1、年級學習情況匯報- 高一年級家長會發言稿各位尊敬的家長朋友，大家好！我主要從三個方面向大家匯報一下年級學生的學習情況：下一學年的學習任務和形勢12月份歷史、地理、政治、信息、通用技術會考，將全部結課，最好一次通過，若不能通過，可以補考，但將沒有老師再教相關課程，完全需要自學；明年 5 月份，其他科目會考，并基本結課。之后將開始高三一輪復習。下一學期末，各學科必修部分將趨于結束，課程難度和教學進度都會進一步加快，以物理為例，上一學年，一共開了兩本書，而下一學年同樣時間內將開完四本書，而且知識難度還要比之前難些，由于這些原因，高二第一個學期，一直以 來都是學生分化最快、分化最嚴重的一個學期，希望家

2、長也引導孩子重視起來，基礎不好的可以利用假期補一下。當前學生學習中存在的主要問題很多學生意志品質有待提高，自己嬌慣自己，缺乏與困難作斗爭的思想準備和勇氣，遇困難就退縮、躲避：身體稍微有點不舒服、和同學鬧別扭、作業中遇到難題、考試不理想等等，不能正視困難，只想繞開走。總愛抱怨外部環境，不能正確的反省自己，情緒波動大，不能安心學習，學習缺乏目標，動力不足，恒心不夠，遇到困難不能敢于挑戰，而是用其他事情轉移注意力，以致更加不能專注于學習，形成惡性循環。學習投入時間少，學習效率有待提高。很多學生可以很輕易地記住三國殺等桌游的游戲規則，卻很難記住相關知識和規律，歸根結底，是只利用課堂時間，而對真正有利于

3、鞏固提高的課余時間投入不夠，不能有效消化知識，梳理知識脈絡，攻克知識難點，以致沒能形成清晰地印象，具體應用時混淆不 清。部分同學對每天的學習和三年的學習缺少規劃，以致做事拖拉，浪費很多 時間，學習效率不高。對部分學科不夠重視，各學科發展極不平衡。優勢科目更愿意多投入時問，弱勢科目盡量拖延，甚至放棄不做，以至于弱科越來越弱，影響整體成績 進步。學習生活過程中，分心的雜事雜念太多。說和做不能統一，說起來頭頭是道，做起來稀松平常，缺乏堅強的意志力、自我約束力和持之以恒的耐力。戀愛、游戲、小說、手機、網游、足球、籃球、人際關系（小團伙）等諸多影響，占用了學生大量的課余時間，甚至個別學生會利用晚上時間玩

4、游戲看小說，影響休息，第二天上課在課堂上睡覺。課余時間預習、復習、記憶、歸納、總結、改錯、將知識網絡化等環節做得很不夠，對學過的知識和規律印象不夠深刻，可與又不能經常翻看回憶，使得知識遺忘太快。訓練和考試過程中相關審題能力、應試技巧、應用數學工具解決問題能力還需進一步提高，總分意識不夠強，得分意識和能力欠缺，平時限時訓練沒有每分必爭的意識，細心嚴謹不夠，從而在月考當中造成很多無謂失分，有些題目不能全盤貫通，也沒有抓部分得分的意識，不能將實際能力轉化為分數。知識的消化落實不夠扎實，作業不能獨立完成，有抄襲現象三、下一步應對措施精心籌劃，加強集體教研，科學整合教育資源，打造高效課堂，抓住學 生注意

5、力召開系列主題班會，對學生進行信心教育、勵志教育、學法指導、答題 策略和答題技巧的指導、課余時間管理的指導、自律自控能力的培養、提高課 堂和課后練習效率的指導結合三大步勵志教育，調動所有學科老師，對偏科學生進行弱科的提高 指導，并監督其落實繼續推廣學習小組，營造比學趕幫超的良性競爭氛圍拓寬家校溝通渠道，及時向家長通報學生在校表現，多管齊下，及時糾正學生不良傾向加強對作業、積累本、改錯本的使用檢查和建設指導，利用樓到走廊或教室墻壁展示優秀作業、試卷、改錯本、積累本，使學生掌握科學方法，減少學習過程中的無效勞動四、對家長的幾條建議對孩子學業適當定目標，提要求，家長督促的缺失，是很多孩子逐漸退 步的

6、重要原因。適當控制生活費，關注孩子實際消費情況，尤其控制在手機、游戲、閑書上的消費。（ 學校網站首頁有消費查詢鏈接，只需輸入孩子飯卡號和密碼，就能查詢每一筆校內消費）留心觀察孩子的每一點變化，做一名有心的家長。如言談內容、穿衣打扮、上課精神狀態、成績波動等，都能從一定程度反應孩子的某些狀況。及時了解孩子在校表現，加強與班主任、任課老師的交流, 配合學校及時有效做好孩子教育工作，以免教育滯后，孩子泥足深陷、惡性循環適當關注孩子的作業情況多向孩子表達您的真實感受，多些時間關心孩子，孩子們最在乎的還是家長的感受，要讓孩子真切地感受到我們的意見，尤其是有利于孩子去培養信心和毅力的意見。家長朋友們，在正中這個大熔爐學習和生活是辛苦的，更是幸福的，三年的學習與生活會讓自己受用一生，正如一位XX屆畢業生在給我的短信中說的那樣：“所謂正中精神，其實就是奮斗不息、愈挫愈勇、永不止步、沉著理智融 合在一起，集中在正中人身上，而被我們視為瑰寶的、對我們一生都適用而且