1、秋天的懷念當堂達標檢測一、閱讀下文，完成文后問題。（12分）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘

2、兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”1. 哪句話體現“我”雙腿癱瘓以后，脾氣變得暴躁無常？（2分） 2. 讀畫線的句子，寫出你對這句話的理解。（3分） 3. “母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了”，這說明了什么？（3分） 4. 結合內容說說文中加粗的動詞“撲”和“抓”為什么用得好。（4分） 二、閱讀下文，回答文后問題。（8分）那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒

3、坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。5. 探究三次“看花”在文章結構以及表現“我”生活態度方面的作用，寫出你的發現。（3分）“我”暴怒無常，母親勸“我”看花。“我”看樹葉飄落，母親央“我”看菊花。母親去世后，妹妹推“我”去看了菊花。 6結合選文，談談母親提議去北海看菊花有何用意。（2分） 7史鐵生的作品語言質樸而含 蘊深厚，試從選文舉出一例加以賞析。（3分） 參考

4、答案：一、1. 望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。3. 母親全心全意照顧“我”，幾乎無暇他顧。2. 這是母親的良苦用心，讓“我”感受到生命的美好，鼓勵“我”堅強地活下去。4. 通過這兩個動作，突出表現“我”內心的傷痛對母親心靈造成的莫大沖擊，表現出母親對“我”的呵護與擔憂，也形象地反映了母親在拼盡全力地愛“我”。6. 提議看菊花，是想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質中得到啟示，勇于面對挫折，頑強生活下去； 北海公園是“我”童年的樂園，母親希望重游北海以喚起“我”美好的記憶，從生活的不幸中振作起來。7. 答案示例：示例一：“對于跑和踩一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了”其中“比我還敏感”，反映母親怕勾起“我”的煩惱，也說明其內心比“我”更沉重。或“悄悄地表現母親為自己的大意而后悔，也反映了