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文檔簡介
1、 河北人民教育出版社品德與生活二年級上冊糧食是個寶教學設計河北省石家莊市范西路小學 張永紅【教材分析】糧食是個寶是根據“義務教育品德與生活”課程標準“負責任、有愛心地生活”中愛護公物和別人的勞動成果,節約水、電、紙張等資源。”的內容標準設立的。本課屬于“了解社會常識”單元的第2課,本課與公務方便你我他水電作用大構成一個單元,內容雖有不同,但是都是培養學生關注生活,培養社會責任感的課業。糧食是個寶旨在從我們身邊熟悉的糧食入手,引導孩子們了解糧食的用途以及與人們生活的關系,從而激發他們愛惜糧食,節約糧食的好習慣。從落實社會主義核心價值觀的角度看本課,愛惜糧食,節約不浪費,是中華民族的優良的傳統。2
2、013年的“光盤行動”更是在全社會形成“不想浪費、不愿浪費、不能浪費和不敢浪費”的社會氛圍,因此學習本課,讓學生懂得節約糧食是一種文明行為,是建設社會主義文明、和諧社會的基礎。【學情分析】二年級的學生活潑好動,思維以形象思維為主。我所執教的學校,是一所城市學校。學生多為獨生子女,生活條件較為富裕。對“糧食”熟視無睹,特別是城市的孩子,對農民的辛苦,對糧食的愛是不易更是沒有認識。這也是教學的難點。另外,據調查,我發現有部分學生吧吃不完的實物隨手扔掉,小餐桌也有浪費食物的現象,這些都是值得關注和指導,以增加教學的針對性和實效性?!爸袊鴮W生發展核心素養”的角度,在教學方法和學法上,要聯系學生生活,給
3、學生探究和思考的空間,以增強他們的社會意識和責任感。【教學目標】情感態度價值觀:知道糧食來之不易,懂得要愛惜,是社會文明的體現。知識與技能:知道糧食與人們生活關系緊密,作用大。過程與方法:通過小組交流、展示討論等活動,激情明理導行。行為:按需索取食物,不剩飯菜。不浪費食物。【教學重點】知道糧食的重要性,能夠做到珍惜糧食【教學重點】理解和懂得糧食的來之不易?!窘虒W準備】教師準備:通過訪談、走訪的形式了解學生對糧食的認識以及在節約糧食上出現的現實問題。學生準備:和家人聊一聊糧食的在生活中的作用,建立起初步的對糧食的認識【教學過程】活動一:猜一猜,知道糧食都有哪些,揭示課題1、談話導入:同學們,今天
4、老師給大家帶來幾個寶貝,你們猜猜是什么?(出示玉米、小麥、水稻、谷子、大豆)2、像玉米、小麥、水稻、谷子、大豆有一個共同的名字,你們知道是什么嗎?(糧食)活動二:夸一夸,知道糧食的作用大,激發情感1、糧食和我們的生活有著怎樣密切的聯系呢?結合課前和爸爸媽媽的了解到的在四人小組內說一說。2、全班交流典型發言,體會糧食的重要性。教學預設:看誰說的多:糧食都能做成什么?(酒、糖、醬油、味精、小食品、油、動物飼料)糧食提供食物。聯系今天的早餐或午餐,提供我們必要的營養使我們健壯。 哪些好吃的食品?食物的品嘗。沒有會怎樣?比一比掰手腕)糧食可以做藥。讓爸爸是華北制藥廠的學生談談,糧食在制藥中的作用。 小
5、結:糧食和我們的生活聯系多緊密呀,糧食真是個寶!(板貼:糧食是個寶,生活少不了)活動三:看一看,了解糧食來之不易,明白道理1、你們知道我們吃的米飯和饅頭是怎么來的嗎?(視頻:饅頭的來歷)2、通過視頻你們感受到了什么?3、朗讀古詩:憫農小結:我們走的食物,從一顆種子,到我們的餐桌,經歷了很多的過程,也有很多人的付出,得來的不容易,我們要愛惜!(板貼:得來不容易,愛惜最重要)活動四:議一議,聯系生活珍惜糧食,指導行為 1、你們在生活中,是怎樣對待的糧食的呢? 2、生活現象辨析指導。 現象一:餐盤中剩下的食物、垃圾桶中扔掉的面包。 討論:這樣做多嗎?他們為什么扔掉?可能是怎樣的想的?那我們應該怎樣做呢? (板貼:按量取食物,飯菜不亂剩) 現象二:小餐桌中光盤的同學。我們為他們豎大拇指。 (板貼:節約是美德,我行你也行)小結:愛惜糧食是文
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