1、年 級三年級學 科英語課時2單元課題UNIT2 Friends and Colours設計者常娥課題 Lesson 10：Red、 Yellow、 Blue 、Green教學目標知識與技能a.掌握字母Oo,Pp,Qq,Rr的正確書寫。b.聽、說、讀寫單詞he,she,friend。c.能夠運用句型He/She is a boy/girl。He/She is my friend。This is.過程與方法能夠運用本課所學的詞，句型向大家介紹朋友。情感、態度與價值觀以“朋友”為話題來促進師生、生生的感情，讓學生能互相幫助、改善人際關系。培養學生敢于開口，積極參與的學習態度。教學重、難點重 點掌握字

2、母的正確書寫以及四會單詞。難 點學會本課本中的所學單詞及句型，并能夠運用。字母Oo,Pp,Qq,Rr的發音。上課時間 年 月 日教學具準備單詞卡片，錄音機教學方法（或模式）情境探疑教學模式教學過程：第一課時一、Create Situational Questions beacon（帶入情境 確立目標） Greetings Sing a song “How are you?”二、By virtue of contextual disambiguation construction（憑借情境 探究解疑） 利用多媒體課件畫圖引出要講的生詞。 電腦出示一片天空，點擊出單詞“blue”，再點單詞出聲音。

3、學生模仿讀音，“little teacher”領讀。讀的好的獎勵一個“紅星星”兩排兩排的讀，男同學讀，女同學讀，“開火車”讀單詞（板書） 點擊白天的天空,出個無色的太陽,點擊涂上紅色,出單詞“red”,點擊發音.小組合作交流學習這個單詞,然后匯報.鼓勵鼓勵發音不準的同學多讀幾遍,至讀音準確.獎勵“紅星星”。一組一組的讀。（板書） 點擊黑夜的天空，出月亮，點擊出黃色，出單詞“yellow”讀音；模仿讀音one by one一個一個的讀，一行一行的讀，領讀（板書）三、Expand the situational classroom training（拓展情境 達標訓練）Step3、鞏固練習 電腦出

4、示自編歌謠，學生邊休息邊讀。歌謠：小朋友，來畫畫；畫片天空是藍色， blue、 blue是藍色；畫個太陽紅彤彤，red、 red是紅色；畫個月亮是黃色，yellow、 yellow是黃色。小朋友們比一比，看誰畫的最美麗！四、Focusing situation evaluation and reflection（聚焦情境 評價反思）What co lour is it? Its _. 領讀句子。 小組之內做此游戲。一組表演。小組之內相互評價。五、Optimization on Situational Questions（拓展情境 達標訓練）1、What did you learn?2、Clas

5、s closingHomework: In English, introduce your new friend to your parent.第二課時一、 Greetings Sing a song “How are you?”（師生、生生之間邊握手邊唱歌）二、 熱身復習，活躍思維帶入情境 確立目標 全班邊做動作邊說歌謠，復習1至5的數字。（注：自編歌謠）:一是one，二是two，三是three，四是four；伸出小手數一數，one、two、 three、four、five;five 、five 是老五。三、 創設情景，引入新課憑借情境 探究解疑 教師問同學們：DO you like dra

6、wing pictures?（你們喜不喜歡畫畫？） （讓同學們看圖）Look at my picture.看看老師畫的畫漂亮嗎？（出示一幅黑白圖片）那么我們怎樣會讓它更漂亮？ 引出新課題：lesson 11 :colour（板書）四、 呈現新知，自主學習 利用多媒體課件畫圖引出要講的生詞。 電腦出示一片天空，點擊出單詞“blue”，再點單詞出聲音。學生模仿讀音，“little teacher”領讀。讀的好的獎勵一個“紅星星”兩排兩排的讀，男同學讀，女同學讀，“開火車”讀單詞（板書） 點擊白天的天空,出個無色的太陽,點擊涂上紅色,出單詞“red”,點擊發音.小組合作交流學習這個單詞,然后匯報.鼓

7、勵鼓勵發音不準的同學多讀幾遍,至讀音準確.獎勵“紅星星”。一組一組的讀。（板書） 點擊黑夜的天空，出月亮，點擊出黃色，出單詞“yellow”讀音；模仿讀音one by one一個一個的讀，一行一行的讀，領讀（板書） 串讀三個單詞。五、課間娛樂，歌謠拓展情境 達標訓練 電腦出示自編歌謠，學生邊休息邊讀。歌謠：小朋友，來畫畫；畫片天空是藍色， blue、 blue是藍色；畫個太陽紅彤彤，red、 red是紅色；畫個月亮是黃色，yellow、 yellow是黃色。小朋友們比一比，看誰畫的最美麗！六、鞏固練習、游戲助記七、句型學習，實踐運用板書：What co lour is it? Its _. 領

8、讀句子。 小組之內做此游戲。一組表演。八、短語新授，拓展思維電腦出示一個無色蘋果，教師問學生：Whats this? (Its an apple.) 點擊出單詞“apple”接著問:How many apples? (One apple) 點擊出單詞“one apple”點擊出紅色，師問“ What colour is it?”(Its red)引導學生說：one red apple其余幾個短語由課件出示，學生自學。 two yellow keys（兩把黃色的鑰匙） three blue chairs(三把藍色的椅子) four blue markers(四根藍色的彩筆) five red books(五本紅色的書)九、總結延伸，學以致用 學生總結本課所學內容，布置課下作業。 唱歌 “stand up, sit down”結束課堂教學。 師生互說“Goodbye! See you next class!個性化創意：