1、堅定不移地走創新發展、特色發展之路 計算機科學技術學院 劉斌仿隨著我國推進城鎮化，工業化速度加快，信息技術已經滲透到各個領域各個行業， 為除信息技術領域以外的行業培養高技能的信息技術人才是高校的義務與職責。 所以我們在2012年提出了 “跨出 IT 行業，尋求企業伙伴，共辦專業，共擔責任，同享成果”的辦學思路。2012 年，我們通過與武漢力德信息系統有限公司簽定了校企合作辦學協議。開辦了樓宇智能化工程技術專業，實踐證明，過去一年來， 我院學生從數量到質量， 教育教學從形式到內容都得到了很大的改觀與提升。主要體現在以下幾個方面： 1、人才培養方案得到了很好的落實。 以前我們談校企合作的體制機制建

2、設， 人才培養模式的創新，師資隊伍的建設， 課程建設以及校外實訓基地的建設問題時，往往說的多，實踐起來很困難， 現在我們有了企業做支撐， 感覺解決以上一些問題我們心中有底，看到了希望，不再茫然。 2、師資隊伍有了一定的保障。辦專業，師資是核心， “口中有糧，心中不慌” ，有企業強大的人才庫存， 對提高該專業的人才培養質量充滿了信心。 目前，該專業的兩位工程師已經與我院教師共同戰斗在教學第一線， 為打造品牌專業做前期準備。3、校內基地，企業捐贈；校外基地，穩定可靠。目前，該專業全實境化， 全企業化的校內網絡實訓基地已投入使用，根據專業教學進度，今后還將陸續建造其它專業實訓基地。4、學生教育教學活

3、動豐富多彩，多種教學競賽與質素教育活動相繼展開。 由企業組織的專業質素教育團隊， 對我院學生開始進行系統訓練，讓學生從大一開始了解企業文化，團結協作精神以及職業生涯規化。截止今天為止，我們與企業工程師一道共同組織了WORD公三項技能大賽，CAD合圖大賽，今后，我們還將舉行：綜合布線，網絡調試， 安防技能 ，消防技能，圖文處理，工程造價等大型專業競賽活動。“變”總比“不變”要強， 2013 年是又是一個艱苦難熬的歲月，合作辦學才剛剛開始，專業建設的路還很長，如何出品牌，出特色，是我們今后很長一段時間需要思考的問題。 學生數量已初具規模， 提高質量是我們今年的工作重中之重， 所以今年我們總的工作思

4、路還是從“質量”、“品牌”、“特色”三個方面入手展開工作：首先，在辦學理念上，堅持“育人為本，質量立校，開拓創新，凝練特色”。把育人作為辦專業的根本， 把質量的提高作為辦專業的生命， 把校企聯合辦學作為辦專業的支撐， 把學生實踐與創新能力培養作為辦專業的動力；在人才培養上堅持“厚基礎、寬口徑、多模塊、強能力 ” 的人才培養思路， 注重全面素質教育， 建立校企合作人才培養機制，構建面向區域經濟高級應用型人才培養模式， 實現知識、能力、素質的協調發展；在師資隊伍建設上，按照“數量保證、結構合理、素質過硬、整體優化”的方針， 以全面提高教師隊伍素質為中心，促進教師資源的結構優化和合理配置；以培養專業

5、帶頭人和骨干教師為重點，不斷完善“引才、留才、用才”的良好工作機制，努力建設一支適應專業發展需要的師資隊伍；在教學改革上，堅持以社會需求為導向，深化教學內容和課程體系改革，加強專業與專業之間的交叉與融合，對教學內容進行整合， 促進課程與實踐教學體系創新； 深化教學方法改革，積極實施啟發式、討論式教學， 突出實踐應用能力的培養，大力推進教學手段的現代化， 實施教學管理創新， 建立健全教學管理制度和教學工作評估制度， 進一步完善有利于學生學習的教學質量監控與保障體系；在專業實習（實訓）基地建設上，進一步加強實踐性教學環節的改革與實踐，加強不同專業實訓室的建設，通過優化組合、整合和更新， 使綜合性、

6、 設計性、 創新性和開放性的實訓占主導地位，為學生在實訓、 課程設計、畢業設計中進行專業技能、實際工作能力和創新能力的培養，建立實訓、實習開放創新的機制和平臺。同時，進一步加強專業實習基地和校外基地以及畢業生就業基地的建設， 切實提高實踐教學的質量；在學生管理模式上，創新教育管理模式，形成學生職業素質培養特色。圍繞這個思路我們制定了今年的主要工作任務：一、 明確特色發展專業，擬定專業建設規則2013 年，樓宇智能化工程技術專業將作為我院特色專業來建設和發展，其主要目標和內容有：據專業培養目標逐漸完善培養方案， 圍繞專業核心職業技能的形成安排理論課和實踐課，理論“必需、夠用”為度，注重創新能力培

7、養，強化實際操作技能訓練；建立一支高水平、 高素質的師資隊伍， 優化專業教師隊伍結構，引進與培養并重。13年爭取能引進高職稱、高學歷、雙師型骨干教師 1 名； 積極鼓勵中青年教師攻讀碩士學位； 委派教師參加各種專業學術活動和培訓班，學習新知識、掌握新軟件，在接受繼續教育的過程中提高學術水平；鼓勵教師在企業兼職或參與、 承擔建設項目，提高專業技能； 申報學院教研項目和省市教學研究項目， 結合教學實踐發表教學研究論文和科研論文。通過這些措施，優化教師結構， 增大專任教師中的高級職稱比例、 碩士的比例、 雙師型教師比例。聘請企業、公司樓宇智能化工程專業的精英擔任部分專業課兼職教師。3、重視課程建設，

8、強化精品意識，課程建設是提高教學質量的重要方面。教師要積極爭取學院重點課程的立項，今年，力爭將樓宇智能化工程 專業中具有鮮明專業特色的 1-2 門課程建設成校級精品課程， 3 年內力爭有1 門課程建設為省級精品課程。4、 大力推進教學改革， 促進教材建設鼓勵教師開展教學改革和創新， 并及時總結教改成果編寫教材。 為了配合樓宇智能化工程專業建設與課程教學改革工作。要制定教材建設“十二五”規劃，發動全體教師總結課堂教學改革的經驗， 編寫樓宇智能化工程專業的教材 1 3本。 其中主干專業課程和特色專業教材爭取列入教育部高職高專規劃教材和國家級“十二五”規劃教材。5、加強校內外實踐教學基地建設完善和擴

9、建校內的實訓室，2013年， 由學校提供場地， 企業出資， 在校內建立樓宇智能弱電實訓中心。組合優化原有圖形圖像實訓室， 增添二個基礎實訓室， 并延長實訓室積極拓展校外實訓基地。通過1-3 年的努力建成特色鮮明的樓宇智能化工程專業實踐教學基地， 目標是每年擴建23個校外實訓基地， 到2015年， 將校外實訓基地增加到1013個， 為學生了解該專業的市場現狀及發展動態， 畢業后順利就業上崗創造良好的條件。加強與行業協會的聯系與合作，爭取2015建成省級重點專業職業教育培訓基地。6、大力開展教研工作積極申報學院、 省市級教研課題， 鼓勵教職工參與專業教學研究工作，出研究成果。力爭獲得省市級教學成果

10、獎2 3 項，力爭實現申報省級教學成果獎。二、創新教育管理模式，形成學生職業素質培養特色圍繞學生求職能力素質發展， 采取點面結合、系統培養、 階段推進、梯次提升的工作思路，形成學生教育管理新模式。我院根據樓宇智能專業特色和學生實際， 提出學生教育工作以 “有利于學生成長成才、 有利于用人單位招賢納才、 有利于專業可持續性發展”的理念，以全面提高學生職業能力素質為目標，圍繞學生求職能力發展，形成校企合作共融的學生職業發展教育體系新模式。1、 建立院系與企業合作參與的職業教育機構，形成全員參與學生職業能力工作格局。2、創建一支比較專業的教學團隊。根據工作需要，建設一支由學院輔導員隊伍、 部分專任教

11、師以及企業人力資源部門員工構成的， 并涵蓋心理學、 人力資源管理、 職業規劃教育等學科的專兼職人才的大學 生職業發展教育系列課程教學團隊。3、組織參加各類培訓，切實提高師資隊伍的專業化水平。加大“雙師型”職業素質教師隊伍建設力度， 明確教師專業方向定位，定期組織教師到企業人力資源部門兼職鍛煉、參加職業生涯規劃理論培訓、參與就業工作實際過程等， 針對輔導員進行大學生職業指導觀念、 職業指導基本理論、求職技巧培訓等。建立職業能力發展體系， 根據教學規律職業能力分不同培養階段，適時推進、梯次提升，將職業能力培養融入學生整個大學期間，三、克服一切困難與阻力抓招生，確保該專業的質量與規模招生工作是我們一切工作的基礎，沒有一定數量和質量的學生，質量、品牌、特色建設都