管理見長。居民個性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規劃，細致高效。現在選擇吧：哪個島是你第一想去的？ 第二想去的是？ 第三想去的是？哪個島是你最不想去的？ 你選擇的島嶼體現了你最喜歡和最不喜歡的活動類型。 選擇R島的人：現實型 喜歡的活動：喜歡具體的事物，喜歡互外活動或操作機器，而不喜歡在辦公室工作。 喜歡的職業：制造業、漁業、野外生活管理業、貿易業、機械業、農業、林業等行業或軍事領域的技術人員、操作人員和工程師。選擇S島的人：社會型 喜歡的活動：幫

8、助別人，喜歡與人合作，熱情關心他人的幸福，愿意幫助別人解決困難。 喜歡的職業：教師、社會工作者、牧師、心理咨詢師、服務性行業人員。選擇I島的人：研究型 喜歡的活動：處理信息、觀點、理論，喜歡探索和了解、研究那些需要分析、思考的抽象問題，喜歡獨立工作。 喜歡的職業：實驗室工作人員、生物學家、化學家、社會學家、工程師、物理學家和程序設計員。選擇E島的人：企業型 喜歡的活動：喜歡領導和影響別人，或為了達到個人或組織的目的而善于說服別人。希望成就一番事業。 喜歡的職業：商業管理、律師、政治運動領袖、營銷人員、市場或銷售經理、公關人員、采購員、投資商、電視制片人和保險代理。選擇C島人：常規型 喜歡的活動

9、：組織和處理數據，喜歡固定的、有次序的工作或活動，希望確切地知道工作的要求和標準。愿意在一個大的機構中處于從屬地位。 喜歡的職業：會計師、銀行出納、行政助理、秘書、檔案文書、稅務專家和計算機操作員。選擇A島的人：藝術型 喜歡的活動：喜歡創造、想象，喜歡自我表達，追求美，喜歡寫作、音樂、藝術和戲劇。 喜歡的職業：作家、藝術家、音樂家、詩人、漫畫家、演員、戲劇導演、作曲家、樂隊指揮和室內設計人員。確定目標、選擇真愛“金錢、 愛情、房子、車子、身份地位、權利、朋友、親情、考大學”請大家拿出筆用以上選項描繪一條人生路游戲： 繪畫自己的生命線 準備：白紙一張，紅筆一支，黑筆一支 做法： （1）在白紙上畫

10、一個有方向的線段，它代表了你的生命長度。 （2）在線段的左側寫上“0”，在線段右側箭頭旁邊寫上自己預計的壽命數。 比如：0 80歲 （3）在這條線段上找到自己現在生命的位置， 比如16歲。 （4）回想在16歲前對自己影響最大或最有成就感、印象最深的事件用紅筆寫下來。 （5）在16歲以后，你最想實現的目標是什么，用黑筆寫下至少三個目標。 3、我的自畫像 做法： 請讓每位同學準備一張圖畫紙和水彩筆，在紙上畫出十年后的自己。（不會畫的可以文字描述） 可以有標題，如大學生活中的我、我的夢想等。也可以無標題。若無標題同學可以按自己的意思，用任何形式畫出自己，如抽象的、形象的、動物或是植物等。 每位同學畫

11、完后，都要和自己小組的同學分享自己的畫的內容。 有不少同學現在可能覺得，做半天規劃，還是要我們認真讀書。我不是只有靠上學才能過上想要的生活，我能做兼職還能去擺攤 不讀書，你拿什么和別人拼？財富還是智慧？經驗還是人脈？這些你都有嗎？你讀一萬年書，也拼不過一個韓寒，但是他不上學，卻比我們學的還要兇猛。現在的社會現狀，混在最底層的絕大多數都是沒有讀過書的，那些成功的人真的是萬里無一，而且依靠他們的情商，讀不讀書是沒有太大區別的。很多人說現在階層板結了，其實此前更板結。（學過范進中舉這篇文章嗎？）所以高考才真正的結束了那種板結。讓不管是什么身份，你如果分數靠譜，就總能往外走。 考試不是唯一的路，卻是最

12、公平的那條路！雖然很多人認為考試制度不合理，一考定終身，讓孩子失去了樂趣，失去了自由，也限制了創造力。(比才藝、比能力、比見識、比社會資源，比得過誰？）可是，正是考試，讓大多數孩子擁有了公平競爭的機會，不管你出身如何，長得怎樣，父母是誰，只要你成績足夠好，你就有機會上好的大學，長更多的見識，認識更多的人，過上相對好的生活。“沒有高考你拼得過富二代嗎？”這是非常事實的東西。盡管高考有很多毛病，但起碼現在還是最公平、最給人希望的一條路。但是孩子們不這么想，條條大路通羅馬，上不了大學也沒什么，將來肯定也能干出個樣子來，不一定會比那些考大學的同學混的差。孩子，你是哪來的自信？不考試，不上學，你還有多少

13、東西可拼？看不上考試，你的優勢在哪里？有的孩子，不知道哪來的自信，認為即使學習不好，考試成績不好，自己也能過上想要的生活。這種自信來源于什么？是綜合素質還是你的見識？作為大多數普通家庭出來的孩子，不拼考試，你要跟人家拼素質和見識，你的底氣在哪里？ 考試都考不好，你憑什么覺得自己行！考試是一個篩選機制，在這條道路上，必然有人闖過去，有人闖不過去。有人說，我天生不適合學習，但我別的方面能力突出，我善于經商、我情商高等等，我以后的發展機會也很大。一個人學習不好，更多的體現了他的綜合能力，比如他的耐力、他的意志、他的學習習慣、他的反思能力、他的抗挫折能力，用天生適不適合來作為借口，恐怕不大合適。畢竟，

14、拿出十多年的時間專門進行學習這件事，在這件事上你表現的很差，你憑什么覺得自己其他方面就能行。 以前，我們天真的認為，學習好的都是書呆子，除了學習什么都不會。可是，后來我們發現自己錯了。 雖然，在一些人那里，考試不一定是最好的路，但對大多數孩子來說，它是。孩子， 希望你在最該學習的年齡，努力去拼一拼，將來的你會感謝現在的自己！本科還是專科2017年本科生和大專生就業等相關情況 就業率調查節目欣賞詩朗誦我將用嚴謹的態度書寫歷史我將用激昂的斗志奏響樂章我將用拼搏的精神鑄就輝煌！告別昨日的頹喪，我揚起希望告別昨日的散漫，我打造理想面對學習中的困難，我從容不迫面對生活中的挫折，我勇往直前在今后的生活中，我將做到：敢于拼搏，用不懈爭取進步自強不息，用汗水澆灌理想超越自我，用奮斗放飛希望永不言棄，用信念實現夢想讓青春綻放最美麗的光芒！ 初出茅廬3年以后的我 步出母校的大門，走進大學的校園，那時的我會是什么樣？意氣風發4年以后的我 職場上如魚得水，工作上如虎添翼，這會是4年以后的我嗎？成熟穩重12年以后的我 當我們事業有成時，當我們夢想成真時，回望過去，我們會發現我們在自己規劃的道路上已經走出了很遠很遠時光如梭35年以后呢？ 當我們的頭上長出第一根白發，當我們的兒女都已長大，我們坐在沙發上，向兒女們講講過去的事，感嘆時光如梭：35年前啊，我還在上高