1、小班語言活動：彩色的世界設計意圖：在彩色世界的主題活動中，我們旨在讓幼兒成為色彩世界的探求 者，能主動發現哪里有顏色，試試顏色精靈怎樣讓這個世界變得豐富 多彩，嘗試如何“創造顏色”展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅，為此, 我選擇繪本小老鼠學畫畫作為彩色世界這一主題的切入點， 在這個活動中我增加了黑白王國的故事背景，截取小老鼠學畫畫情節 為主題線索，小老鼠化身為顏色精靈這一角色，生動的介紹了紅、黃、 球、藍、紫五種常見顏色的名稱和相關顏色的各種事物，通過鼠兄弟 們一點一點的改變黑白王國，把黑白王國變成彩色的世界，直觀的感 受色彩給世界帶來的變化。通過看看、猜猜、想想、玩玩這些環節， 讓孩子們在一次次

2、游戲中鞏固對紅、黃、球等基本顏色的認知，拓展 幼兒對相關顏色事物的認知經驗。活動目標：1、觀察畫面，傾聽故事，大膽想象和表達。2、鞏固認識五種顏色，并能用小老鼠用X色畫了 XX的話來完 整講述。3、體驗小老鼠畫畫時的快樂情緒，感受閱讀的快樂；通過觀察 色彩混合后發生的變化，萌發探索顏色微妙的興趣。活動準備：經驗準備：幼兒已認識過紅、黃、藍、綠等顏色。物質準備:1、ppt2、五種顏料（紅、黃、藍、綠、紫）、五把刷子套著小老鼠指 偶活動過程：一、導入（翻開PPT1）,激發幼兒興趣：師：這是一個王國，小朋友們看看這個王國有什么不一樣？（只 有黑色和白色），這是黑白王國，這里的一切都只有黑色和白色，小

3、朋友喜 歡這里嗎？為什么？二、翻開PPT2： “這是精靈鼠兄弟，他們來到了黑白王國，看, 他們帶來了什么？（顏料桶）你們猜他們會給黑白王國帶來什么樣的 改變？（認識紅色、黃色、藍色、綠色、紫色五種顏色并展開討論和 想象）三、逐一翻開 PPT3、4、5、6、7：（1）第一只小老鼠，撲通一聲跳進了紅色顏料桶里。（用動 作表現撲通）我們也來學學小老鼠跳的樣子。跳進顏料桶的小老鼠會 發生什么變化？它變成了什么顏色的老鼠？它畫了些什么？引導幼 兒完整講述“小老鼠用X色畫了 XX”。你還在哪里看見過這種顏色？ （幼兒回顧已有經驗）（2）第二只小老鼠看了真羨慕，瞧，它在做什么？（第二只小 老鼠，撲通一聲跳進

4、了黃色顏料桶里。）它會變成什么顏色的老鼠？它畫了些什么？（黃黃的小雞、黃黃的小花）還可以畫什么呢？（幼 兒猜測）讓幼兒用“小老鼠用X色畫了 XX”來講述。（3）第三只小老鼠，撲通一聲跳進了藍色顏料桶里。它畫了什 么？（藍藍的自行車、卡車、小汽車）還有什么也是藍顏色的？（幼 兒回顧已有經驗）并用“小老鼠用X色畫了 XX”來講述。（4）第四只小老鼠，會怎么樣呢？它會畫些什么呢？（引導幼 兒大膽想象綠顏色的東西）小老鼠畫了些什么呢？（綠綠的樹木、綠 綠的西瓜）（5）第五只小老鼠，會怎么樣呢？（學說：撲通一聲跳進了紫色顏料桶里（集體說畫面上的內容， 紫色的茄子，紫色的葡萄）還可以畫什么呢？提醒幼兒用“

5、小老鼠用 X色畫了 XX”來講述自己的猜測。（6）翻開PPT8：（一個彩色的王國）精靈鼠兄弟們把黑白王國 變成什么樣了？（學習詞：彩色）小朋友喜歡這樣的王國嗎？（7）小朋友們都喜歡彩色的王國，鼠兄弟們好開心，它們決定 一起畫一副畫送給小朋友們，猜猜這次會變出什么顏色呢？（討論猜 想）四、玩色彩游戲：1、師：到底小老鼠最后變出了什么顏色？我們一起來試試。2、教師用帶有小老鼠指偶的刷子大膽將五種色彩混合。3、師：最后變成了什么顏色？4、五種顏色在一起變成黑色了，那用兩種顏色在一起能變出什么顏色呢？五、延伸活動：小實驗：試試用兩種顏色或三種顏色在一起能變出什么顏色？六、區域活動設置：美工區：投放紅、黃、藍、綠、紫等顏色的印泥、顏料和印有小 雞、蘋果、汽車、小樹的簡筆