1、 同學個性化教學設計 年 級： 教 師: 科 目： 班 主 任： 日 期: 時 段: 課題平行線定理 教學目標復習已學知識，解決實際問題重難點透視解決實際問題考點平行線定理知識點剖析序號 知識點預估時間 掌握情況 1同位角相等，兩直線平行40良好 2內錯角相等，兩直線平行40良好 3同旁內角互補。兩直線平行40良好 4 5教學內容初一數學暑假樂園（1）【夯實基礎】1.如圖，當 時，理由是 。l第1題圖第2題圖第5題圖 2.如圖,已知：，則 ， 。3.長度為2、3、4和5的4根木棒，從中任取3根，可搭成 種不同的三角形。4.的高為，角平分線為，中線為，則把面積分成相等的兩部分的線段是 。5.如圖

2、， ， 。6.在中，則 。7.一個多邊形的內角和是，那么這個多邊形是 邊形。8.一個多邊形的內角和是外角和的倍，那么這個多邊形是 邊形。9.已知，為垂足，且，則是（ ）、 、 、或 、或10.， 平分且與交于點，那么與相等的角有（ ）個.BAMCDN4321、5 、4 、3 、2第10題圖第12題圖第11題圖11.如圖，則下列條件中不能推出的是（ ）A、與互余 B、 C、且 D、12.如圖ABCD，CDEF，那么BCE=（ ）A、1+2 B、21 C、1801+2 D、1802+1EDCFBA13.如圖，在ABC中，AD是高，AE是角平分線，B20，C60。求CAD和AEC的度數。14.如圖，

3、AE、CE平分BAC、ACD，且=90，那么ABCD，這個結論對嗎？為什么？【智慧宮】15.如圖，從下列三個條件中：(1)ADCB (2)ABCD (3)A=C，任選兩個作為條件，另一個作為結論，編一道數學題，并說明理由。已知： 結論： 理由：課堂反饋： 非常滿意 滿意 一般 差 學生簽字： 校長簽字： _ 日期 同學個性化教學設計 年 級： 教 師: 科 目： 班 主 任： 日 期: 時 段: 課題三角形 教學目標復習已學知識，解決實際問題重難點透視解決實際問題考點三角形知識點剖析序號 知識點預估時間 掌握情況 1三角形的分類40良好 2三角形中的有關線段40良好 3三角形中的有關計算40良

4、好 4 5教學內容初一數學暑假樂園（2）【夯實基礎】1.若一個多邊形每一個內角都是120，則這個多邊形的邊數是（ ）A、6 B、8 C、10 D、122.已知三角形三邊長為2、a、5，那么a的取值范圍是（ ）A、1a5 B、2a6 C、3a7 D、4a63.若一個多邊形每一個外角都與它的相鄰的內角相等，則這個多邊形的邊數是（ ）A、6 B、5 C、4 D、34.如圖是一塊電腦主板的示意圖，每一轉角處都是直角，數據如圖所示，則該主板的周( )A、88mmB、96mmC、80mmD、84mm5.如圖，OPQRST，則下列各式中正確的是( )A、123180B、12390C、12390D、23118

5、06.等腰三角形的兩邊長分別為cm和cm，則此等腰三角形的周長為_cm7.三角形的周長為10cm，其中有兩邊的長相等且長為整數，則第三邊長為 cm8.如圖，因為1=2，所以_.9.小明在用計算器計算一個多邊形的內角和時，得出的結果為2005，小芳立即判斷他的結果是錯誤的，小明仔細地復算了一遍，果然發現自己把一個角的度數輸入了兩遍你認為正確的內角和應該是多少度？10.下列敘述中，正確的是 .三角形的一個外角等于兩個內角的和； 一個五邊形最多有3個內角是直角； 任意一個三角形的三條高所在的直線相交于一點，且這點一定在三角形的內部； ABC中，若A=2B=3C，則這個三角形ABC為直角三角形第5題圖

6、第4題圖第8題圖第11題圖11.如圖，若ABCD，BF平分ABE，DF平分CDE，BED=80，則BFD=_.12.五邊形ABCDE的內角都相等，且12，34. 求CAD的度數.【智慧宮】13.(1)如圖，在ABC中，ABC、ACB的平分線相交于點O。若A40，求BOC的度數。若A，求BOC的度數。若BOC3A，求BOC的度數。(2)如圖，在ABC中的外角平分線相交于點O，A40，求BOC的度數。圖2(3)如圖，ABC的內角ACB的外角平分線與ABC的內角平分線相交于點O，A60求BOC的度數。圖3圖1課堂反饋： 非常滿意 滿意 一般 差 學生簽字： 校長簽字： _ 日期 同學個性化教學設計

7、年 級： 教 師: 科 目： 班 主 任： 日 期: 時 段: 課題冪的運算一 教學目標復習已學知識，解決實際問題重難點透視解決實際問題考點冪的運算一知識點剖析序號 知識點預估時間 掌握情況 1同底數冪的運算30良好 2冪的乘方30良好 3公式30良好 4因式分解30良好 5教學內容初一數學暑假樂園（3）【夯實基礎】一、判斷題（正確的打“”，錯誤的打“”）。（1） ( ) （2） ( )（3） ( ) （4） ( )（5）( ) （6） ( )（7）X3+X5=X8 ( ) （8） XX3=X4 ( )二、填空題。1、用科學計數法表示：0.000000705=_。2、 。 3、。4、 ， 。5

8、、若，則 。6、已知 ，則= 。三、選擇題。1、(的結果是 （ ）A、 B、 C、 D、2、計算機是將信息轉換成二進制數進行處理的，二進制即“逢2進1”，如（1101）2表示二進制數，將它轉換成十進制形式是123+122+021+120=13，那么將二進制數（1011）2轉換成十進制數是 （ ）A、9 B、10 C、11 D、123、可寫成 （ ） A、 B、 C、 D、4、下列各式一定成立的是 （ ）A、 B、 C、 D、5、已知，則，的大小關系是 （ ）A、 B、 C、 D、6、若,為整數,那么的值 ( )A、一定是正數 B、一定是負數 C、當為奇數時是非正數 D、當為偶數時一定是正數四、

9、計算題。 (1) 525190 (2) 516(2)3 (3) (5252+50)53 （4） (5)（6）（7）0.125 2004（8）2005（8）【智慧宮】1、規定新運算“”使得ab=ab+a-b,則下面的式子是否一定是正確的？為什么？（1）（ab）a=a2b (2)(ab)c=(ac)b2、求，使滿足等式：課堂反饋： 非常滿意 滿意 一般 差 學生簽字： 校長簽字： _ 日期 同學個性化教學設計 年 級： 教 師: 科 目： 班 主 任： 日 期: 時 段: 課題冪的運算二 教學目標復習已學知識，解決實際問題重難點透視解決實際問題考點冪的運算二知識點剖析序號 知識點預估時間 掌握情況

10、 1同底數冪的運算30良好 2冪的乘方30良好 3公式30良好 4因式分解30良好 5教學內容初一數學暑假樂園（4）【夯實基礎】一、判斷題。（正確的打“”，錯誤的打“”）（1） （ ） （2） ( ) （3） （ ） （4） ( ) （5） （ ） （6） （ ）（7） （ ） （8） （ ）二、填空題。1、=_； =_；2、=_； _；3、 ； =_ ； 4、=_； =_； 5、=_； =_；6、=_； =_；7、_； ；8、 ； ；9、把寫成負整數指數冪的形式是 。10、若沒有意義，則_三、選擇題。1、下列各式：，其中與相等的有（ ） A、5個 B、4個 C、3個 D、2個2、計算的結果為

11、 （ ）A、 B、 C、 D、03、下列式子結果為的是 （ ）A、 B、 C、 D、4、可變形為 ( ) A 、 B、 C、 D、5、計算的結果是 ( )A、 B、C、 D、四、計算題。（1） （2） bn+2bb2bnb2b3（3）2x5x5+(x)2x(x)7 （4）100010m10m3（5）3n(9)3n+2 （6）(x+yz)3n(zxy)2n(xz+y)5n(7) (a-2b)2.(a-2b)n.(a-2b)3n (4) (x)2(x)2n-1(x3)2n【智慧宮】1、如果3n+m能被13整除,試說明3n+3+m也能被13整除.2、若把用小數表示后共有11位小數，求的值。課后作業課

12、堂反饋： 非常滿意 滿意 一般 差 學生簽字： 校長簽字： _ 日期 同學個性化教學設計 年 級： 教 師: 科 目： 班 主 任： 日 期: 時 段: 課題冪的運算三 教學目標復習已學知識，解決實際問題重難點透視解決實際問題考點冪的運算三知識點剖析序號 知識點預估時間 掌握情況 1同底數冪的運算30良好 2冪的乘方30良好 3公式30良好 4因式分解30良好 5教學內容初一數學暑假樂園（5）【夯實基礎】1.(-3xy)(-x2z)6xy2z=_.毛2. 2(a+b)25(a+b)33(a+b)5=_.3.(2x2-3xy+4y2)(-xy)=_ _.4.3a(a2-2a+1)-2a2(a-3

13、)=_ _.5.(a+2)(a-2)(a2+4)=_.6.已知ax2+bx+1與2x2-3x+1的積不含x3的項,也不含x的項,那么a=_,b=_. 7.若,則M、a的值可為 ( ) A.M=8,a=8 B.M=2,a=9 C.M=8,a=10 D.M=5,a=108.三個連續奇數,若中間一個為n,則它們的積為 ( ) A.6n2-6n B.4n3-n C.n3-4n D.n3-n9.下列計算中正確的個數為 ( ) (2a-b)(4a2+4ab+b2)=8a3-b3 (-a-b)2=a2-2ab+b2 (a+b)(b-a)=a2-b2 (2a+b)2=4a2+2ab+b2 A.1 B.2 C.3 D.410.設多項式A是個三項式,B是個四項式,則AB的結果的多項式的項數一定是( ) A.多于7項 B.不多于7項 C.多于12項 D.不多于12項11.當n為偶數時,與的關系是 ( ) A.相等 B.互為相反數 C.當m為偶數時互為相反數,當m為奇數時相等 D.當m為偶數時相等,當m為奇數時為互為相反數12.M=(a+b)(a-2b),N=-b(a+3b)(其中a0),則M,N的大小關系為 ( ) A.MN B.M=N C.M”把它們按從大到小的順序連接起來，并說明理由.26.已知，求： xy的值.27.如圖甲，在ABC中，ADBC于D，AE平分BAC（