1、21偉大的悲劇導學案前事不忘，后事之師。戰國策趙策原創不容易，【關注】，不迷路！教學目標.學習速讀，能用復述、概括等方法梳理故事的情節；.學習依據具體情節理解文章的方法，并體會悲劇和偉大的內涵；.從斯科特身上感受人的精神魅力，完善自己的人格。教學重難點1、速讀課文，理清故事情節，概括內容要點。2、抓住細節，體悟文中關鍵語句，體會作者思想感情。課前活動你喜歡旅游嗎？你喜歡探險嗎？為什么？評價準備：1.莽撞與理智的區別；2.關愛自己，才能關愛他人；3.第一 個吃螃蟹的人是英雄；4.冒險和探險的區別；5. 一切探險都有可能遭遇厄運等。教學過程對話導入知道南極嗎？（氣溫、風速、冰層等）如果你到南極會感

2、覺如何？1910年6月1日，英國人斯科特帶領探險隊離開英國，前往南極。1911年 11月，他們在埃爾斯角附近登陸，準備征服南極點。今天，我們就跟隨茨威格 的文筆，隨斯科特他們一起踏上南極探險的旅程。出示課題。一、預習導學1、導入：是的，南極，這塊被冰雪包裹的圣潔之地，曾留下了一批批勇敢的探 險家的足跡，但是，也有許多探險家因為氣候或條件的不足，為此獻出了寶貴的 生命。現在，讓我們看看那些為探索南極而獻出生命的勇士們。悲劇就是把有價 值的東西毀滅給人看。”遭到毀滅的僅僅是斯科特一行人的肉體，生命，而他們 的精神確是有價值的，是偉大的。所以文章充滿了悲壯的情感。2、作家作品斯蒂芬茨威格（18811

3、942）（國家）著名小說家、傳記 作家。.給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。無垠（）遺孀（）夜不成眠（）毛骨悚（）然凜冽（）（）zang （）憂心 ci a ns 6 ng I I nl i e拽癲履莽忡忡.跚一姍秧一怏母一嬴一贏. 1）以擬人化手法寫出挪威國旗似乎在炫耀威力，顯示威風。（2）吞食 極度疲勞（2）話講的很亂，沒有條理。（3）比喻虛幻的事物。二、整體感知1、（1）無私、誠信，有令人敬佩的紳士風度。愿意“在世界面前為另一個 人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的”。（2）堅毅、執著，為事業而獻身的英雄氣慨。以他的絕命書為證。（3）強烈的集體主精神。威爾遜博士在離死只有寸

4、步之遙的時候，他還拖 著16公斤的珍貴巖石樣品。茨勇于走向死神。（4）無私的愛。斯科特的日記即是證明。2、認識自然，挑戰人類自我，實現生命的價值，給后人以精神的鼓舞。*、1、在這里，作者站在斯科特的角度，表達了角逐失敗后的一種極度沮喪、 悲哀的心情。但事實上作者本人并不這么認為，理由是，作者為斯科特這個失敗 者作傳，本身就說明作者不同意“第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也 不是”的觀點。2、作者在這里用了擬人的修辭手法，表達的是斯科特和伙伴的心情。此時, 在痛苦萬分的斯科特眼中，風中飄揚的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森乎 站在那里耀武揚威、洋洋得意。這真是“以我觀物，物皆著我之色彩”

5、。3、英國人普遍講求紳士風度，主張誠實、守信，坦然面對成功和失敗。這 種文化傳統熏陶下的斯科特，不能不接受這項為他人的業績作證的任務。正因為 他的這一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。4、聯系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶 的美好的往事和他對遙遠祖國、親人和朋友的懷想，它們與實的嚴酷形成了鮮明 的對照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實現的。這樣寫更加突出了悲劇效果, 給人心靈的沖擊。、這兩句話表達了作者對斯科特崇高的贊譽，意思是斯科特在與大自然的搏 斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經受了考驗，變得無比的崇高。 有價值的、美的毀滅當然是偉大的

6、悲劇。這話在全文中可作為主旨句，中國題的 作用。四、句段分析.文章結尾句子，能較明顯地體作者的態度。因為作者中的是斯科特失敗背 后所體現的偉大精神，特別是與自然頑強搏斗、以無比的勇氣戰勝困難的豪邁氣 概，這種精神是人類的偉大財富。.按常理，斯科特等歷經艱險終于到達南極點，實現了追求的目標，應該是 成功的，但悲哀的是他們不是第一個，也就失去了行動原本所追求的意義；特別 是在沮喪心情下不斷走向歸途時，絕望心理籠罩著整個集體，實為一起悲劇。但 是，斯科特等人頑強走向困難并勝困難的意志和勇氣、為集體甘愿犧牲個人的精 神、接受失敗的科學精神、忍受失敗的屈辱甘為勝利者作證的胸懷、熱愛祖國親 人的人生態度、

7、為集體榮譽而甘于獻身的探索精神的意義，是遠遠大于失敗的， 是“悲居之外的“偉大”體現。這也是作者寫本文的目的，斯科特等人在悲劇 中表現出來的偉大是人類精神的驕傲，這是事件的偉大之處。板書設計板書設計失敗之悲擁有夢想死亡之悲堅守夢想誠實守信偉大的悲劇作證之悲舍己為人世人之悲團結協作教學反思可取之處整個教學過程能夠由淺入深、由表及里地引導學 生在讀中理解，在讀中品味，在讀中感悟，發揮了學生學 習的主體性。不足之處學生討論的時間不夠充分，有些問題挖掘不深， 結論下得過早。【素材積累】1、走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層 疊疊地擠摘水面上，是我不由得想起楊萬里接天蓮葉無窮

8、碧這一句詩。荷葉上滾 動著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對您有幫助，謝謝晶的。它們有時聚 成一顆大水珠，骨碌一下滑進水里，真像一個頑皮的孩子！2、摘有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰 凌，一根兒一根兒像水晶一樣，真美啊！我們一個一個小腳印踩摘大地毯上，像 畫上了美麗的圖畫，踩一步，吱吱聲舊出來了，原來是雪摘告我們：和你們一起 玩兒我感到真開心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來。對了，還有樹。樹 上掛滿了樹掛，有的樹枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 真好看呀！【素材積累】岳飛應募參軍，因戰功累累不斷升職，宋高宗親手寫了 “精忠岳飛”四個字, 制成旗后賜給他。又召他到寢閣，對他說：“中興的大事，全部委托給你了。” 金人攻打拱州、亳州，劉詩向朝廷告急，宋高宗命令岳飛火速增援，并在賜給岳 飛的親筆信中說：“設施之事，一以委卿，朕不遙度。”岳飛于是調兵