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文檔簡介

“學 程 導 航”課 時 教 學 計 劃教學內容3.夸張有趣的臉共幾課時2課型造型第幾課時1.教學目標讓學生通過對漫畫的學習、理解、體驗和創作,初步掌握漫畫的基本表現手法,認識漫畫的本質。 通過學習培養學生對生活的觀察能力、想象能力、創新思維能力。教學重難點 漫畫肖像畫的變形、夸張手法。 用夸張、變形的手法畫出人物的特征。教學資源漫畫圖片,漫畫資料。預習設計 試臨摹一張漫畫肖像畫。學程預設導學策略調整與反思一、導入 教師語:在欣賞相聲小品和喜劇的時候,你可曽仔細觀察過演員的相貌和表情呢?導入課題漫畫人物肖像二、欣賞作品三、拓展范圍四、釋疑四、作業播放一段相聲節目,將相聲中的人物表情最具個性的鏡頭定格,然后投影儀展示該演員的漫畫像。展示不同表現形式的漫畫,如線描形式、素描形式、油粉形式的作品。介紹漫畫作品的不同表現形式。有線描、素描、有色彩(比如水彩、油畫、油粉筆等等,現在最時髦的也要算電腦繪畫了)。有以情節為主的,也有以形象為主的。介紹漫畫的表現題材及創作意義。根據題材分:肖像漫畫 幽默漫畫 諷刺漫畫 科普漫畫等。在書本P10-11中的漫畫給它們分一下類。漫畫能通過夸張的造型和幽默的內涵,在笑聲中揭示某人或某一件事的本質,讓人在得到某種啟示后產生聯想,感受到意猶未盡的含義。臨摹一張人物肖像漫畫作業設計臨摹一張人物

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