1、新課程下小學英語 有效課堂活動設計英語課堂教學活動新課程理念一、注重素質教育，充分體現語言學習對學生 發展的價值。二、面向全體學生，充分考慮語言學習者的個 體差異性。三、整體設計目標，體現語言學習的漸進性和 持續性。四、強調學習過程，體現語言學習的實踐性和 應用性。五、優化評價方式，著重評價學生的綜合語言 運用能力。 英語課堂教學活動As a teacher, I learn how to teach and teach how to learn 英語課堂教學活動小學英語有效課堂活動設計 英語課堂活動概述 課堂活動設計的原則 不同階段課堂活動的設計英語課堂教學活動英語課堂活動概述英語課堂教學活

2、動小學英語教學的核心以學生為中心(learner-centred)以交際為目標(communication-oriented)以活動為基礎(activity-based)英語課堂教學活動小學英語課堂的特點課堂教學是一種動態的教學，只有從組織課堂活動入手，大量地進行語言實踐，使英語課堂交際化，才能有效的培養學生運用英語進行交際的能力。 活動 氛圍活躍 內容活化 活學活用動腦 動口 動手 行動 動耳 互動 英語課堂教學活動對活動的內涵理解什么是活動?活化什么？動什么？文字活化為語言教材內容活化為實際生活教學活化為交際動什么？身體思維情感英語課堂教學活動對教材的使用一般可采用LARA的方式。L (l

3、eave)指教材中有些材料可以略去，不必處理。A (adapt)對于可用的材料進行適當調整。R (replace)指教材中有些材料是必不可少的， 但原材料不合適、具體，可以選擇 較適當的類似材料。A (add)教師可根據教學具體要求增加部分材料。教材不可能全面考慮到學生情況！教師有必要根據學生的實際做LARA！合理運用教材英語課堂教學活動什么是課堂活動？課堂活動是兒童在教師的指導下進行有目的的學習的最基本的方式。英語課堂教學活動課堂活動的重要性 英語課堂是學生學習英語的主陣地。感受語言理解語言領悟語言運用語言呈現知識觀察學生的學習過程判斷學生的學習效果英語課堂教學活動課堂活動分類按活動內容分按

4、活動形式分交際活動語言結構訓練活動語音訓練活動真實情景活動模擬情景活動角色扮演活動游戲活動詞 匯句型 英語課堂教學活動對課堂活動的理解誤區狹義理解脫離教學將課堂活動簡單理解為“活”與“動”。唱唱、跳跳、畫畫等讓課堂活躍起來的活動，比如：游戲等。把活動與課堂教學分離活動設計意圖不明，為活動而活動。英語課堂教學活動設計教學方案的流程教材及學情分析確定教學目標形成思路（確定中心任務）選擇教學活動、方法選擇教學手段、材料如何創新細化(具體實施)調整教學目標教學活動活動的有效性英語課堂教學活動課堂教學需思考三點 讓學生學會什么本領？ 給學生做什么事？ 學生從你的活動中獲得了什么？教學目標教學活動活動的有

5、效性英語課堂教學活動語言技能語言知識 課時教學目標 單元教學目標 整冊書教學目標 年級培養目標 新授課 復習課 拓展課 故事課 三維目標教材分析英語課堂教學活動綜合語言運用能力情感態度學習策略文化意識語言技能語言知識國際視野祖國意識合作精神自信意志興趣動機交際策略資源策略調控策略認知策略跨文化交際文化理解文化知識話題功能語法詞匯語音寫讀說聽二 課程目標英語課堂教學活動語言技能 一、二級目標 聽做(一級）能根據聽到的詞語識別或指認圖片或食物能聽懂課堂簡短的指令并作出相應的反應能根據指令做事情能在圖片和動作的指示下聽懂簡單的小故事并做出反應聽懂（有聲語言信息的傳遞、吸收和分析處理） 聽（二級）能在

6、圖片、圖像、手勢、的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料能聽懂簡單的配圖小故事能聽懂課堂活動中簡單的提問能聽懂常用指令和要求并做出適當反應英語課堂教學活動語言技能 一、二級目標說唱能根據錄音模仿說英語能相互致以簡單的問候能相互交流簡單的個人信息能表達簡單的情感和感覺能夠根據表演猜測意思、說詞語能唱英語歌曲說歌謠15首左右能根據圖、文說出單詞和短句說能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話能運用一些最常用的日常套語能就日常生活話題作簡短敘述； 能在教師的幫助和圖片的提示下進行描述或講述簡單的小故事 模仿復述（理解基礎上的表達；對理解的檢驗） 英語課堂教學活動語言技能

7、 一、二級目標讀能看圖識字能在指認物體的前提下認讀所學詞語能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事看懂（書面語言信息的傳遞，吸收和分析處理） 讀能認讀所學詞語能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞能讀懂教材中簡單的要求和指令能看懂賀卡等所表達的簡單信息能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，按意群閱讀能正確朗讀所學故事或短文英語課堂教學活動語言技能 一、二級目標寫能正確書寫字母和單詞能模仿范例寫句子 書面表達（視覺理解基礎上經加工后，以書面形式的表達與展開；創造性的語言運用）寫能基本正確地使用大小寫字母和標點符號能寫出簡單的問候語能根據圖片、詞語的提示寫出簡短的描述英語課堂教學活動語言知識（語法）1.名詞有單復數

8、形式2.主要人稱代詞和形容詞性的物主代詞3. 一般現在時、現在進行時、一般過去時、一般將來時等時態4.表示時間、地點和位置的介詞5.簡單句的基本形式英語課堂教學活動情感態度1能體會到英語學習的樂趣；2敢于開口，表達中不怕出錯誤；3. 對各種英語學習活動有興趣；4積極參與各種課堂學習活動；5在小組活動中能與其他同學積極配合和合作；6遇到困難，主動求助，勇于克服。 英語課堂教學活動1.知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；2.對一般的贊揚、請求等做出適當的反應；3.知道國際上最重要的文娛和體育活動；4.知道英語國家中最常見的飲料和食物的名稱；5.知道主要英語國家的首都和國旗；6.了解世界上主要

9、國家的重要標志物；7.了解英語國家中重要的節假日。8. 了解一些日常交際中的中外文化差異。文化意識英語課堂教學活動學習策略1.積極與他人合作，共同完成學習任務；2.遇到問題主動向老師或同學請教；3.會制訂簡單的英語學習計劃；4.對所學習內容能主動復習和歸納；5.在詞語與相應事物之間建立聯想；6.在學習中集中注意力；7.在課堂交流中注意傾聽，積極思考;8.嘗試閱讀英語故事及其它英語課外讀物；9.積極運用所學英語進行表達和交流；10.注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語；11.能初步使用簡單的英語詞典。策略是一種跨方法且包容技巧的概念。為達到有效教學目的而采用的一切有效原則和教學行為都可稱為教學策略

10、。英語課堂教學活動小學英語課堂教學的目標設計從學生出發還是從教師出發？知識立意還是能力立意？是否具有可操作性，可觀測性和可檢測性？確定教學目標與教學活動設計問題：什么是教學目標？ 教學目標是教學活動所要預期達到的結果。問題：教學目標與教學活動設計有什么關系？決定學習評價決定教學活動決定教學內容教學目標決定學習評價決定教學活動決定教學內容教學目標英語課堂教學活動擴展內容:指令用語，用于熟練單詞。新授內容:表示服裝的單詞復現內容:表示顏色的單詞和I like .句型。英語課堂教學活動教學目標-案例1 （初稿）（一）知識技能目標 1.學生能掌握astronaut， detective， presid

11、ent， principal， professor這五個職業詞匯。 2.學生能使用目標句型“Will you be a/an? Yes, I will. /No, I wont.”，“What will you be in the future? I will be a/an .”（二）學習策略目標 學生能在聽力活動中運用記關鍵詞的策略。學生能了解職業單詞的四個常見后綴“or”、“er”、“man”、“ist”。（三） 情感態度目標 學生對“未來”充滿憧憬。英語課堂教學活動教學目標設計-案例1 （修改稿）一、教學內容詞匯：astronaut， detective， president， pri

12、ncipal， professor功能句型：-What will you be in the future? -I will be a/an .拓展句型：-Where will you live in the future? -I will live 二、教學目標 - 學生能夠：借助圖片、影像、聽懂有關談論未來職業及居住地點的語言材料。能聽懂并辨認五個多音節的職業詞匯。在適當情景中，應用本課學習的職業詞匯和以往學過的語言交流, 對未來職業及居住地的設想。對未來職業充滿憧憬。英語課堂教學活動課堂需思考三點讓學生學會什么本領？給學生做什么事？學生從你的活動中獲得了什么？教學目標教學活動活動的有效性

13、英語課堂教學活動相同點 與 不同點教學活動教學思路傳統創新英語課堂教學活動課堂教學需思考三點讓學生學會什么本領？給學生做什么事？學生從你的活動中獲得了什么？教學目標教學活動活動的有效性英語課堂教學活動什么是實效性？ 實效性就是做事情是否取得了實際效果。實際效果是指一段時間的教學之后學生所獲得的具體進步或發展，即：使學生在語言技能、語言知識、學習策略、情感態度和文化意識等發面獲得發展。 英語課堂教學活動課堂活動的實效性效果：教師實施的活動是不是達到了事先預計的目的和目標？是否收到了事先預計的效果？效率：教師在課堂管理中做某一件事所花費的時間和所取得效果的匹配。是學生和老師在某個活動中投入的時間和

14、它實際產出的結果之間的比率。活動是否達到效果？英語課堂教學活動影響課堂教學實效性的主要因素1. 大量的機械重復和無意義的操練。2牽強地設計語境和情景。3導入環節拖沓。4設計不必要或不利于學習的聯想活動。5不恰當的學習方法的引導。6設計不切實際的教學目標。7教師指令不清楚或超過學生水平。8. 語言素材不真實，不利于學生理解。9. 流于形式的 Free talk。英語課堂教學活動提高活動有效性的建議關注常規培養，形成課堂活動規范（行為習慣和組織規范）讓學生成為知情者讓學生明確活動的目的、要求（時間要求、角色責任、活動規則）和活動程序學生的有效參與： participation involvemen

15、t英語課堂教學活動課堂活動有效性觀察表 活動活動目的語言技能學習材料活動形式活動結果評價方式實際效果1234567英語課堂教學活動 ut yourself at the position of the students ut the students to experience the learning process ut the emphasis on students practice PPP英語課堂教學活動 教學過程和教學程序合理，是否以學 生為中心?是否以學生的發展為主要的 目的?教學目標設定是否恰當?教學是否 具有一定理論支持？ 遵循學生認知規律；遵循由易到難的規 律（前面的活動是

16、后面活動的基礎，后 面活動是前面活動的延伸與提高） 是否達到預期目標？學生是否有所發 展（學科成績；人的發展）有理:有序:有效:英語課堂教學活動課堂活動設計的原則英語課堂教學活動課堂活動設計原則1目的性活動與教學不能分離所有的活動都應該為教學服務，為學生更好地完成學習任務服務，不能為活動而活動，更不能為了活動加大教學難度。英語課堂教學活動以課前熱身為例課堂活動設計原則1目的性原則案例一：12月詞匯教學案例二：Days of the week案例三：Jobs詞句教學Who runs faster?案例四：Nail Soup故事教學利用12月flash動畫感悟詞匯Sort GameChant 復習

17、動詞歌曲：引出driverBomb Game復習食品詞匯歌曲中感知faster英語課堂教學活動課堂活動設計原則2主體性年齡特點個體差異生活實際和經驗從學生出發展開設計案例五：Animals在各年級的教學案例六：My School 的課前調研英語課堂教學活動Children like learning through moving, doing, seeing and touching 英語課堂教學活動課堂活動設計原則1目的性原則2主體性原則英語課堂教學活動課堂活動設計原則1目的性原則32主體性原則趣味性原則英語課堂教學活動課堂活動設計原則3趣味性原則影響第二語言學習效果的因素很多，但興趣是其中

18、重用的因素之一。尤其在小學階段，學習的興趣可能會直接影響到學習效果。案例七：教學內容：What are you doing?游戲: wooden people英語課堂教學活動課堂活動設計原則41目的性原則32主體性原則趣味性原則有效性原則英語課堂教學活動課堂活動設計原則4有效性原則課堂活動不能只關注學生表面上的“活”和形式上的”動“。活動要有足夠的語言輸入活動要關注學生的思維參與活動要能推進學生的語言發展英語課堂教學活動課堂活動設計原則4有效性原則活動要有足夠的語言輸入整體呈現，意義領先要有足夠的語言支撐教師示范板書或課件的語言支持Meaning First!英語課堂教學活動課堂活動設計原則4

19、有效性原則活動要關注學生的思維參與思維是人類最美麗的花朵。語言是思維的載體，思維促進語言的發展。詞匯分類猜謎語找規律判斷制作思維導圖案例(八)：city 單詞的新授.英語課堂教學活動課堂活動設計原則4有效性原則活動要能推進學生的語言發展一堂課中的活動之間要有聯系，難度遞進，前后銜接，推進語言發展。案例九：Free Time教學活動設計英語課堂教學活動Free Time 教學活動設計活動一：Brain Storm復習與Free Time相關的詞匯如：play , go , collect 等。活動二：自由談話復習句型：What do you like to do in your free tim

20、e?及回答。教師談自己的Free Time接龍問答自由問答（Pair Work）活動三：聽力活動復習與Free Time相關的其他語言內容，如：hobby, good at等。Listen and pointListen and numberCheck in pairs分段聽，查找hobby和good at 的相關內容英語課堂教學活動Free Time 教學活動設計活動四：對話練習復習并練習Whats your hobby?What are you good at?等相關語言項目。教師示范兩人練習全班展示活動五：閱讀活動了解其他學校同學的課余生活，引入If I have more free t

21、ime的討論。閱讀表格，完成句子。Pair Work 談話：If I have more time, I .英語課堂教學活動Free Time 教學活動設計活動六：談論自己的課余生活In my free time, I like to . My hobby is . I think its very fun. I also do some sports in my free time. Im good at . I often play badminton with my friends. If I have more free time, I want to , because I like

22、 it very much.英語課堂教學活動課堂活動設計原則41目的性原則352主體性原則趣味性原則有效性原則參與性和合作性原則英語課堂教學活動課堂活動設計原則5參與性和合作性原則全員參與照顧差異多group work和pair work養成良好的小組合作學習習慣教學活動設計要考慮到各個學習水平和學習類型的學生需要英語課堂教學活動課堂活動設計原則41目的性原則6352主體性原則趣味性原則有效性原則參與性和合作性原則靈活性和多樣性原則英語課堂教學活動課堂活動設計原則6靈活性和多樣性原則處理好預設和生成課堂是動態的教師應該充分預設到教學過程中可能出現的情況，做好預備方案。保持注意力持久英語課堂教學

23、活動1、活動要生活化內容應接近現實生活 （如：調查周末生活）引導學生表達自己的真實愿望（What time do you get up?)使活動延伸到課堂以外 (如制作pictionary, little teacher活動）英語課堂教學活動2、注意活動的時間及類型考慮學生的有意注意時間經常變換節奏和活動方式 T-Ss; T-S; Ss-S; Ss-Ss；S-Ss Ss-T; S-T 活動要有時間控制英語課堂教學活動4、注意活動的層次性，使活動有步驟地推進。先易后難先輸入，后輸出。即先聽、讀，后說、寫。按照語言教學規律設計各層次的活動英語課堂教學活動4、小組活動應注意活動前做好示范要有小組長鼓

24、勵學生共同合作盡量使用英語教師在教室內巡視，隨時給與鼓勵和幫助英語課堂教學活動5、課堂教學最后要設計綜合性活動，培養孩子們綜合運用語言的能力范圍 個人、兩人、小組或全班方式 口頭匯報、表演 展覽學生完成的圖畫、圖表或寫作作品如：Magic Pet 的設計 英語課堂教學活動6、活動后及時反饋教學內容，即語言的反饋話語內容的反饋學生完成任務的方式與態度的反饋英語課堂教學活動反饋方法：語言表情、身體語言圖片獎勵同伴反饋英語課堂教學活動不同環節的課堂活動設計英語課堂教學活動 New Lesson StructureLessonStructureClass OpeningNew Concepts Int

25、roduce Practice Production3. Class Closing英語課堂教學活動準備教學階段的活動設計目的：創設英語學習氣氛，激發學生的語言學習熱情。幫助學生把注意力從上一節課以及課間的活動上轉移過來。復習上一節課或與本課教學相關的舊的語言，為本節課的學習做好鋪墊。英語課堂教學活動具體要求：活動簡單易操作，不要占太多時間。滲透后面學習中可能涉及的相關內容。活動趣味性強，能夠調動學生進一步學習的積極性。英語課堂教學活動Class Opening and Review What kind activities can we use for revision?Sing a son

26、g.Play a game.Say a chant.TPR activity. Free talk. (Make a dialogue)Finish a taskBe sure having a very clear purpose! About 5 Minutes Whole class work together! 英語課堂教學活動課堂實例：教學內容：My Clothes熱身環節設計：TPR活動( 全身動作反映法)Language：Show me big. Show me small. Show me tall. Show me short. Show me one hand. Show

27、me two hands. Put on a cap. Put on your pants. Put on your coat. Put on your shoes.設計意圖：復習與衣服有關的形容詞，為后面的語言交際活動做好鋪墊。激活學生已有的服裝類的單詞，如cap, pants, coat, shoes, 為本課更多服裝類的單詞的學習做好準備。Hand和hands的呈現喚起學生對名詞復數形式的記憶。 英語課堂教學活動 New Lesson StructureLessonStructureClass OpeningNew Concepts Introduce Practice Producti

28、on3. Class Closing英語課堂教學活動New ConceptIntroduce/Demonstrate How to introduce/demonstrate?Choose one of the best and clear techniques to demonstrate new concept.AboutminutesSpeak English as much as possible!英語課堂教學活動新語言呈現階段的活動設計目的：對新的語言材料的整體呈現和可理解性輸入。在趣味性的新鮮的活動中自然地體驗和感受新語言。新語言材料的初步學習和操練。英語課堂教學活動具體要求：注意

29、語言情境的創設，激活學生的思維。對學生提出具體的學習任務，如聽故事回答問題。從而引發學生主動探究，引導他們參與學習活動。用游戲、歌曲或其他新穎、樂趣橫生的師生活動進行最初步的語言操練。注意詞匯教學與句型教學的統一。英語課堂教學活動活動形式： 模擬表演或手勢 看圖或課件聽力理解活動 帶著問題觀看課件， VCD,或DVD 活動 玩偶表演活動 畫簡筆畫 看圖講故事活動 設情景師生對話活動 英語課堂教學活動Ways to Introduce VocabularyShow an objectShow a pictureDraw a picturePerform an actionRole-playUse

30、 the Student BookTranslateCompareTell a Story Variety !英語課堂教學活動Please Remember Three in Onewhen you introduce something newSoundFormMeaning英語課堂教學活動課堂實例（一）：教學內容：Christmas相關詞匯教學新詞匯包括：bell，card, present, stocking, teddy bear新語言呈現方式：教師的演示和語言介紹課堂操作步驟：教師一邊現場裝飾圣誕樹，一邊向學生呈現和介紹用來裝飾的實物，包括bell，card, present, st

31、ocking, teddy bear等等。學生一邊看一邊聽一邊理解新的語言詞匯。英語課堂教學活動課堂實例二：教學內容：My Clothes 詞匯教學新詞匯包括：sweater, scarf, sneakers, cap, vest, gloves, jeans新語言呈現方式：通過Powerpoint演示文稿呈現的自編小故事課堂操作步驟：1.觀看第一遍小故事，提問：Whats the weather like in the story? Does Yaoyao wear a dress? Does Bill wear a cap?2.觀看第二遍小故事，提問：What does Yaoyao we

32、ar? What does Bill wear? What does Lucky wear? 在觀看中促進學生對新語言的理解和記憶。英語課堂教學活動New Lesson StructureLessonStructureClass OpeningNew Concepts Introduce Practice Production3. Class Closing英語課堂教學活動操練環節的活動設計目的：通過各種形式的活動幫助學生鞏固新的語言學習內容。通過一系列的語言活動達到新的語言知識內化和逐步提升的目的。通過伙伴活動、小組活動、全班活動等多種形式的語言活動擴大語言活動參與的密度、廣度和深度。英語課

33、堂教學活動要求：注意每個語言活動之間的層次遞進。如第一個活動側重語言的重復模仿和機械操練，要注意趣味性；第二個語言活動可以定位在語言的初步輸出。英語課堂教學活動Ways to PracticeUse the Activity BookGive DirectionsPractice in Pairs and Small GroupsSing a SongPlay a GameMake up a DialogueUse Puzzles and RiddlesDrill(Manual Pg. 6)英語課堂教學活動英語課堂教學活動英語課堂教學活動Ways to PracticeUse the Acti

34、vity BookGive DirectionsPractice in Pairs and Small GroupsSing a SongPlay a GameMake up a DialogueUse Puzzles and RiddlesDrill(Manual Pg. 6)英語課堂教學活動Ways to PracticeUse the Activity BookGive DirectionsPractice in Pairs and Small GroupsSing a SongPlay a GameMake up a DialogueUse Puzzles and RiddlesDri

35、ll(Manual Pg. 6)英語課堂教學活動FamilyNameWhats your fathers/mothers name?Whats his /her job?What does he/she like to do?英語課堂教學活動Ways to PracticeUse the Activity BookGive DirectionsPractice in Pairs and Small GroupsSing a SongPlay a GameMake up a DialogueUse Puzzles and RiddlesDrill(Manual Pg. 6)英語課堂教學活動Jan

36、uary, February, one and two. I like to play in the snow with you.March, April, three and four. Clouds and rain! Close the door!May, June, five and six. Flowers bloom for us to look.July, August, seven and eight. Heres the beach. The sun is great!September, October, nine and ten. Leaves and wind, Sch

37、ool and friends.November, December, the year is done. Lets sing again from number one.Month Song英語課堂教學活動Ways to PracticeUse the Activity BookGive DirectionsPractice in Pairs and Small GroupsSing a SongPlay a GameMake up a DialogueUse Puzzles and RiddlesDrill(Manual Pg. 6)英語課堂教學活動Games about NumbersC

38、lapNumber GameBingo英語課堂教學活動Games about ColoursColour PointI see something_英語課堂教學活動英語課堂教學活動Games with CardsMemory CardsWhats Missing?英語課堂教學活動Games about ActionsCharadesRace and Do Simons Says英語課堂教學活動Games about PhrasesHide ItStop! Go!英語課堂教學活動General GamesWhats Missing?Bingo Happy Face, Sad Face Find

39、a Letter 英語課堂教學活動Ways to PracticeUse the Activity BookGive DirectionsPractice in Pairs and Small GroupsSing a SongPlay a GameMake up a DialogueUse Puzzles and RiddlesDrill(Manual Pg. 6)英語課堂教學活動 Pairs Work ActivityAsk each other whats your favourite.英語課堂教學活動Ways to PracticeUse the Activity BookGive D

40、irectionsPractice in Pairs and Small GroupsSing a SongPlay a GameMake up a DialogueUse Puzzles and RiddlesDrill(Manual Pg. 6)英語課堂教學活動英語課堂教學活動Ways to PracticeUse the Activity BookGive DirectionsPractice in Pairs and Small GroupsSing a SongPlay a GameMake up a DialogueUse Puzzles and RiddlesDrill(Manu

41、al Pg. 6)英語課堂教學活動課堂實例一：教學內容：Sports 詞匯的練習新詞匯包括：baseball, tennis, jogging, cycling, hockey, soccer操練形式：Bomb Game課堂操作步驟：教師將單詞卡片貼在黑板上，用硬紙制作兩枚炸彈貼在任意兩個單詞卡片上。教師說運動名稱，沒有地雷的單詞學生跟讀，圖片上有地雷的，學生不能出聲并抱頭掩護自己。教師可以在活動中調整地雷的位置并通過加快速度提高活動的難度。活動目的：在趣味性的活動中重復跟讀新的運動詞匯。英語課堂教學活動課堂實例二：教學內容：Classes新句型包括：Do you like? Yes, I do./ No, Idont.操練形式：Guessing Game課堂操作步驟： 每個學生在一張小紙卡上寫下自己最喜愛的學科，然后拿著紙條去和其他同學交談，用Do you like? 來猜測對方喜愛的學科。猜對后可以得到對方的小紙條，在規定時間內得到紙條最多的學生獲勝。活動目的：在有意義的活動中操練主句型：Do you like ? Yes, I do. No, I dont.英語課堂教學活動New Les