1、熱烈歡迎高職高專院校人才培育任務程度評價專家到我室檢查指點任務！.教學督導室簡介 廣西農業職業技術學院教學督導室成立于2004年10月底，屬學院的中層機構，在分管教學任務的副院長指點下開展任務，是學院教學質量監控體系的重要組成部分。設主任一名，干事一名。聘請專職教學督導員假設干名。 .教學督導任務組成人員教學督導室主任：覃衛東教學督導室干事：羅 英女教學督導員：黃積金 李琨章 梁孫坤 白捷女 陳容女教學督導組成人員一覽表.廣西農業職業技術學院教學質量監控體系 一、監控體系 學院的教學質量監控體系是一個全過程、全方位、全員性的全面質量管理體系。參與學院全面教學質量監控的部門有：學院教學任務委員會

2、、教務處、教學督導室、職業指點辦公室、各專業指點委員會、各系部、教研室等。教學質量監控為五級監控系統和六位一體反響系統見表示圖。 整個體系簡單的可分為教學管理系統，教學督導系統和信息反響系統三個子系統。.廣西農業職業技術學院教學質量監控體系監控體系教學任務委員會教學督導室教務處專業指點委員會各系部教研室教師學生.廣西農業職業技術學院教學質量監控體系二、監控內容1教師課堂教學質量2教師實際教學質量3教師職業品德4人才培育方案專業教學方案的質量5教師任務規范的執行情況6教學管理任務規程的執行情況7教學管理制度的執行情況8教學方案、教學大綱、授課方案的編制與實施情況9畢業生質量10其他有關教學質量監

3、控制度的執行情況.廣西農業職業技術學院教學質量監控體系監控根據 1桂農職院發200523號；2桂農職院發200523號；3桂農職院發200547號；4桂農職院發200456號；5桂農職院發200456號；6桂農職院發200454號；.廣西農業職業技術學院教學質量監控體系7桂農職院發200454號；8桂農職院發200532號；9桂農職院教200412號；10桂農職院發200533號；.廣西農業職業技術學院教學質量監控體系11桂農職院教200524號；12桂農職院教200520號；13桂農職院教200519號；14其他有關教學和學生質量管理的文件。 .廣西農業職業技術學院教學質量監控體系監控辦式一

4、質量檢查1教學日常檢查：由院系兩級教學管理人員組成教學日常檢查任務值周小組，每天對全校的教學任務進展常規檢查并記錄，每周進展小結，填寫有關表格存檔。2定期檢查：即開展期初、期中、期末教學檢查。.廣西農業職業技術學院教學質量監控體系3專項檢查：即開展實際教學專項檢查、授課方案檢查、試題命題與改卷的檢查等。4隨機抽查：由教務處、教學督導室等部門組織對教師授課的教案、學生的作業、實驗實訓報告、實習報告總結、畢業論文設計等抽樣檢查。二教學測評.廣西農業職業技術學院教學質量監控體系每學期由教學督導室組織全校師生根據和開展教師教學質量與職業品德測評及教師評學任務，開展學生稱心度調查，定性定量評價教師的教學

5、質量和各班級的學風、班風。三信息反響參與反響的部門有：教務處、教學督導室、職業指點辦公室、各系部、各教研室等。教學質量內部信息反響，主要經過學生教學信息員和教學督導室兩種渠道進展。.廣西農業職業技術學院教學質量監控體系1學生教學信息員反響：主要由學生教學信息員搜集本班級的教學情況和對教學的意見、建議，經過書面或口頭方式定期或不定期向教務處等教學管理部門反響。2教學督導室反響：教學督導室定期召開教學督導員任務例會、教師座談會和學生座談會，及時將教學情況經過系部、教研室反響給教師、學生和教學管理部門，并做好反響的記錄。四會議會診.廣西農業職業技術學院教學質量監控體系教學任務委員會和專業指點委員會根

6、據其任務職責定期召開會議，對專業教學方案等進展會診，嚴把人才培育方案質量關。五管理糾偏教務處、教學督導室根據教學檢查、教學質量測評的結果以及反響信息，對系部及每位教師在執行學院有關教學規章制度中出現的問題及時進展糾偏，限期整改。.廣西農業職業技術學院教學質量監控體系六獎懲罰理將教學質量與教師年度考核等次、優秀教師及系部年度目的考核評選掛鉤。1學院設立教學質量優秀獎和優質課獎、講課競賽獎等獎項，對在教學任務中成果突出的教師進展獎勵，以促進教學質量的提高。.廣西農業職業技術學院教學質量監控體系2學院對延續3個學期講授本專業課程即該教師最后學歷專業的相關課程教學質量測評排在最后10名的教師進展告誡，

7、限期整改；對延續兩個學期教師職業品德不合格的教師取消其教師任職資歷。.廣西農業職業技術學院教學質量監控體系七質量跟蹤由職業指點辦公室到用人單位對畢業生進展跟蹤調查，根據畢業生就業及市場調查的結果，向學院指點及教學管理部門或教學任務委員會提供社會人才需求、培育規格、才干體系要求等教學要求信息，以進一步完善人才培育方案。.廣西農業職業技術學院教學質量監控體系反響系統 教學任務委員會教師學生教學信息員職業指點辦公室用人單位教學督導室教務處教研室系部.近兩個學期來教學質量監控的實施制定、完善和修訂教學質量規范.近兩個學期來教學質量監控的實施 由教務處、教學督導室等部門根據高職高專院校人才培育任務的要求

8、，對學院的教學文件進展了全面的修訂、完善和補充，構成了，共73個文件，涵蓋了教學質量的各個環節，主要有教學方案、教學大綱的編制、教學運轉情況、教學日常次序及各個教學環節授課方案、備課、教案編寫、課堂教學、實際教學、畢業實習、畢業論文設計等的質量規范 。.近兩個學期來教學質量監控的實施教學質量的監控1、教學檢查日常檢查期中教學檢查方案小結實際教學專項檢查方案小結及各教研室匯總表隨機抽查2、教學測評.近兩個學期來教學質量監控的實施120032004學年和20042005學年教師教學質量測評結果匯總表學生評2 20042005學年上學期教師教學質量測評結果匯總表教師評3 20042005學年下學期教

9、師教學質量測評結果匯總表教師評3 20042005學年教師職業品德測評結果匯總表學生評4 20042005學年上學期教師職業品德測評結果匯總表教師互評520042005學年下學期教師職業品德測評結果匯總表學生評.近兩個學期來教學質量監控的實施3、信息反響1教學督導員意見反響2學生意見4、會議會診1學生座談會.近兩個學期來教學質量監控的實施2系部主任會議5、管理糾偏1教學風氣整頓2教學檢查發現的主要問題通報6、獎懲罰理7、質量跟蹤.教學質量監控的督導教學督導任務方案課堂教學監控1教學督導員聽課(2)教師課堂教學3學生對課堂教學的意見處置對系部教學任務的督導1方案1、22通報.教學質量監控的督導教

10、學督導任務例會教學督導任務總結教學督導任務論文1關于聽課評課的領會2農業高職院校建立教學質量監控系統的實際和探求3談農業高職高專教育的教學觀、人才觀、質量觀和就業觀 .教學質量監控實施的成果一、教師教學質量和職業品德素質得到了穩定和提高，20042005學年度共有96人次獲得“教學質量優秀獎；43位教師在青年教師競賽中獲得一二三等獎；二、初步建立了一套制度質量規范五級監控六位一體的教學質量體系，逐漸運用七種教學質量監控方式對教學環節中的九項內容開展監控。三、師生已樹立起較為科學的教學觀、人才觀、質量觀和就業觀。.教學質量監控中幾個問題的思索加強教學質量監控，提高教學質量曾經成為各高校指點和教師

11、的共識，但在詳細實施過程中還普遍存在一些不容忽視的問題。一是對教學環節的監控的全面性二是教學質量評價目的的科學性.教學質量監控中幾個問題的思索三是教學質量監控的結果的運用范圍四是學生、后勤管理部門的參與等都有必要在實際中得到處理。但是，就很多由中專學校升格為高職院校的學校來說，最為重要的是處理教學質量監控中教學督導系統的隸屬關系和人才問題。1、教學督導的隸屬關系.教學質量監控中幾個問題的思索.教學質量監控中幾個問題的思索目前全國各高校都成立教學督導室，但是其隸屬關系并不明確，有院長直管的，也有分管副院長管理的，更有由教務處下設教學督導科的。這些關系使得本來在管理中處于優勢的教學質量監控在教育管理行政化的院校中變得無所適從。有時甚至于既當運發動又當裁判員，使得監控效果大打折扣。2005年10月在江西井岡山召開的全國高校教學督導任務會議，對教學督導的隸屬問題也做廣泛的控討，但目前尚無定論。.教學質量監控中幾個問題的思索2、教學質量監控的人才問題.教學質量監控中幾個問題的思索現階段，高校中從事教學質量監控的人員中，絕大多數以退休的具有副高職稱以上的教師為主。他們有豐富的教學閱歷，也有足夠的時間開展聽課評課活動，是一支不容忽視的教學質量監控隊伍。但是，也應看到，教學質量監控不僅僅是聽課評