1、 上節課我們了解了課文內容，知道了夏天是萬物快速生長的季節，這節課我們來看一下夏天里的萬物是怎樣生長的。夏天里的成長（第二課時）自由讀第2自然段，思考： 這些生物在夏天成長有什么共同的特點呢？哪句話能說明這個特點？ 互動課堂賞析句子 生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。從“飛快”“跳躍”“活生生”這些詞語中能感受到什么？萬物生命力旺盛，呈現出一片生機勃勃的景象。這幾個詞語在讀的時候，應該用什么樣的語氣、節奏？輕快 這一自然段寫到了哪些動植物，是怎樣體現“生物在夏天里飛快生長的”？ 你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸； 你到竹子林、高粱地里聽聲音，

2、在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節。 昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。你如何理解“昨天、今天、明天”？ “昨天、今天、明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虛指。這樣寫是為了突出夏天是長大的時期，開花結果這一過程很快。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。昨天今天明天 昨天我在憧憬未來，今天我在努力，明天我希望會實現我的夢想。 仿寫句子 昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。瓜藤，一天可以長出幾寸；竹子、高粱一夜可以多出半節。 這些表示時間的詞語說明植物生長得很快，你還能找出哪些這樣的詞語呢？一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚； 一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。

3、鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。作者為什么能把這一段寫得這么形象呢？ 因為選取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特點進行描寫，給人留下了深刻的印象。我們寫作文時也要抓住有代表性的事物的特點來寫。1.這一段寫到了哪些動植物在迅速生長？2.夏天里還有哪些事物在迅速生長呢？指名讀第3自然段，思考： 草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。山變豐滿 稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。地高起來 水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。河變寬變深 最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把接茬地方的縫兒幾乎填滿。 柏油路也軟綿綿的，像是高起來。想一想：生活中還有什么東西是軟綿綿

4、的？你還能說出像軟綿綿這樣的詞語嗎？綠油油 沉甸甸 輕飄飄 金燦燦 黑壓壓 亮晶晶 臟兮兮 亂哄哄因為草長，樹木長，所以山是一天一天地變豐滿。 用“因為所以”把這五種事物成長的特點說出來。因為稻秧長，甘蔗長，所以地是一天一天地高起來。因為水長，瀑布長，所以河也是一天一天地變寬變深。因為鐵路的鐵軌也長，所以把接茬地方的縫兒幾乎填滿。因為柏油路軟綿綿的，所以像是高起來。夏天里還有哪些事物生長呢？草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。蘋果長，橘子長，果園是一天一天地變飽滿。仿寫句子人在夏天成長有什么特點？默讀最后一自然段，思考：小學中學大學 身體的成長年齡的增長或快或慢，總是要長六月六，看谷秀。 農歷

5、六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農民們欣喜不已。處暑不出頭，割谷喂老牛。 處暑的時候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。 農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。讀了這句話，你感受到了什么？明白了什么？ 不僅僅指身體的成長、年齡的增長、體重的增加，還要看知識的積累，認識的提高，對時間的珍惜，對機遇的把握，努力學習。 人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。 不是指季節，而是指利于學習知識，利于成長的時間、環境等，主要指青少年時期。 這句話告訴我們：人一定要在

6、青少年時期珍惜時間，積極爭取知識、能力、經驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。 齊讀第四自然段，深刻體會人要成長的道理。結構梳理夏天里的成長迅速生長的季節飛快的長，跳躍的長山地河長，鐵路馬路長人的生長抓住時機，盡量地用力地生長 課文描寫了夏天 都在快速地生長，從而告訴我們要 ，努力學習知識和本領。主題概括各種事物把握機遇 少年易學老難成，一寸光陰不可輕。 朱熹偶成 少壯不努力，老大徒傷悲。 長歌行拓展延伸莫等閑，白了少年頭，空悲切。 岳飛滿江紅 盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。 陶淵明雜詩 無生命的事物： 一、課文提到了哪些有生命的事物，哪些無生命的事物？課堂演練 有生命的事物： 瓜藤、竹子、高粱、鮮花、苔蘚、小貓小狗小雞小鴨、草、樹木、稻秧、甘蔗、人等。山、地、河、鐵路、柏油路。二、學了本課，你明白了什么道理呢？ 人一定要在青少年時期珍惜時間，積極爭取知識、能力、經驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。 三、夏天里，你還發現了什么？去學校周圍或者郊外走一走，仔細觀察，把你的發現寫下來。 示例1：春天桃花開，