1、第一單元復習語文 三年級 下冊易讀錯的字崇chng痕hn蘆l纖xin桿gntn膜m豚融rng掠驚 融 蹈 溪 掠 瓣 容易混淆瓣辨花瓣辨認容易寫出別字易寫錯的字止：(1)停住不動 ； (2)攔阻，使停住； (3)僅，只 ；(4)古同“趾”，腳。融：(1) 固體受熱變軟或化為流體；(2) 調(diào)合，和諧；(3)流通，金融(貨幣的流通，即儲蓄，信貸、匯兌、股票和證券交易等經(jīng)濟活動的總稱)。(4)長遠、永久(形容聲調(diào)悠長)。多義字鴛鴦 橫掠 飛過 摔暈 吹拂 聚攏 蕩漾 休憩 蓮蓬 衣裳 姿勢 舞蹈本領 吹拂 趕集 破裂 飽脹 仿佛詞語積累曠亮無比：沒有什么能夠比這更空闊明朗的。燕子波光粼粼：形容水面在

2、陽光或月光的照射下閃閃發(fā)光的樣子。光彩奪目：奪目:耀眼。形容鮮艷耀眼。也用來形容某些藝術作品和藝術形象的極高成就。挨挨擠擠：擠來擠去。亦用以形容人多雜亂。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。荷花嚴絲合縫：指縫隙密合。形容非常嚴密。昆蟲備忘錄花大姐AABB式挨挨擠擠 順順溜溜 ABCC式波光粼粼AABC式翩翩起舞 咯咯作響詞語分類描寫景物光彩奪目曠亮無比爛漫無比波光粼粼動作描寫翩翩起舞 隨風飄動 輕快有力 1.一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（燕子） 2.二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著。千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草

3、，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。（燕子）比喻句 3.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（荷花） 4.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。（荷花） 5.瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。（昆蟲備忘錄花大姐） 1.蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢（荷花） 2.瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。（昆蟲備忘錄花大姐） 3.這家伙，是昆蟲里的霸王。（昆蟲備忘錄獨角仙）擬人句 我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？（昆蟲備忘錄花大姐） 反問句 1.

4、有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 （荷花） 排比句 絕句描繪了一幅春天到來，萬物復蘇，江山秀麗的迷人畫卷，表達了詩人對春天、對大自然的熱愛之情。 惠崇春江晚景描寫的是畫中的景物，表達了詩人熱愛大自然、熱愛春天的思想感情。 三衢道中是詩人游浙江三衢山時寫的，描寫了江南五月詩人在三衢道中旅行的情景，表達了作者喜悅的心情。古詩三首分別描繪了什么情境，表達了詩人怎樣的情感？本單元知識點 這句話是說藍天作襯，停著的燕子遠遠望去像是幾個小黑點。我們感受到燕子之美，感受到春天因為有了燕子而變得更美，更加生機勃勃。這兩句話表達了作者

5、贊美大自然、熱愛生活、積極向上的情感，以及對祖國春天的喜愛之情。如何理解燕子中“那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩嫰藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！”？ 作者通過細心觀察，展開想象，從荷花的香味、姿態(tài)、顏色等方面生動形象地寫出了荷花的美，尤其是對荷花“才展開兩三片花瓣兒”“花瓣兒全展開了”和“花骨朵兒”這三種不同的姿態(tài)的描寫更是生動、形象。最后作者展開想象，把自己想象成一朵荷花，表現(xiàn)出自己被荷花的美吸引了。荷花一文中作者是怎樣寫出荷花的美的？ 這一池荷花色彩明麗：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓

6、盤之間冒出來。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。 白荷花的狀態(tài)不同：有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。荷花這篇課文從哪些地方可以體會到這一池荷花是“一大幅活的畫”？ 一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。 二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。 小燕子帶了它的

7、雙剪似的尾巴。在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。（燕子）課文中的段落積累背誦 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都

8、在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢 荷花絕句唐杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。古詩詞3. 惠崇春江晚景宋蘇軾 竹外桃花三兩枝， 春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿地蘆芽短， 正是河豚欲上時。 三衢道中宋曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。拓展詠柳賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 憶江南唐白居易江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?日積月累一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“”。融（yng rng）化 蘆（l

9、 h）葦 纖（qin xin）細 崇（cng chng）高 痕（hn hng）跡 海豚（tn zhu）鞏固練習二、辨字組詞。纖（ ） 掠（ ） 遷（ ） 驚（ ） 拂（ ） 仿（ ）佛（ ） 訪（ ）纖細搬遷拂過仿佛掠奪吃驚仿照訪問1.把詞語補充完整，再按照要求完成練習。光彩（ ）（ ） （ ）（ ）粼粼 （ ）絲（ ）縫 翩翩（ ）（ ） 目奪波光嚴合起舞（1）描寫景物的成語有（ ）。（2）有關動作描寫的成語有（ ）。三、成語練習。（3）用造一個句子：_光彩奪目的春天到來了。四、句子練習。1.我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？（改為陳述句）我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你

10、們應該改改口味，也吃蚜蟲。2.一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（用加紅的詞造句） 。 鐮刀似的月牙掛在遼闊的夜空中。 1.白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這句話用 的修辭，寫出了荷花的三種姿態(tài)有 。 我能以“云朵的姿態(tài)”為話題寫一個排比句。_排比才展開兩三片花瓣兒、花瓣兒全都展開、還是花骨朵兒天空中的云朵各有各的姿態(tài)，有的像正吃草的小羊，有的像奔跑的白馬，有的像巨大的棉花糖五、分析句子。 2.我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白

11、的衣裳，站在陽光里。 這句話中“仿佛”就是 的意思，因為作者_，才產(chǎn)生了這種“自己仿佛就是一朵荷花”的感覺。 好像鼻子聞到的是荷花的清香，眼前出現(xiàn)的滿池的荷花，被陶醉了，看得入迷了。（一）讀片段，回答問題。 一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。 1.這段話選自 （作者）的 一文。這段話按照 的順序描寫了燕子的 ,突出了燕子 的特點。 鄭振鐸燕子從整體到部分羽毛、尾巴、翅膀可愛活潑六、課文練習。2.小燕子帶了它的剪刀似的尾巴。在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。 _字寫出了小燕子飛行的姿勢，從_感受到

12、燕子飛行時的歡快。 斜嘰的一聲 1.絕句的作者是 代的 ，從_等景物中感受到春天的美麗，體會到作者_之情。 2.惠崇春江晚景的作者是 代的 ，作者用題目告訴了我們這首詩寫的時間是_，描寫的景物有_。宋杜甫遲日、花草、燕子、鴛鴦唐蘇軾春天的傍晚竹、桃花、鴨、（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 對春天的熱愛 蔞蒿、蘆芽、河豚 3.三衢道中的作者是_代的_，這是一首描寫_季節(jié)的詞，從詞中_ _等景物可以推知，這首詩抒發(fā)了詩人_的心情。 宋曾幾初夏梅子黃時，綠陰不減，黃鸝聲山行時的愉悅歡快七、按要求填詩句。1.把詩句補充完整。遲日江山麗， 。泥融飛燕子， 。2.三衢道中中寫出作者心情愉快的句子是 ， 。 春風花

13、草香沙暖睡鴛鴦綠陰不減來時路添得黃鸝四五聲第二單元復習語文 三年級 下冊易讀錯的字映yngnu觸ch塵chn賞shng釋sh頸jngdi碌l懦待致至 賞 虛 鹿 映 致 容易混淆虛慮謙虛考慮容易寫出別字易寫錯的字賞：玩賞，因愛好某種東西而觀看；敬辭；獎勵。釋：放開，放下；消散；說明，解說。多義字驕傲 謙虛 懦弱 代價 惱怒 欣賞 勻稱 精美 池塘 別致遵循 應驗 尊敬 生涯 價值詞語積累守株待兔守株待兔：原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。南轅北轍：想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。相提并論：把不同的人或不同的事放在一起談論或看待。翻來覆去：形

14、容一次又一次。也形容來回翻動身體。陶罐和鐵罐沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭。 灰心喪氣：形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。精美別致：精致而美好,而且很特別。鹿角和鹿腿無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。奔流不息：水流奔騰而不停止。一無所為：沒有任何作為，形容一個人沒有一件事是能做成功的。池子與河流AABB式滾滾滔滔 忙忙碌碌ABAC式無憂無慮AABC式源源不斷 詞語分類神態(tài)描寫灰心喪氣 沒精打采 1.池水清清的，像一面鏡子。（鹿角和鹿腿） 2.他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”（鹿角和鹿腿） 比喻句 1.驕傲的鐵罐看不

15、起陶罐，常常奚落它。（陶罐和鐵罐） 2.“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。（陶罐和鐵罐） 3.鹿開始抱怨起自己的腿來。（鹿角和鹿腿）擬人句 這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？（池子與河流） 親愛的姐姐，你難道不會疲勞？（池子與河流）反問句 因為農(nóng)夫撿到一只撞死在樹樁上的野兔，他以為這樣不勞而獲的好事會天天發(fā)生，所以整天坐在樹樁旁邊等著撞死的野兔。這樣做的結果是他不但沒有再得到兔子，還受到了別人的嘲笑。農(nóng)夫為什么要“守株待兔”？這樣做的結果是什么？本單元知識點 國王的櫥柜里驕傲的鐵罐仗著自己堅硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐。面對鐵罐的傲慢無禮，陶罐表現(xiàn)出謙虛、克

16、制和友善的態(tài)度。隨著時間的推移，兩只罐子的命運發(fā)生了根本性的變化，陶罐出土成為文物，鐵罐卻消失得無影無蹤。陶罐和鐵罐一文講了一個什么故事？ 任何人和事物都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，尊重他人，與他人和睦相處。從陶罐和鐵罐不同的結局中，你明白了什么道理？ 在危險發(fā)生前，鹿非常欣賞自己美麗的角，抱怨自己的腿細長難看。危險發(fā)生后鹿改變了之前的態(tài)度，認識到美麗的角差點讓自己送命，四條細長難看的腿卻讓自己獅口逃生。鹿角和鹿腿中鹿在危險發(fā)生前后對自己的腿和角的態(tài)度有什么不同？ 池子與河流這首詩歌告訴我們什么？這首詩歌諷刺了池子的懶惰與滿足，贊美了河流積極進取的人生態(tài)度。通過這首詩歌作者

17、希望我們青少年能夠正確認識人生，珍惜時光，積極進取，擁有一個燦爛輝煌的人生。 宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。（守株待兔）課文中的段落積累背誦邯鄲學步 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴自相矛盾 刻舟求劍 畫蛇添足杞人憂天 井底之蛙 杯弓蛇影日積月累一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“”。掙（zhng zhng）脫 倒映（yng yn） 懦（x nu）弱 尊（zn zhn）敬 塵（chn cn）土 撒（s s）腿鞏固練習二、辨字組詞。頸（ ） 映（ ） 項（ ） 秧（ ） 待（ ） 捧（ ）侍（ ） 棒（ ）頸部項目等待侍奉倒映秧苗吹捧木棒1.把

18、詞語補充完整，再按照要求完成練習。守株（ ）（ ） （ ）轅（ ）轍 灰（ ）喪（ ） 沒（ ）打（ ） 兔待南北心氣精采（1）帶有貶義的成語有（ ）。（2）有反義詞的成語有（ ）。三、成語練習。（3）成語告訴我們的道理是： _不能死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。2.下面成語應用有誤的一項是（ ） A.童年的生活可真是無憂無慮。 B.這次考試沒考好，我灰心喪氣地走回家。 C.小明偶爾答對了一次題，張老師就經(jīng)常提問他，這可真是守株待兔啊！C.四、句子練習。1.這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？（改為陳述句）這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替。2.驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。（仿寫擬人句）

19、 。 小河總是精神百倍地奔跑。 1.“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。 這句話用 和 ，寫出了鐵罐的 。 “懦弱”和“輕蔑”的反義詞分別是： 。語言描寫神態(tài)描寫傲慢無禮和盛氣凌人堅強、重視五、分析句子。 2.“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！” 這句話作者用 _ 的手法，寫出了陶罐_ 的品質(zhì)。 把“何必這樣說呢？”換個說法：_語言描寫不必這樣說。寬容（一）讀片段，回答問題。 鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！” 1.這段話選自 _ 一文，這篇課文是

20、一篇 。這段寫獅口逃生后，鹿對自己的腿和角的 發(fā)生了變化，他明白了_ _ 。 鹿角和鹿腿態(tài)度寓言外表美麗的東西不一定實用六、課文練習。2.我們今后應該如何看待我們的優(yōu)點和缺點呢？ 物各有短長，不要只看他的長處，不看他的短處，也不要因為他的短處，否定他的長處，要用發(fā)展的全面的眼光看待問題。 1.陶罐和鐵罐運用 和 的具體描寫，寫出了鐵罐的 ，陶罐的 ，通過結果的 ，告訴了我們這樣的道理：_神態(tài)傲慢無禮謙虛不軟弱語言每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。對比（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 守株待兔中交代人物及事件起因的句子是_。_。_,_。交代故事結果的句

21、子是：_，_。 宋人有耕者 田中有株兔走觸株折頸而死兔不可復得而身為宋國笑七、按要求填課文原句。第三單元復習語文 三年級 下冊易讀錯的字sh術sh蔡ci符f創(chuàng)chung作zucn史存縣容易多寫一橫。 洲 創(chuàng) 社 縣 歷 容易混淆洲州歐洲廣州容易寫出錯字易寫錯的字舉：向上抬，向上托；提出；推選，推薦；全。欲：將要；欲望，想得到某種東西或想達到某種目的的要求；想要，希望。多義字屠蘇 舊符 佳節(jié) 異鄉(xiāng) 保存 智慧 設計 創(chuàng)舉 偉大 工匠社會 歐洲 美觀 雄偉 作坊詞語積累紙的發(fā)明學富五車：形容讀書多，學識豐富。名揚中外：很有名氣，名字傳遍了世界。形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色

22、。一幅名揚中外的畫AABB式清清楚楚 來來往往 近義詞名揚中外 世界聞名描寫景物形態(tài)各異 詞語分類含有數(shù)字千門萬戶 1.這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。（趙州橋） 2.這座橋不但堅固，而且美觀。（趙州橋）運用關聯(lián)詞的句子 1.橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。（趙州橋）排比句 西漢發(fā)明的麻紙比較粗糙，不好書寫。東漢蔡倫改進的造紙術造出的紙既輕便又好用，原料容易得

23、到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。讀課文紙的發(fā)明說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了？本單元知識點 趙州橋的設計很有特色，全部用石頭砌成，有一個大橋洞和四個小橋洞。它非常的雄偉堅固，已經(jīng)有1400多年的歷史了，趙州橋又非常美觀。為什么說趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干？ 畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場面。光是畫上的人物，就有五百多個：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。清明上河圖課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容？ 這句話起著承上啟下的作

24、用，隱含的意思是前面的內(nèi)容講了“堅固”，下面的內(nèi)容將要講“美觀”，這種表達方式使文章結構緊湊，銜接自然。分析“這座橋不但堅固，而且美觀”在文中的作用。 這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。 （趙州橋）課文中的段落積累背誦元 日宋王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。古詩詞 清 明 唐杜牧 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。 九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉(xiāng)為

25、異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。拓展元夕無月 清丘逢甲三年此夕無月光，明月多應在故鄉(xiāng)。 欲向海天尋月去，五更飛夢渡鯤洋。 拓展天竺寺八月十五日夜桂子 唐皮日休玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。文房四寶：筆墨紙硯雅人四好：琴棋書畫中醫(yī)四診：望聞問切日積月累一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“”。屠蘇（sh s） 選擇（z zh） 歐洲（zhu zu） 創(chuàng)造（chung chung） 異（y y）同鞏固練習二、辨字組詞。借（ ） 歷（ ）蠟（ ） 厲（ ） 異（ ） 驗（ ）導（ ） 檢（ ）借助蠟燭異同教導歷史厲害經(jīng)驗檢查（1）近義的成語有（

26、 ）。（2）有關景物描寫的成語有（ ）。1.把詞語補充完整，再按照要求完成練習。世界（ ）（ ） （ ）（ ）中外 形態(tài) （ ）（ ） （ ）（ ）五車 名聞名揚各異學富三、成語練習。（3）成語的近義詞是： 。才高八斗2.按照要求寫成語。（1）世界聞名（名聲大的成語）：（2）形態(tài)各異（姿態(tài)多的成語）：名揚中外、舉世聞名千姿百態(tài)、形態(tài)萬千四、句子練習。1.造紙術是我國的四大發(fā)明。（修改病句）造紙術是我國的四大發(fā)明之一。2.橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。（仿寫排比句） 。 天上

27、的云彩形態(tài)各異：有的像戰(zhàn)馬，有的像駱駝，有的像大象。1.這座橋不但堅固，而且美觀。 這句話在文中是 ，起了 的作用。隱含的意思是前面內(nèi)容講了：_,后面內(nèi)容講了：_。 。過渡句堅固承上啟下美觀五、分析句子。 2.橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。 這句話作者用 的修辭手法，生動形象地寫出了 ，突出了橋的 。 排比美觀龍的形態(tài)（一）讀片段，回答問題。 這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 1.這段話選自

28、一文。這種設計的兩個特點是 和 ,這是對趙州橋的 。 趙州橋堅固高度評價節(jié)省材料六、課文練習。2.用“既又”來寫一兩句話。 看著孩子調(diào)皮的樣子，媽媽既生氣又無奈,既想哭又想笑。 1.元日的作者是 代的 寫的有關傳統(tǒng)節(jié)日“ ”的詩，其中名句是 ， 2.清明的作者是 代的 ，題目告訴了我們這首詩寫的是傳統(tǒng)節(jié)日 。 3.九月九日憶山東兄弟是 朝_寫的關于 的詩。唐王安石春節(jié)千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。宋杜牧重陽節(jié)唐王維清明（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 3.我國的“文房四寶”是 ，“雅人四好”是 ， “中醫(yī)四診”是 。筆墨紙硯琴棋書畫望聞問切七、按要求填詩句。1.把詩句補充完整。清明時節(jié)雨紛紛， 。獨

29、在異鄉(xiāng)為異客， 。2.九月九日憶山東兄弟中寫重陽節(jié)習俗的句子是 ， 。路上行人欲斷魂每逢佳節(jié)倍思親遙知兄弟登高處遍插茱萸少一人第四單元復習語文 三年級 下冊易讀錯的字灼zhuwn概gi阻z較jio逐zh末mb腹f吻捕查察 醒 蘇 修 辨 查 容易混淆修休修養(yǎng)休息容易寫出別字易寫錯的字悟：錯；耽誤，耽擱；因自己做錯而使人受害；不是故意而做錯事。強：程度高；健壯，有力，跟“弱”相對；好；使用強力。多義字芬芳醒來 蘇醒展示昆蟲修建組成 蜜蜂辨認阻力跨進包括檢查 沿途陌生詞語積累花鐘爭奇斗艷：指百花競放，十分艷麗。 多形容花與女子。 芬芳迷人：形容氣味很好聞,很誘人,使人舒服著迷。 準確無誤：形容非常

30、精準，沒有誤差。準：標準，精確。誤：錯誤，誤差。 確確實實：確切信實，的的確確。蜜蜂AABB式確確實實 ABCC式鮮花朵朵詞語分類描寫花開鮮花朵朵爭奇斗艷欣然怒放芬芳迷人 1.凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。（花鐘） 2.這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。（小蝦） 3.夏天，積了大半缸雨水。從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。 （小蝦）比喻句長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。（花鐘） 擬人句 不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。（花

31、鐘）設問句 1.你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？（花鐘） 2.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？（蜜蜂） 3.我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？ （小蝦） 反問句 1.聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。（蜜蜂） 2.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（蜜蜂）運用關聯(lián)詞的句子牽牛花吹起了紫色的小喇叭。薔薇綻開了笑臉。睡蓮從夢中醒來。萬壽菊欣然怒放。紫茉莉蘇醒過來。月光花在七點左右舒展開自己的花瓣。曇花在九點左右含笑一現(xiàn)。課文花鐘用不同的說法來表達鮮花的開放，讀一讀，填一填。本單元知識點 作者是按照從早到晚的順序列

32、舉了九種花開放的時間，說明了作者的發(fā)現(xiàn)不同的花開放的時間是不同的。作者是按照什么順序?qū)懟▋旱牟煌_放時間的？ 這一段交代了作者想做實驗的原因，引起下文。“聽說”一詞，說明聽說的不一定真實可靠，所以才要做實驗，體現(xiàn)了“我”求實的態(tài)度。蜜蜂一文中“聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。”這一段在文中的作用是什么？ 用“二十只左右”而不是“二十只”說明作者做實驗也不正好是“二十只”，而且在做實驗的過程中還有意外情況。用“好像”說明自己的猜測，蜜蜂到底是不是“在尋找回家的方向”，誰也說不準。從畫線的詞語中體會到作者用詞準確，也說明作者實事求是的態(tài)度。讀句子“二十只左

33、右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。”從畫線詞語中體會到什么？ 主要寫了小蝦在缸里十分有趣。這段話是按照總分的結構來寫的，先由一句話領起，也就是平時我們說的關鍵句，然后圍繞這個關鍵句詳寫。小蝦一文第3自然段主要寫了什么內(nèi)容？運用了怎樣的構段方式？ 鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點，睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右，午時花開放了;下午三點，萬壽菊欣然怒放;下午五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn) （花鐘）課文中的段落積累背誦滁州西澗唐韋應物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。日積