1、你知道人們?yōu)槭裁催@樣做嗎？第1頁(yè)，共37頁(yè)。8.2 敬 畏 生 命第2頁(yè)，共37頁(yè)。我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)。我們敬畏生命，也是為了更愛(ài)人類自己。張全民第3頁(yè)，共37頁(yè)。 1.為什么要珍愛(ài)生命、敬畏生命？(為什么生命是寶貴的？)2.什么是生命至上？（如何理解生命至上？）3.怎樣敬畏生命、關(guān)愛(ài)他人？提綱：第4頁(yè)，共37頁(yè)。感知生命1第5頁(yè)，共37頁(yè)。第6頁(yè)，共37頁(yè)。 經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。512汶川地震共造成69227人死亡，374643人受傷，17923人失蹤，直接經(jīng)濟(jì)損失8452億元人民

2、幣。第7頁(yè)，共37頁(yè)。其他災(zāi)難疾病自然災(zāi)害生命是脆弱、艱難的。戰(zhàn)爭(zhēng)1、第8頁(yè)，共37頁(yè)。第9頁(yè)，共37頁(yè)。第10頁(yè)，共37頁(yè)。這些數(shù)字告訴了我們什么？第11頁(yè)，共37頁(yè)。2、生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。第12頁(yè)，共37頁(yè)。第13頁(yè)，共37頁(yè)。注意事項(xiàng)1、嚴(yán)禁擅自行動(dòng)，請(qǐng)像高中女生一樣結(jié)伴上廁所。若你執(zhí)意單獨(dú)出行，請(qǐng)?zhí)崆皩y行卡號(hào)碼及密碼告知你的家人，被黑曼巴蛇咬傷時(shí)，由于毒素傳播很快，不知你是否能及時(shí)通知?jiǎng)〗M的工作人員并呼叫直升機(jī)來(lái)救你。4、在野外拍攝期間，切勿擅闖陌生環(huán)境。切忌主動(dòng)與野生動(dòng)物、植物進(jìn)行肢體接觸等不在保險(xiǎn)范圍內(nèi)的“碰瓷”行為。5、在獅子園內(nèi)，切勿將肢體伸出車窗

3、外，開(kāi)窗一伸手，親人兩行淚。生命誠(chéng)可貴，No zuo no die!第14頁(yè)，共37頁(yè)。 參與搜救的國(guó)家有馬來(lái)西亞、越南、中國(guó)、新加坡、泰國(guó)、菲律賓、美國(guó)、澳大利亞、英國(guó)、新西蘭等，一共有11國(guó)艦船及飛機(jī)參與搜救。 花費(fèi)4400萬(wàn)美元，實(shí)際花費(fèi)可能是官方公布數(shù)字的3-4倍。 花費(fèi)巨大的人力物力尋找失聯(lián)的客機(jī)值得嗎？為什么？ 值得！因?yàn)樯菍氋F的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。生命的價(jià)值高于一切。探究與分享p94：第15頁(yè)，共37頁(yè)。生 命 感 悟 若將生命與其他利益相比，聲生命是“1”，名譽(yù)、金錢、友情、愛(ài)情、地位都是“0”。有了“1”，這個(gè)數(shù)可以是十、百、千、萬(wàn)，乃至無(wú)窮大；若沒(méi)有“

4、1”，即失去健康，后面的名譽(yù)、金錢等再多的也是“0”。擁有生命才可能擁有一切。第16頁(yè)，共37頁(yè)。1.為什么要珍愛(ài)生命、敬畏生命？(為什么生命是寶貴的？)答：生命是脆弱的，也是艱難的，生命是頑強(qiáng)的，有力量的，生命是崇高的，神圣的。生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。第17頁(yè)，共37頁(yè)。叩問(wèn)生命2第18頁(yè)，共37頁(yè)。第19頁(yè)，共37頁(yè)。不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛(ài)惜自己的生命嗎？ 不是。生命至上，在看到自己生命重要性的同時(shí)，也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。事件回顧：812天津港火災(zāi)爆炸事故2015年8月12日晚上23：30左右，天津港發(fā)生特別重大火災(zāi)爆炸事故，造成165人遇難，其中消防人員99人。79

5、8人受傷，304幢建筑物、12428輛商品汽車受損。截至2015年12月10日，直接經(jīng)濟(jì)損失68.66億元。當(dāng)所有人都驚慌失措地朝著安全出口逃生時(shí)，而消防人員卻朝著危險(xiǎn)的火災(zāi)中心搜救。第20頁(yè)，共37頁(yè)。2.什么是生命至上？（如何理解生命至上？）答：生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。“仁者愛(ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。第21頁(yè)，共37頁(yè)。未成年人救人要量力而行 為別人提供幫助的前提是要保證自己的安全，這才是青少年救助他人的可行行為，只有保證自己的安全，才有機(jī)會(huì)、有可能去救助

6、他人，而不是讓孩子以命換命，甚至以命賠命。第22頁(yè)，共37頁(yè)。行有所至3第23頁(yè)，共37頁(yè)。當(dāng)我在街上迷路時(shí)，我特別需要/希望 。 當(dāng)我 時(shí)，我特別需要 希望做 。 當(dāng)我生病時(shí)，我特別需要/希望 。1234當(dāng)我遇到難題解不開(kāi)時(shí)，我特別需要/希望 。 請(qǐng)同學(xué)們按例句的句式，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)仿句。生命是緊密聯(lián)系的休戚與共第24頁(yè)，共37頁(yè)。1、進(jìn)出教室開(kāi)關(guān)門2、將錢放入街頭藝人的錢盒3、與特殊教育幼兒園聾啞兒童愉快地玩耍情 景 模 擬針對(duì)以上情景，你會(huì)怎么做？為什么？第25頁(yè)，共37頁(yè)。1、從教室里面開(kāi)門時(shí)，要慢慢推開(kāi)，以免撞到外面經(jīng)過(guò)的同學(xué)；關(guān)門時(shí)，要看看后面有沒(méi)有同學(xué)。2、要彎下腰，輕輕放，

7、而不是丟進(jìn)去。3、和小朋友交流表情要溫柔，看他們喜歡玩什么，根據(jù)他們的喜好和他們交流。我們可以這樣做：不要漠視生命第26頁(yè)，共37頁(yè)。現(xiàn)實(shí)生活中有哪些漠視生命的現(xiàn)象？第27頁(yè)，共37頁(yè)。閱讀教材p97“探究與分享”，思考：1、你從這些情境中感受到了什么？ 2、你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？“讓座”讓我感受到對(duì)孕婦的關(guān)愛(ài)“蹲下去”體現(xiàn)了對(duì)生活困難的人，我們要伸出援助之手，獻(xiàn)一份愛(ài)心。“陪伴和分享”感受到要積極參加公益活動(dòng)，在奉獻(xiàn)中提升自我。“我是你的拐杖”體現(xiàn)了人與人之間要相互關(guān)心，相互幫助。第28頁(yè)，共37頁(yè)。 敬畏生命，體現(xiàn)在不漠視自己和他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每

8、一個(gè)人。第29頁(yè)，共37頁(yè)。思考：視頻中人們的行為給你什么啟發(fā)？視頻：給生命讓出一條通道第30頁(yè)，共37頁(yè)。 惻隱之心,仁之端也； 羞惡之心,義之端也； 辭讓之心,禮之端也； 是非之心,智之端也。孟子這段話什么意思？說(shuō)明了什么？第31頁(yè)，共37頁(yè)。 我們對(duì)生命的敬畏并而是內(nèi)心的自愿選擇。 當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。第32頁(yè)，共37頁(yè)。（1）敬畏生命，要意識(shí)到生命是平等的、緊密聯(lián)系的，每個(gè)人的生命都與他人休戚與共。（2）敬畏生命，體現(xiàn)在不漠視自己和他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（3）生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。3、怎樣做到敬畏生命？第33頁(yè)，共37頁(yè)。心存敬畏B.心存敬畏，行有所止。A.心存敬畏，才能無(wú)畏； 心存敬畏，會(huì)讓我們對(duì)待生命的態(tài)度和行為有何不同？請(qǐng)與同學(xué)分享對(duì)下列觀點(diǎn)的看法。思 辨 收 獲第34頁(yè)，共37頁(yè)。 生命至上，善待自己，不要讓自己輕易受到傷害；心懷敬畏，珍愛(ài)他人，尊重、關(guān)懷他人的生命。 “無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)。” 我們要有一種信念，無(wú)論身處何方，祖國(guó)在我身后。我們更要有一種信念，為了山河的歲月靜好，時(shí)刻沖鋒向前。第35頁(yè)，共37頁(yè)。1.為什么要敬畏生命2.如何理解生命至上3.如何敬畏生命1.生命脆弱、艱難、崇高、神圣2.生命價(jià)值高于一切敬畏生命1.生命至上，承認(rèn)別