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文檔簡介

1、20以內的進位加法解決問題（例5）一、計算鋪墊，導入新知看屏幕口算。83 問題：誰來說一說是用什么方法計算的？ 84 76 75 65 97 96 68 1113111216151214解決問題例題五 (2)二、學習新知，明晰思路（一）仔細觀察，回答問題。1. 觀察這幅圖，你知道了什么？ 2. 其他同學再說一說：知道了什么？ 3. 同一幅圖，為什么觀察到的信息不一樣呢？ 男生后排前排女生二、學習新知，明晰思路1. 要解決的問題是什么？2. 誰能完整地說說這幅圖的意思？3. 還能夠怎樣說這幅圖的意思？4. 要求“一共有多少人？”，該怎樣解答呢？ 5. 請把你的解答方法寫下來，再和同桌同學相互交流

2、一下。 一共有多少人？（一）仔細觀察，回答問題。二、學習新知，明晰思路（一）仔細觀察，回答問題。1. 觀察這幅圖，你知道了什么？ 2. 其他同學再說一說：知道了什么？ 3. 同一幅圖，為什么觀察到的信息不一樣呢？ 男生后排前排女生二、學習新知，明晰思路1. 要解決的問題是什么？2. 誰能完整地說說這幅圖的意思？3. 還能夠怎樣說這幅圖的意思？4. 要求“一共有多少人？”，該怎樣解答呢？ 5. 請把你的解答方法寫下來，再和同桌同學相互交流一下。 一共有多少人？（一）仔細觀察，回答問題。二、學習新知，明晰思路（一）仔細觀察，回答問題。問題：1. 觀察這幅圖，你知道了什么？ 2. 其他同學再說一說：

3、知道了什么？ 3. 同一幅圖，為什么觀察到的信息不一樣呢？ 男生后排前排女生二、學習新知，明晰思路問題：1. 要解決的問題是什么？2. 誰能完整地說說這幅圖的意思？3. 還可以怎樣說這幅圖的意思？4. 要求“一共有多少人？”，該怎樣解答呢？ 5. 請把你的解答方法寫下來，再和同桌同學相互交流一下。 一共有多少人？（一）仔細觀察，回答問題。解決問題例題五 (2)78 （人）二、學習新知，明晰思路監控問題： 1. 大家都解答出來了嗎？一共有多少人呢？ 3. 誰再來說一說另一個加法算式表示的意思？ 4. 都是求“一共有多少人？”，并且都是用加法計算解決這個問題， 為什么列出的算式不一樣呢？ 2. 同學們都是用加法算出“一共有多少人？”的，誰來說一說 為什么用加法算呢，你是怎么想的？ （二）比較異同。96 （人）1515解決問題例題五 (2)一共有多少只天鵝？77141. 從圖中你知道了什么？2. 要求的問題是什么？3. 你想怎樣解答？4. 還可以怎樣解答

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