1、初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)（人教版）第 一 單元學(xué)習(xí)檢測(cè)編寫者： 單位： 審稿者： 單位： （時(shí)間：150分鐘 滿分：120分）一、積累與運(yùn)用：10分1、下列加點(diǎn)字的讀音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A分歧（q） 癱瘓（tnhun） 樹(shù)杈（ch） 熬（o）夜B粼粼（lnln） 訣別（je） 姊妹（z） 蔭蔽（ynb）C.一霎（ch）時(shí) 犄（q）角 沐（m）浴 臉頰（xi）D.錘（chu）打 菡（hndn）萏 徘徊（hu） 絮絮（x）叨叨2、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.內(nèi)疚 歧斜 匿笑 形影不離B.分岐 憔悴 攥著 不可抗拒C.臉頰 蕩漾 禱告 各得其所D.虐殺 繁衍 爛漫 自做主

2、張3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是能否提高寫作水平的關(guān)鍵。B.他的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。C.父親已經(jīng)走了，但那番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)時(shí)時(shí)在我的心頭回想。D.通過(guò)開(kāi)展“每月少開(kāi)一天車”的活動(dòng)，可以使泰安的空氣更加清新。4、依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（1）這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“小反對(duì)派”們，還寫了一封信 我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。（2）我一下子理解了語(yǔ)言文字的 了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。（3）我本來(lái)愿意顯示一下自己的學(xué)識(shí)，而他們則 地揭露我的無(wú)知。A、勸

3、慰 奧妙 千方百計(jì) B、勸慰 奧秘 千方百計(jì)C、勸告 奧妙 想方設(shè)法 D、勸告 奧秘 想方設(shè)法 5、選出文學(xué)常識(shí)搭配不正確的一項(xiàng)是（2分）A、史鐵生-當(dāng)代作家-秋天的懷念B、莫懷戚-當(dāng)代作家-散步 C、泰戈?duì)?印度文學(xué)家-荷葉 母親D、劉義慶-南朝人-世說(shuō)新語(yǔ)二、默寫（10分）（1）曹操的龜雖壽中千古傳誦的名句是 ， 。 ， 。（2）曲徑通幽處， 。(題破山寺后禪院)（3）綠樹(shù)村邊合， 。過(guò)故人莊（4）我寄愁心與明月， 。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（5）商女不知亡國(guó)恨， 。泊秦淮（6）何當(dāng)共剪西窗燭， 。夜雨寄北（7）正如萬(wàn)山圈子里, 。過(guò)松源晨炊漆公店（三）閱讀課內(nèi)文言文，完成下面20-23題

4、（15分）（一）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 （二）陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。20解釋加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集 （2）俄而雪驟 （3）相委而去 （4）尊君在不? 21用

5、現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）未若柳絮因風(fēng)起 （2）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。譯文： 22古代像陳元方這樣的聰穎機(jī)智兒童有很多，請(qǐng)你舉出兩個(gè)實(shí)例（4分）答： 23. 元方從哪些方面去反駁父親的友人？（3分，用原文回答，）答： 閱讀下面的文段，完成 下列各題（10分）雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)，母親

6、喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命捶打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候就

7、愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活14、第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。”對(duì)這句話的含義理解正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A

8、、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，偷偷地聽(tīng)著兒子的動(dòng)靜。B、母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無(wú)常”的脾氣，就悄悄躲出去，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。C、母親了解兒子的倔強(qiáng)性格，可是面對(duì)兒子癱瘓的雙腿，卻又無(wú)可奈何，每當(dāng)兒子折磨自己時(shí)，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。D.母親害怕兒子的暴力，又擔(dān)心他，所以躲在外面看。15、請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括“我的脾氣變得暴怒無(wú)常”的具體表現(xiàn)。（2分） 16、縱觀兩文段，說(shuō)說(shuō)母親想帶兒子去看花的原因。（2分） 17、批注是一種好的讀書方法。它可以是賞

9、析語(yǔ)言特色、評(píng)點(diǎn)人物、生發(fā)聯(lián)想它能把我們讀文章時(shí)的思考、感悟及時(shí)地表達(dá)出來(lái)。請(qǐng)給畫線的句子作批注。（2分） 18、 文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話”，請(qǐng)你發(fā)揮想象，把母親沒(méi)說(shuō)完的話補(bǔ)充完整。（2分） 四、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面文章，完成1014題。（15分）隱形的翅膀感動(dòng)她出生時(shí)就沒(méi)有雙臂。懂事后，她問(wèn)母親：“為什么別的小朋友都有胳膊和雙手，可以拿餅干吃，拿玩具玩，而我卻沒(méi)有呢？”母親強(qiáng)作笑臉，告訴她說(shuō)：“因?yàn)槟闶巧系叟傻椒查g的天使，但是你來(lái)時(shí)把翅膀落在天堂了。”她很高興：“有一天我要把翅膀拿回來(lái)，那樣我不但能拿餅干和玩具，還會(huì)飛了。”7歲上學(xué)前，母親請(qǐng)醫(yī)生為她安裝了一對(duì)精致的假肢。那天

10、，母親對(duì)她說(shuō)：“我的小天使，你的這雙翅膀真是太完美了。”但她卻感覺(jué)到，這雙冷冰冰的東西并不是自己的那雙翅膀。在學(xué)校里，缺少雙臂的她，成了同伴們?nèi)⌒Φ膶?duì)象。課余時(shí)間，同學(xué)們最大的樂(lè)趣是蕩秋千，而她只能站在遠(yuǎn)處癡癡地看著。只有在他們離開(kāi)后，她才偷偷地走到秋千旁，用那冰冷的假肢勾住繩子，努力地踮起小腳尖，坐上秋千板。她坐穩(wěn)后，那瘦小的身子前后使勁地晃動(dòng)著，慢慢地，秋千蕩了起來(lái)。這時(shí)，她閉上眼睛，聽(tīng)耳邊掠過(guò)的風(fēng)聲，想像自己找回了失去的雙臂，像天使一樣在操場(chǎng)上空飛翔。14歲那年的夏天，父母帶她乘船到夏威夷度假。每天，她都站在甲板上，任兩截空飄飄的衣袖隨風(fēng)飛舞，每當(dāng)看到海鷗在風(fēng)浪中自由飛翔，她都情不自禁地

11、嘆息：“如果我有一雙翅膀多好，哪怕只飛一秒鐘！”“孩子，其實(shí)你也有一雙翅膀的！”一個(gè)蒼老的聲音在她耳邊響起，她循聲望去，吃了一驚！一位黑皮膚的老人，沒(méi)有雙腿，整個(gè)身體就固定在一個(gè)帶著輪子的木板車上。此刻，老人用雙手熟練地驅(qū)動(dòng)著木板車，在甲板上自由來(lái)去，她看呆了。她了解到，老人是十年前從非洲大陸出發(fā)的，如今已經(jīng)游遍了世界五大洲的70多個(gè)國(guó)家，而支撐他“走”遍世界的，就是一雙手。“孩子記住，那雙翅膀，就隱藏在你的心里！”船靠岸那天，老人的臨別贈(zèng)言讓她整顆心一下子飄蕩起來(lái)。她開(kāi)始練習(xí)用雙腳做事。為了讓雙腳保持柔韌有力，她每天通過(guò)走路和游泳的方式來(lái)鍛煉。不懈地努力讓她的雙腳越來(lái)越敏捷，她的腳趾開(kāi)始能像

12、手指一樣自由彎曲，她不但學(xué)會(huì)了寫字、梳頭、打電腦、彈鋼琴，還獲得跆拳道“黑帶二段”的稱號(hào)和亞利桑那大學(xué)心理學(xué)學(xué)士學(xué)位。她練習(xí)用雙腳來(lái)開(kāi)汽車，事實(shí)上，她比普通人更快拿到了駕照。一路走來(lái)，她的成就已足夠令自己和父母驕傲了。但童年時(shí)那個(gè)飛起來(lái)的夢(mèng)想?yún)s總讓她揮之不去，她要像天使一樣自由飛翔。一次培訓(xùn)殘疾飛行員的機(jī)會(huì)讓她欣喜若狂。她認(rèn)定這是屬于自己的機(jī)會(huì)。獲得輕型飛機(jī)的駕照，需要學(xué)習(xí)6個(gè)月，她卻用了整整3年時(shí)間。經(jīng)過(guò)艱苦訓(xùn)練，她可以用雙腳熟練駕駛輕型運(yùn)動(dòng)飛機(jī)，并成功通過(guò)私人飛行員駕照考試，這讓教練都驚嘆不已。11.她叫杰西卡，今年23歲，是美國(guó)歷史上第一個(gè)只用雙腳駕駛飛機(jī)的合法飛行員。12.心靈與夢(mèng)想，是每個(gè)人與生俱來(lái)的隱形翅膀，只有勇于展開(kāi)它們的人，才會(huì)飛起來(lái)，超越一切，抵達(dá)幸福的人生彼岸。10.“隱形的翅膀”具體指的是什么？請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。（2分）答： 11.結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）（1）母親強(qiáng)作笑臉，告訴她說(shuō)答： （2）她都情不自禁地嘆息答： 12.請(qǐng)從人物描寫的角度對(duì)文章第段中劃線的句子進(jìn)行賞析。（3分）答： 13.文章第段寫到“老人的臨別贈(zèng)言讓她整顆心一