1、 25/25 2015-2016學年省市大田四中七年級（上）第一次月考生物試卷一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一個是正確的，請選擇，并將其序號填在下表中每題2分，共50分）1俗語“千里之堤，潰于蟻穴”可以充分說明（）A生物能適應一定的環境B生物與環境可相互影響C生物能對環境產生影響D環境能影響生物的生存2荒漠植物駱駝刺的根系非常發達，這種現象說明了（）A生物適應環境B生物影響環境C環境適應生物D環境改變生物3要了解動物在人類生活中的作用，常用的科學方法是（）A比較法B模擬實驗法C調查法D科學推測4“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，”造成這一差異的環境因素是（）A光B水分C溫度D濕度5“落

2、紅不是無情物，化著春泥更護花”從生態學角度分析，在“落紅”化著“春泥”的過程中，起決定作用的是（）A生產者B分解者CD消費者6指出下列四條食物鏈中，正確的是（）A草兔狼B草昆蟲青蛙蛇C蛇青蛙昆蟲草D草蝗蟲細菌和真菌7地球上最大的生態系統是（）A海洋生態系統B森林生態系統C生物圈D草原生態系統8含羞草的葉片受到觸動時會自然下垂，說明它（）A害羞B具有應激性C怕碰撞D在進行呼吸9蟬在夏天正午鳴叫得最厲害，而溫度降低到24以下時，就停止鳴叫這一現象說明對蟬的生活習性有影響的環境因素是（）AB水C溫度D空氣10在草原生態系統中，影響羊生存的生物因素是（）A水分B企鵝C狼D北極熊11下列物質不屬于生物的

3、是（）A病毒B河水C蘑菇D魚12以下生物，除哪一種外都是由細胞構成的（）A草履蟲B流感病毒C老鼠D向日葵13“一母生九子，連母十個樣”這句話的原理告訴我們，生物體具有下列哪個共性（）A生長現象B遺傳現象C變異現象D新代14鼠婦的生活環境是（）A淡水中B干燥的陸生環境C海水中D潮濕的陸生環境15“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”這句話描述了小草的生命現象，體現了生物的哪種特征（）A需要營養B能排泄廢物C能呼吸D能生長16生物圈的厚度大約是（）A10千米左右B5千米左右C15千米左右D20千米左右17鯽魚生活在水里，下列不影響鯽魚生活的生物因素（）A河中的水B河水

4、的溫度C河中同種類的魚D岸上吃草的羊18“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的（）關系A互助B斗爭C捕食D都不是19草原中存在著“牧草兔狐狼”的食物鏈，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（）A牧草B兔C狐D狼20“草盛豆苗稀”體現了草和豆苗之間的關系是（）A合作B競爭C共生D捕食21蘑菇在生態系統中屬于（）A消費者B分解者C生產者D制造者22在一個陰濕山洼的草叢中，有一堆長滿苔蘚的朽木，其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛等動物，這些生物與他們生活的環境共同構成一個（）A生態系統B消費者C食物鏈D食物網23海洋生態系統中，數量最多的是（）A浮游植物B肉食魚類C浮游動物D大

5、型魚類24下列屬于生態系統的是（）A天鵝湖的所有植物B天鵝湖C天鵝湖的所有動物D天鵝湖的所有生物25請你指出能正確表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語的食物鏈（）A蟬螳螂黃雀B樹蟬螳螂黃雀C蟬螳螂黃雀D樹蟬螳螂黃雀二、連線題：26請將左右兩側相關的容用短線連接起來判斷題27生物都能進行光合作用（判斷對錯）28“一豬生九崽，連母十個樣”這句話描述了生物的遺傳現象（判斷對錯）29生物都是由細胞構成的 （判斷對錯）30鐘乳石和生石花都是生物（判斷對錯）31地球最大的生態系統是森林生態系統（判斷對錯）四、綜合題：32生態系統由和兩部分組成其中生物部分包括（生產者）、（消費者）、（分解者）33一定空間圍，

6、與所形成的統一整體稱為生態系統，生物圈包括的底部、的大部、的表面34除病毒以外，生物都是由構成的35生態因素包括和兩大類36如圖所示為某草原生態系統的食物網，請據圖回答下列問題（1）該生態系統中的生產者是消費者是等圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統，缺少部分和者（2）消費者與生產者之間的關系是的關系，這樣就形成了，該生態系統中共有條食物鏈這些食物鏈彼此交錯形成了此圖中最長的一條食物鏈是（3）從總體上看，植物的數量總是比食草動物，食草動物的數量總比食肉動物（4）如果在這個生態系統中受到DDT的污染，則體DDT含量最低的生物是，含量最高的生物是（5）生態系統中的物質和能量是沿著和流動的37根據

7、以下材料填空：材料l：松樹、柳樹需要較強的光照，冷杉需要較弱的光照材料2：燈光誘殺昆蟲材料3：雞能在短期忍受40的低溫約3小時材料4：水稻生產l克干物質，需消耗400700克水閱讀以上材料，可以知道生物生存需要的條件有、38生物興趣小組的同學在花園、庭院中的花盆和石塊下發現了鼠婦在爬行，搬開花盆和石塊時，鼠婦很快就爬走了他們決定對“光是否影響鼠婦的生活”進行科學探究，請你幫助他們完成這個探究活動（1）探究“光對鼠婦生活的影響”，提出問題：作出假設：（2）在探究過程中，實驗變量應該是（填1個或多個）（3）在實驗過程中，創設明亮和陰暗兩種環境的目的是形成一組實驗（4）為保證實驗結果準確，至少需要多

8、少只鼠婦？（填2只或10只）理由是：（5）做完實驗后要怎樣處理鼠婦？（填處死或放回自然環境）（6）分析結果，得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如表環境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只O只2只陰暗10只9只8只10只8只為了使實驗結論更準確，應對上述數據做怎樣的處理？從中得出的實驗結論是2015-2016學年省市大田四中七年級（上）第一次月考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一個是正確的，請選擇，并將其序號填在下表中每題2分，共50分）1俗語“千里之堤，潰于蟻穴”可以充分說明（）A生物能適應一定的環境B生物與環境可相互影響C生物能對環境產生影響

9、D環境能影響生物的生存【考點】生物對環境的影響【分析】生物與環境之間是相互作用密不可分的，環境可以影響生物的生長發育和繁殖，同樣生物的生長發育和繁殖也會反作用于環境【解答】解：生物通過自身的生命活動，不斷地從環境中獲取營養物質，同時又將新代的產物（氧、二氧化碳、水等）排放到環境中去，因此，生物的生命活動對無機環境也有影響例如，“千里之堤潰于蟻穴”，是螞蟻在大堤挖穴活動，影響了大堤牢固性，洪水時容易潰堤，體現了生物對環境大堤的影響再如，森林植物的蒸騰作用，可以增加空氣的濕度，進而影響降雨量，“大樹底下好乘涼”說明是大樹的存在使環境溫度降低了，體現的是生物影響環境故選：C【點評】熟知生物與環境的關

10、系：生物與環境是相互影響，相互作用的2荒漠植物駱駝刺的根系非常發達，這種現象說明了（）A生物適應環境B生物影響環境C環境適應生物D環境改變生物【考點】生物對環境的適應【分析】駱駝刺生活在沙漠上，沙漠干旱缺水，駱駝刺的根長得很長可以吸收沙漠深處的水分，是對缺水環境的適應，據此解答【解答】解：現在生存的每一種生物，都具有與環境相適應的形態結構、生理特征沙漠地區最大的特點就是缺水，荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上部分長得多，可以減少水分的散失，從而適應干旱的環境，這種現象說明了生物適應環境 故選：A【點評】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋3要了解動物在人類生活中的作用，

11、常用的科學方法是（）A比較法B模擬實驗法C調查法D科學推測【考點】科學探究的基本方法【分析】此題考查對科學探究方法的認識調查法科學探究常用方法之一，比較法、模擬實驗法和科學的推測等是生物研究常用的方法【解答】解：A、比較是指根據一定的標準，把彼此有某種聯系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之處通過對各個事物特征的比較，可以把握事物之間的在聯系，認識事物的本質B、在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，叫模擬實驗C、調查一般是在自然的過程中進行的，通過訪問、座談、問卷、測驗和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對象的材料調查時首先要明確調查目的和調查對象，

12、制訂合理的調查方案調查過程中有時因為調查的圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本調查過程中要如實記錄對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計D、科學的推測需要有確鑿的證據，憑空想像是站不住腳的；還需要有嚴密的邏輯；也需要有豐富的聯想和想像故選：C【點評】在科學探究中，提出問題、作出假設是基礎；觀察、實驗、調查是獲得事實和證據 的多種途徑；推理、判斷是得出結論4“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，”造成這一差異的環境因素是（）A光B水分C溫度D濕度【考點】環境對生物的影響【分析】此題考查的知識點是非生物因素對生物的影響解答時可以從環境特點和生物的關系方面來切入【解答】解：環境中影響生

13、物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所生物“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環境影響生物的生長開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現象，造成這一差異的環境因素是溫度故選：C【點評】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋5“落紅不是無情物，化著春泥更護花”從生態學角度分析，在“落紅”化著“春泥”的過程中，起決定作用的是（）A生產者B分解者CD消費者【考點】生態系統的組成及

14、各部分的作用【分析】生態系統中的分解者的作用；分解者腐生細菌、真菌把動植物遺體中的有機物分解為無機物，參與自然界中的物質循環【解答】解：生態系統由非生物成分和生物成分組成，其中生物成分包括生產者、消費者和分解者其中分解者的主要作用是將動植物遺體中的有機物分解為無機物，促進自然界中的物質循環所以在落花傳化為春泥的過程中發揮主要作用的是細菌和真菌故選：B【點評】細菌和真菌能夠把有機物分解成簡單的無機物，供植物重新利用，是生態系統中的分解者6指出下列四條食物鏈中，正確的是（）A草兔狼B草昆蟲青蛙蛇C蛇青蛙昆蟲草D草蝗蟲細菌和真菌【考點】生態系統中的食物鏈和食物網【分析】食物鏈反映的是生產者與消費者之

15、間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分食物鏈的正確寫法是：生產者初級消費者次級消費者注意起始點是生產者【解答】解：A、屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，A不正確；B、該食物鏈正確的表示了生產者與消費者的關系，B正確；C、蛇是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始，C不正確D、細和真菌菌屬于分解者，而食物鏈不包括分解者，D不正確故選：B【點評】解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成7地球上最大的生態系統是（）A海洋生態系統B森林生態系統C生物圈D草原生態系統【考點】生物圈是最大的生態系統【分析】生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，包括森林

16、生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統【解答】解：A、海洋生態系統是由海洋和海洋生物組成，海洋中的植物大部分是微小的浮游植物，植物進行光合作用放出氧氣，動物種類很多，大都能在水中游泳它存在于生物圈中，所以不是最大的生態系統A選項錯誤B、森林生態系統分布在濕潤或較濕潤的地區，其主要特點是動物種類繁多，群落的結構復雜，種群的密度和群落的結構能夠長期處于穩定的狀態，在涵養水源、保持水土、防風固沙、調節氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用森林生態系統中中生活著大量的綠色植物它可以通過綠色植物的光合作用，不但能轉化太陽能而

17、形成各種各樣的有機物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并釋放出氧氣，維系了大氣中二氧化碳和氧氣的平衡，凈化了環境，使人類不斷地獲得新鮮空氣因此，生物學家曾說，“森林是地球之肺” 它存在于生物圈中，所以不是最大的生態系統B選項錯誤C、生物圈是生物與環境構成的一個統一的整體，是最大的生態系統，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環境，它為生物提供了營養物質、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存C選項正確D、草原生態系統分布在干旱地區，這里年降雨量很少 與森林生態系統相比，草原生態系統的動植物種類要少得多，群落的結構也不如前者復雜在不同的季節或年份，降雨量很不均勻，

18、因此，種群和群落的結構也常常發生劇烈變化 植物以草本植物為主，有的草原上有少量的灌木叢高大喬木的生長需要較多的水，由于降雨稀少，喬木非常少見那里的動物與草原上的生活相適應，大多數具有挖洞或快速奔跑的行為特點草原上嚙齒目動物特別多，它們幾乎都過著地下穴居的生活和瞪羚、黃羊、高鼻羚羊、跳鼠、狐等善于奔跑的動物，都生活在草原上它存在于生物圈中，所以不是最大的生態系統D選項錯誤故選C【點評】生物圈的容是中考的熱點，要好好理解掌握明確生物圈是最大的生態系統8含羞草的葉片受到觸動時會自然下垂，說明它（）A害羞B具有應激性C怕碰撞D在進行呼吸【考點】生物的特征【分析】本題考查生物的特征生物的特征有（1）生物

19、的生活需要營養（2）生物能進行呼吸 （3）生物能排出身體產生的廢物（4）生物能對外界刺激作出反應（5）生物能生長和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的【解答】解：生物對外界刺激作出的規律性反應，叫做應激性應激性能夠使生物“趨利避害” 是生物對環境的適應的一種表現形式是生物具有的普遍特性，含羞草的葉片受到觸動時會自然下垂，是含羞草對受到的外界刺激作出的反應說明它具有應激性故選：B【點評】生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征9蟬在夏天正午鳴叫得最厲害，而溫度降低到24以下時，就停止鳴叫這一現象說明對蟬的生活習性有影響的環境因素是（）AB水C溫度D空氣【考點】環境對生物的影響【分析】此題

20、考查的知識點是環境對生物的影響解答時可以從環境中哪些因素發生了變化方面來切入【解答】解：環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等夏天正午溫度較高蟬鳴叫得最厲害，而溫度降低到24以下時，就停止鳴叫這一現象說明對蟬的生活習性有影響的環境因素主要是溫度故選：C【點評】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋10在草原生態系統中，影響羊生存的生物因素是（）A水分B企鵝C狼D北極熊【考點】環境對生物的影響【分析】此題考查的知識點是環境的含義以及分類，解答時可以從環境的含義、生物與非生物方面來切入【解答】解：此題考查的知

21、識點是影響生物的環境因素環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體選項C狼與羊屬于捕食關系，狼的多少影響羊的生活，體現了生物因素對羊的影響；故只有選項C符合題意故選：C【點評】解答此類題目的關鍵是理解熟記環境因素、生物因素和非生物因素的概念11下列物質不屬于生物的是（）A病毒B河水C蘑菇D魚【考點】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能排出身體產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和

22、變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的【解答】解：病毒、蘑菇、魚都具有生物的特征，都屬于生物，河水不具有生物的特征，屬于非生物故選：B【點評】解答此類題目的關鍵是理解生物的特征12以下生物，除哪一種外都是由細胞構成的（）A草履蟲B流感病毒C老鼠D向日葵【考點】病毒的形態結構及生命活動特點【分析】根據在我們所學的生物中，只有病毒沒有細胞結構進行分析回答【解答】解：病毒沒有細胞結構，是由蛋白質外殼和部的遺傳物質構成的，其他生物都是由細胞構成的A、草履蟲為動物，是由細胞構成的；B、流感病毒屬于病毒，是由蛋白質外殼和部的遺傳物質構成；C、老鼠屬于哺乳動物，是由細胞構成的； D、向日葵屬于植物，是

23、由細胞構成的；故選：B【點評】本題考查了病毒的結構，在所有生物中病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物13“一母生九子，連母十個樣”這句話的原理告訴我們，生物體具有下列哪個共性（）A生長現象B遺傳現象C變異現象D新代【考點】生物的遺傳和變異現象【分析】變異現象是指親子間和子代個體間的差異遺傳現象是指親子間的相似性【解答】解：“一母生九子，連母十個樣”，體現了親子間和子代個體之間具有不同的性狀，因此體現了生物的變異現象故選：C【點評】解答此類題目的關鍵是理解變異的概念14鼠婦的生活環境是（）A淡水中B干燥的陸生環境C海水中D潮濕的陸生環境【考點】生物生存的環境條件【分析】生活過程中我們可以通過觀察鼠婦

24、的生活地方可推知鼠婦的生活環境所需要的條件怎樣的鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的地方【解答】解：通過觀察尋找鼠婦的過程中：在水槽邊的石頭下和種花的濕花盆下鼠婦的數量最多，而水泥路上、干草地中鼠婦的數量很少比較這兩種環境的差別，可以發現主要區別條件是：光照和水分，而鼠婦大多集中在陰暗、潮濕的環境中，而光亮、干燥的環境中鼠婦的數量很少可推知：鼠婦的適宜生存的環境條件是：陰暗潮濕的陸生環境故選：D【點評】解答此類題目的關鍵是知道鼠婦生活環境15“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”這句話描述了小草的生命現象，體現了生物的哪種特征（）A需要營養B能排泄廢物C能呼吸D能生長【考點】

25、生物的特征【分析】此題考查的知識點是生物的特征解答時可以從生物的特征方面來切入【解答】解：生物的特征：1、生物的生活需要營養2、生物能夠進行呼吸3、生物能排出體產生的廢物4、生物能夠對外界刺激作出反應5、生物能夠生長和繁殖6、除病毒外，生物都是由細胞構成的“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”這句話描述了初春小草的生長特點因此，“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”這句話描述了小草的生命現象，體現了生物的特征是生物能夠生長故選：D【點評】解答此類題目的關鍵是理解生物的特征16生物圈的厚度大約是（）A10千米左右B5千米左右C15千米左

26、右D20千米左右【考點】生物圈的圍【分析】此題考查的知識點是生物圈的圍解答時可以從生物圈的概念、圍方面來切入【解答】解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為2 0千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面故選D【點評】解答此類題目的關鍵是熟記生物圈的圍17鯽魚生活在水里，下列不影響鯽魚生活的生物因素（）A河中的水B河水的溫度C河中同種類的魚D岸上吃草的羊【考點】環境對生物的影響【分析】環境中影響生物生活的各種因素叫生態因素，分為非生物因素和生物因素【解答】

27、解：非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體生態因素是指環境中影響生物的形態、生理和分布等的因素常直接作用于個體生存和繁殖、群體結構和功能等亦稱環境因子、生態因子 鯽魚生活在水中，影響鯽魚生活的因素主要有光、溫度、水、空氣、同種的魚和不同種的魚河中的魚屬于影響鯽魚生活的生物因素岸上吃草的羊與魚水中生活無關的生物因素故選：D【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握非生物因素和生物因素18“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的（）關系A互助B斗爭C捕食D都不是【考點】生物和生物之間有密切的聯系【分析】生物與生物之間

28、的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等【解答】解：“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現了生物與生物之間的捕食關系，螳螂和蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系；黃雀和螳螂，黃雀吃螳螂是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系其食物鏈是：樹蟬螳螂黃雀故選：C【點評】解答此類題目的關鍵理解生物之間的相互關系19草原中存在著“牧草兔狐狼”的食物鏈，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（）A牧草B兔C狐D狼【考點】生態系統中的食物鏈和食物網【分析】有毒物質會沿著食物鏈傳遞并逐漸富集積累，稱為生物富集，據此答題【解答】解：動物直接或間接地以植物為食，從而使物質和能量沿著食

29、物鏈和食物網在生態系統的各營養級中流動有毒物質會通過食物鏈不斷積累，營養級別越高的生物，體積累的有毒物質就越多，因為環境中有些污染物（如重金屬、化學農藥等）具有化學性質穩定、不易分解的特點，會在生物體積累而不易排出；隨著營養級的升高而不斷積累，最終危害到人類的安全在食物鏈：牧草兔狐狼中狼的營養級最高、草的營養級最低，DDT含量最多和最少的是狼和草故選：D【點評】有毒物質會通過食物鏈不斷積累，營養級別越高（越靠近食物鏈的末端）的生物，體積累的有毒物質就越多20“草盛豆苗稀”體現了草和豆苗之間的關系是（）A合作B競爭C共生D捕食【考點】生物和生物之間有密切的聯系【分析】此題考查的知識點是生物與生物

30、之間的關系，解答時可以從生物之間的相互關系方面來切入【解答】解：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等豆苗與草，相互爭奪、水分、無機鹽和生存的空間等，屬于競爭關系；草盛，即草多了，草吸收的水、無機鹽就多；草還擠占豆苗的生存空間，遮擋影響豆苗的光合作用，導致豆苗生長緩慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象故選：B【點評】解答此類題目的關鍵理解生物之間的相互關系21蘑菇在生態系統中屬于（）A消費者B分解者C生產者D制造者【考點】生態系統的組成及各部分的作用【分析】本題考查的是生態系統的組成，生態系統是指在一定的地域，生物與環境形成的統一

31、的整體【解答】解：生態系統是由生物成分和非生物成分組成的非生物成分包括、空氣、水和土壤等他們為生物提供能量、營養和生存空間生物成分包括生態系統中的全部生物根據獲得營養和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產者、消費者和分解者其中生產者主要是指綠色植物；消費者包括各種動物；分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物蘑菇屬于真菌，營腐生生活，應屬于分解者故選：B【點評】生態系統的組成是考查的重點，多以選擇題或是材料題的形式出現，難度一般22在一個陰濕山洼的草叢中，有一堆長滿苔蘚的朽木，其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛等動物，這些生物與他們生活的環境共同構成一個（）A生態系統B消費者C食物鏈D食物網【考點

32、】生態系統中的食物鏈和食物網；生態系統的組成及各部分的作用【分析】（1）生態系統是在一定的空間圍，生物與環境形成的一個統一整體由生物部分和非生物部分組成生物部分包括生產者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）非生物部分包括、空氣、水等（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分食物鏈的正確寫法是：生產者初級消費者次級消費者注意起始點是生產者【解答】解：“在一個陰濕山洼的草叢中，有一堆長滿苔蘚的朽木，其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛等動物”，這些生物與他們生活的環境共同構成一個生態系統故選：A【點評】解此題的關鍵是理解掌握生態系統、食物鏈的

33、概念和組成23海洋生態系統中，數量最多的是（）A浮游植物B肉食魚類C浮游動物D大型魚類【考點】生態系統中的類型【分析】回答此題的關鍵是要明確生態系統的組成和各部分作用有關知識點【解答】解：海洋生態系統由海洋生物群落和海洋環境兩大部分組成海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物；動物種類很多，大都能在水中游動海洋的面積約3.62億平方公里，比全球陸地面積（約1.5億平方公里）的兩倍還要大，約占地球表面積的71%生態系統包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者浮游植物屬于生產者，肉食魚類、浮游動物、大型魚類等是動物，屬于消費者食物鏈的開始是生產者，由于在生態系統中能量沿著食物鏈傳遞

34、是單向、逐級遞減的，因而食物鏈最前端的生物數量要多于后面的營養級中的生物故選A【點評】明確了生態系統的組成以及能量流動的特點，此題便能理解24下列屬于生態系統的是（）A天鵝湖的所有植物B天鵝湖C天鵝湖的所有動物D天鵝湖的所有生物【考點】生態系統的概念【分析】在一定區域生物和它所生活的環境就形成一個生態系統它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生態系統，只有環境也不叫生態系統據此可以解答本題【解答】解：A、天鵝湖的所有植物，只包括了生物部分的植物，沒有其它生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，故此選項不正確；B、天鵝湖既包括了它所在的環境，也包括了環境中的所有生物，符合生態系統的概念

35、，故此選項正確；C、天鵝湖的所有動物，只包括了生物部分的動物，沒有其它生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，故此選項不正確；D、天鵝湖的所有生物，只包括了生物部分，沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，故此選項不正確故選B【點評】只要熟練掌握了生態系統的概念，仔細分析選項中的容是否符合生態系統的概念，即可正確答題25請你指出能正確表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語的食物鏈（）A蟬螳螂黃雀B樹蟬螳螂黃雀C蟬螳螂黃雀D樹蟬螳螂黃雀【考點】生態系統中的食物鏈和食物網【分析】此題一是考查食物鏈的概念以及食物鏈的正確寫法；二是考查學生運用所學的生物學知識，分析解釋生活中生物現象的能力【解

36、答】解：“螳螂捕蟬，黃雀在后”，在講自然界中，各種生物之間普遍存在著吃與被吃的關系，在生物學上，生產者和消費者之間吃與被吃的關系形成了食物鏈物鏈的正確寫法，只能以生產者開始，以最高級消費者結束，并且箭頭指向捕食者例如：選項B食物鏈只是生產者和消費者之間的關系，選項A中缺少生產者，多了（非生物），選項C中缺少生產者，選項D中的箭頭沒有指向捕食者故選：B【點評】食物鏈是生產者和消費者之間的關系，非生物部分或分解者不參與形成食物鏈二、連線題：26請將左右兩側相關的容用短線連接起來【考點】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能排出身體產生的廢物；生物能對外界刺激

37、作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的【解答】解：（1）子女與母親相似，屬于遺傳現象；（2）向日葵向太陽，說明生物能對外界刺激作出反應；（3）植物開花結果，說明生物能夠繁殖（4）蘑菇由小長大，說明生物能生長（5）人體排汗，說明生物能排出身體產生的廢物故答案為：【點評】解此題的關鍵是理解生物的特征三.判斷題27生物都能進行光合作用（判斷對錯）【考點】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能排出身體產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的【

38、解答】解：植物一般能進行光合作用，而動物和微生物的細胞能不含葉綠體，不能進行光合作用故答案為：【點評】解此題的關鍵是理解生物的特征28“一豬生九崽，連母十個樣”這句話描述了生物的遺傳現象（判斷對錯）【考點】生物的遺傳和變異現象【分析】生物體的形態特征、生理特征和行為方式叫做性狀，遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異性即性狀的差異【解答】解：“一豬生九崽，連母十個樣”體現了親代與子代之間以及子代個體之間性狀上的差異性，因此“一豬生九崽，連母十個樣”這句話描述了生物的變異現象，而不是遺傳現象所以題干的說法不正確故答案為：【點評】解答此類題目的關鍵是理解遺傳、變異的概念2

39、9生物都是由細胞構成的 （判斷對錯）【考點】病毒的形態結構及生命活動特點；細胞是生命活動的基本結構和功能單位【分析】病毒是由蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成，是沒有細胞結構的生物，分析作答【解答】解：生物的共同特征有：生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能排出身體產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的病毒是由蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成，是沒有細胞結構的生物因此，命題是錯誤的故答案：【點評】解此題的關鍵是理解掌握：除病毒外，生物體都是由細胞構成的30鐘乳石和生石花都是生物（判斷對錯）【考點】生物的特征【分析】生

40、物的共同特征有：生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能排出身體產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的【解答】解：鐘乳石不具有生物的特征，不屬于生物；生石花具有生物的特征，屬于生物故答案為：【點評】解此題的關鍵是理解生物的特征31地球最大的生態系統是森林生態系統（判斷對錯）【考點】生物圈是最大的生態系統【分析】生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統【解答】答：生物圈是地球上所有生

41、物與其生存的環境形成的一個統一整體，包括地球上的所有生態系統，是最大的生態系統故答案為【點評】本題主要考查了生物圈是最大的生態系統以及各個生態系統之間的聯系四、綜合題：32生態系統由生物和非生物兩部分組成其中生物部分包括植物（生產者）、動物（消費者）、腐生細菌、真菌（分解者）【考點】生態系統的組成及各部分的作用【分析】生態系統是指在一定的地域，生物與環境形成的統一的整體生態系統是由生物成分和非生物成分組成的【解答】解：生態系統是由生物成分和非生物成分組成的非生物成分包括、空氣、水和土壤等他們為生物提供能量、營養和生存空間生物成分包括生態系統中的全部生物根據獲得營養和能量的方式，生物成分又可以劃

42、分為生產者、消費者和分解者其中生產者主要是指綠色植物；消費者包括各種動物；分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物故答案為：生物；非生物部分；植物；動物；腐生細菌、真菌【點評】明確生態系統的組成及各部分的功能即能正確答題33一定空間圍，與生物與環境所形成的統一整體稱為生態系統，生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面【考點】生態系統的概念；生物圈的圍【分析】生態系統是在一定的空間圍，生物與環境形成的統一整體【解答】解：在一定的地域，生物與環境構成的同一整體叫做生態系統，包括大氣圈的下層、水圈的大部分和巖石圈的表層，有生物生存的圈層故答案為：生物與環境；大氣圈；水圈；巖石圈【點評】明

43、確生物圈的圍34除病毒以外，生物都是由細胞構成的【考點】病毒的形態結構及生命活動特點；生物的特征【分析】根據病毒的結構特點進行分析回答【解答】解：病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，它們的結構基本相似，一般由蛋白質外殼和部的遺傳物質組成，其他四類生物如動物、植物、細菌、真菌都是由細胞構成的故答案為：細胞【點評】本題考查了病毒的結構，病毒是唯一不具有細胞結構的生物35生態因素包括生物因素和非生物因素兩大類【考點】環境對生物的影響【分析】環境中影響生物生活和分布的因素稱為生態因素，可以分為非生物因素和生物因素【解答】解：環境中影響生物生活和分布的因素稱為生態因素，可以分為非生物因素和生物因素非生物因

44、素包括：、溫度、水、空氣、土壤等生物因素包括：種關系和種間關系種關系又分為種互助和種競爭；種間關系又有共生寄生捕食種間競爭幾種方式故答案為：生物因素；非生物因素【點評】解答此類題目的關鍵是熟記有關生態因素的概念并理解36如圖所示為某草原生態系統的食物網，請據圖回答下列問題（1）該生態系統中的生產者是消費者是鼠、蛇、兔、鷹等圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統，缺少非生物部分和分解者（2）消費者與生產者之間的關系是捕食的關系，這樣就形成了食物鏈，該生態系統中共有3條食物鏈這些食物鏈彼此交錯形成了食物網此圖中最長的一條食物鏈是草鼠蛇鷹（3）從總體上看，植物的數量總是比食草動物多，食草動物的數量總

45、比食肉動物多（4）如果在這個生態系統中受到DDT的污染，則體DDT含量最低的生物是，含量最高的生物是鷹（5）生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的【考點】生態系統中的食物鏈和食物網；生態系統中物質和能量的流動；某些有害物質沿食物鏈積累【分析】（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分為生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）；（2）食物鏈是在生態系統中生產者和消費者之間存在的吃與被吃的關系，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方；（3）在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體不斷積累，其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集，據此

46、答題【解答】解：（1）生態系統由生物部分和非生物部分組成生物部分包括生產者、消費者、分解者；非生物部分包括、空氣和水等植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者該生態系統中的生產者是草，鼠、兔等為動物是消費者所以圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統，缺少非生物部分和分解者（2）生產者和消費者之間是吃與被吃的關系，生產者被消費者吃，消費者吃生產者，即捕食關系在生態系統中，食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者食物鏈的正確寫法是：生產者初級消費者次級消費者注意起始點是生產者計算食物鏈條數：從植物開始，求出每個分支上

47、的條數的和書寫食物鏈以生產者為起點，最高級消費者為終點，箭頭方向指向捕食者該食物網中有3條食物鏈，即：草兔鷹、草鼠鷹、草鼠蛇鷹，圖中最長的一條食物鏈可表示為：草鼠蛇鷹，所有的食物鏈交織在一起形成食物網（3）在生態系統中能量的流動是沿著食物鏈流動的，其特點是單向流動，逐級遞減的在食物鏈中營養級別越低獲得能量越多，數量就越多；營養級別越高獲得的能量越少，數量就越少從總體上看，植物的數量總是比食草動物多，食草動物的數量總比食肉動物多（4）營養級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體所積累的有毒物質越多（富集）在圖中鷹的營養級最高，所以鷹體DDT含量最高（5）在生態系統中，如食物鏈：草兔鷹，兔吃草，草進行光合作用儲存的物質和能量就進入了兔的體，鷹吃兔，兔體儲存的物質和能量就到了鷹的體因此生態系統中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網流動的故答案為：（1）鼠、蛇、兔、鷹；非生物；分解； （2）捕食；食物鏈；3；食物網；草鼠蛇鷹；（3）多；多； （4）鷹；（5）食物鏈；食物網【點評】解此題的關鍵是理解掌握生態系統的組成和組成生態系統各部分的功能以及食物鏈的書寫等知識這些容都是考試命題的熱點37根據以下材料填空：材料l：松樹、柳樹需要較強的光照，冷杉需要較弱的光照材料2：燈光誘殺昆蟲材料3：雞能在短期忍受40的低溫約3小時材料4：水稻生產l克干物質，需消耗400700